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1、5.2生态系统的功能生态系统的功能（一）能量流动（一）能量流动执教：教发院附中 营养级营养级1）生产者总是为第一营养级2）生物处在食物链中第几位即为第几营养级。3）同一动物在不同的食物链中，营养级不同1 1、草的能量怎样获得？、草的能量怎样获得？2 2、草的能量有哪些去向？、草的能量有哪些去向？分析食物链：分析食物链：草草昆虫昆虫青蛙青蛙蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 小组讨论并回答小组讨论并回答草的能量怎样获得草的能量怎样获得光合作用光合作用太阳太阳太阳太阳太阳能太阳能 化学能化学能呼吸消耗分解者分解分解者分解草的能量的去向草的能量的去向供下一个营养级供下一个营养级活动一 完成图片：构建能量流动的过程1
2、、在图片上用红色箭头表示能量从一个营养级到另一个营养级传递的过程2、还有的能量到哪了？请用蓝色箭头表示能量的散失3、还有能量的其他去向吗？请用橙色箭头表示太阳能太阳能 分分 解解 者者第一营养级第一营养级初初级级消消费费者者生生产产者者次次级级消消费费者者三三级级消消费费者者第三营养级第三营养级第二营养级第二营养级呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸太阳能太阳能 分分 解解 者者第一营养级第一营养级初初级级消消费费者者生生产产者者次次级级消消费费者者三三级级消消费费者者第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第二营养级第二营养级呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸 生产者固定太阳光能1
3、.一部分呼吸以热能形式散失。大部分一部分呼吸以热能形式散失。大部分2.一部分随残枝败叶被分解者分解。小部分一部分随残枝败叶被分解者分解。小部分3.一部分用于自身生长发育和繁殖。比如：一部分用于自身生长发育和繁殖。比如：形成自身体重。大部分形成自身体重。大部分4.一部分被植食动物摄取，流入第二营养级。一部分被植食动物摄取，流入第二营养级。小部分小部分一、从方向上看：一、从方向上看：1、生产者（如草）贮存在有机物中的能、生产者（如草）贮存在有机物中的能量能否再转换成太阳的光能？量能否再转换成太阳的光能？关于能量能量流动的问题思考：关于能量能量流动的问题思考：原因是什么？原因是什么？2、流入消费者（
4、如昆虫）体内的能量能、流入消费者（如昆虫）体内的能量能重新流回生产者（如草）吗？重新流回生产者（如草）吗？3、能量单向流动能量单向流动 组成食物链的各营养级的顺序是不可逆的，这是长期自然选择的结果；各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的。单向流动单向流动原因：原因：二、从生物的数量上看：二、从生物的数量上看：在一个生态系统中，生物的数量随着营养在一个生态系统中，生物的数量随着营养级的升高有何变化？为什么？级的升高有何变化？为什么？各营养级的生物都会因自身呼吸消耗各营养级的生物都会因自身呼吸消耗相当大的一部分能量；相当大的一部分能量；营养级越高的生物，得到的
5、能量较少，营养级越高的生物，得到的能量较少，因此其个体数量也就越少。因此其个体数量也就越少。能量流动逐级递减关于能量能量流动的问题思考：关于能量能量流动的问题思考：各营养级的生物总有一部分未被下一各营养级的生物总有一部分未被下一个营养级利用。个营养级利用。介绍科学家的研究成果 1942 1942年，美国生态学家林德曼年，美国生态学家林德曼（R.L.LindemanR.L.Lindeman，1915191519421942）对一个天然）对一个天然湖湖赛达伯格湖的能量流动进行了科学赛达伯格湖的能量流动进行了科学的定量分析，提出了的定量分析，提出了“十分之一定律十分之一定律”：下一营养级所获得的能量
6、大体等于上一营下一营养级所获得的能量大体等于上一营养级所获能量的养级所获能量的1/101/10。活动二：知识运用 请用所给材料粘贴一个能量贴图要求：1、按营养级由低到高的顺序依次从下往上粘贴，能量多少可用什么来表示？2、老师完成的图片有哪些问题？能量金字塔能量金字塔请你谈谈对能量金字塔的认识请你谈谈对能量金字塔的认识 假设有一个食物供给不假设有一个食物供给不足的国家。人们应该以种足的国家。人们应该以种植蔬菜和谷物为食，还是植蔬菜和谷物为食，还是将种植的谷物喂牛，然后将种植的谷物喂牛，然后以牛肉为食？为什么？以牛肉为食？为什么？问题探讨一：问题探讨一：问题探讨二问题探讨二我们在进行田间管理的时候
7、，要进行我们在进行田间管理的时候，要进行除草灭虫除草灭虫，目的是什么，目的是什么?除草为了除草为了灭虫为了灭虫为了使太阳的光能更多地流向农作物。使太阳的光能更多地流向农作物。使农作物中的能量散失减少。使农作物中的能量散失减少。本节课小结 阅读书本84页请把你认为重要的在书上圈画出来。请把你认为重要的在书上圈画出来。能量流动是绿色植物经能量流动是绿色植物经光合作用光合作用把把太阳太阳光能光能固定在体内的固定在体内的有机物有机物中中（起点），（起点），并沿着并沿着食物链或食物网食物链或食物网的各个营养级传的各个营养级传递递（渠道），（渠道），最后以最后以呼吸热呼吸热形式逸散。形式逸散。在能量流动的
8、过程中具在能量流动的过程中具单向、不可逆性单向、不可逆性和逐级递减和逐级递减的特点。的特点。在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？量流动的角度分析原因？蔬菜一般属于生产者范畴，而肉属于消费者蔬菜一般属于生产者范畴，而肉属于消费者范畴，由于能量利用的效率只有范畴，由于能量利用的效率只有10%10%，也就是说，也就是说要得到要得到1 1千克的肉至少要消耗千克的肉至少要消耗5 5千克的植物；所千克的植物；所以相同重量的肉比蔬菜贵以相同重量的肉比蔬菜贵。学以致用学以致用v请分析讨论：请分析讨论：用能量流动的原理用能量流动的原理,解释谚语解
9、释谚语“一山不一山不容二虎容二虎”隐含的道理。隐含的道理。学以致用学以致用参考要点参考要点:根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网网)流经流经老虎的能量已减到很小的程度老虎的能量已减到很小的程度。在获得在获得有限的有限的食物空间里，虎的食物空间里，虎的数量越少数量越少，就越容，就越容易获得食物来易获得食物来维持生存维持生存，其数量，其数量多多时，就时，就不能不能维持维持其生存。为了生存就会出现其生存。为了生存就会出现你死我活你死我活的斗争，这样的斗争，这样一山就容不得二虎一山就容不得二虎。课外作业：请收集请收集1-21-2个人们日常生活中利用能量个人们日常生活中利用能量流动的具体事例流动的具体事例预习生态系统的其他两个功能：预习生态系统的其他两个功能：物质循环、信息传递物质循环、信息传递