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1、 挫折面前也从容教学 矿山中学 张学明教材简析 一、教材分析 现在学生大多数是独生子女，他们在家庭中受到过分的关爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难时很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。初中阶段是学生健康人格形成的重要时期，本课旨在培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，有利于学生形成健康的人格，因此，本课在本册教材中重有极为重要的地位。第二框题：“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目，分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。二、学生情况分析 由于学生生活阅历浅，不能全面对看待生活中出现的困难和挫折。他们可能片面地认
2、为，挫折只会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力的开发起到激发和促进作用。教学目标（1）知识与技能：知道挫折的两重性，具有积极作用和消极作用；知道战胜挫折的方法。（2）过程与方法：通过视频与漫画，引导学生归纳挫折的两重性；通过学生主动参与教学活动，引导学生充分阅读资料、观看小品，通过小组讨论，掌握战胜挫折的方法。（3）情感态度与价值观：培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度；善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。播放歌曲从头再来导入新课 最后，让我们大家牢牢记住：“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理，做一个生活的强者，用积极的心态去迎接未来的挑战！学生齐按以下格式写一篇文章：1、你遇到过什么挫折?你是怎样战胜这个挫折的?通过本课的学习，我还可以怎样做？在战胜挫折过程中,你获得了什么经验?作业抵抗挫折的方法