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1、项项 脊脊 轩轩 志志 归有光归有光授课人：厦门三中授课人：厦门三中 余倩雯余倩雯授课时间：授课时间：20172017年年1010月月2020日日教材：教材：人教版选修中国古代诗歌散文欣赏人教版选修中国古代诗歌散文欣赏前言 从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的的“陋室陋室”、蒲松龄的、蒲松龄的“聊斋聊斋”、陆游的、陆游的“老学庵老学庵”、沈从文的、沈从文的“窄而霉斋窄而霉斋”、梁启超、梁启超的的“饮冰室
2、饮冰室”。今天，我们一起走进这件小。今天，我们一起走进这件小小的项脊轩，听一听归有光的光阴故事。小的项脊轩，听一听归有光的光阴故事。归有光（归有光（15071507年年1 1月月6 6日日15711571年年2 2月月7 7日），字熙甫，又字日），字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，世称开甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生震川先生”。汉族，。汉族，苏州府太仓州昆山县宣化里人。明代官员、散文家，著名苏州府太仓州昆山县宣化里人。明代官员、散文家，著名古文家。古文家。“然余居于此，多可喜，亦多可悲”。Q:Q:文章中有一句话概括了作者居住于项脊轩的感受，是哪一句？文章中有一句话概括了作者居住
3、于项脊轩的感受，是哪一句？因声求气：现在，请大家想象归有光的的喜，有感情地朗读这一段。想一想，喜在何处？梳理字词：提出你不理解的字词。室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。注。破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，使稍为修葺，使不上漏。不上漏。不漏前辟四窗，垣前辟四窗，垣墙周庭，日影墙周庭，日影反照，室始洞反照，室始洞然。然。明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可喜喜修修 缮缮第二段字词闯关：
4、第二段字词闯关：1、庭中通南北为一 2、迨诸父异爨 3、客逾庖而宴4、凡再变矣 5、先妣抚之甚厚 6、而而母 7、何竟日默默在此 合作讨论，感受“悲”情归有光之悲，悲在何处？归有光之悲，悲在何处？要求：要求：1 1、最好用四字短语概括内容；、最好用四字短语概括内容；2 2、短语可以在文章中找，也可以自创；、短语可以在文章中找，也可以自创；3 3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件。、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件。归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在_诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝祖母厚望祖母厚望妻子早亡妻子早亡探究与讨论：这四件悲事中，哪一件给你的触动最深？从书上找到相
5、关语句，圈画品味“细节”，试着说说你如何从中感受到悲情。细节传情诸父异爨诸父异爨先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。大家庭的分崩离析知人论世：归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者往往杂出于间。率百人而聚，无一人知学者。率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教。慈母早逝慈母早逝娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？知人论世：归有光8岁时失去母亲，尚不懂生死，“诸儿见家人哭，则随之泣”，见母亲一动不动，“犹以为母寝也，伤哉”。直至他自己已经娶妻生子，才发出悲叹：
6、“世乃有无母之人，天乎！痛哉！”(先妣事略)语未毕，余泣，妪亦泣。祖母厚望祖母厚望余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。知人论世：归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，35岁才中举人，六十多岁才中进士，官途十分不顺，无法完成振兴家族的大业。疑：归有光回忆母亲时疑：归有光回忆母亲时“泣泣”，（，（说文解字说文解字：“泣，无声泣，无声出涕曰泣出涕曰泣”），但回忆祖母时却是）
7、，但回忆祖母时却是“长号长号”，重祖母而轻生母，重祖母而轻生母，岂不怪哉？岂不怪哉？妻子早亡妻子早亡她她“少长宝贵家少长宝贵家”，而归氏家道中落，生活清贫，男人仕途失意，但她从，而归氏家道中落，生活清贫，男人仕途失意，但她从未有过怨言，不仅未有过怨言，不仅“甘淡薄，亲自操作甘淡薄，亲自操作”，“闺门内外大小之人，无不得闺门内外大小之人，无不得其欢其欢”，她还时时勉励归有光，她还时时勉励归有光：“吾日观君，殆非今世人。丈吾日观君，殆非今世人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？夫当自立，何忧目前贫困乎？”（请敕命事略请敕命事略）余余既既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁闻姊家有阁子，且何谓阁子也？子也？”既既即即请一位同学用简洁的语言来概括文章内容。这篇文章借助景、人、事、物来抒发对阁子的喜爱以及对三代变迁与亲人离世的悲苦。作业布置谢谢观赏