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1、观观 书书 有有 感感湘教版小学语文五年级下册第二单元宋宋 朱朱熹熹 朱熹：朱熹：南宋著名的理学家、南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写了他的一生中共撰写了5050余部著作，余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。有哲理。作者简介作者简介 举一而反三，闻一而知十。举一而反三，闻一而知十。
2、活到老，学到老。活到老，学到老。读万卷书读万卷书,行万里路行万里路 。读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。无一事而不学无一事而不学,无一时而不学无一时而不学,无一处无一处而不学。而不学。百尺竿头百尺竿头,再进一步。再进一步。朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹学法回顾知作者读诗文明诗意解诗题悟诗情半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。问渠那得清如许？为有源头活水来。观观书书有感有感【宋】朱熹 那方塘的水怎么会这样清澈？那方塘的水怎么会这样清澈？因为有活水从源头不断流来。因为有活水从源头不断流来。如许：如此、这样。为：因为。问渠那得清如许？为有源头活水来。问渠那得清如许？为有源头活水来。品读感悟 问渠那得清如许？问渠那得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。我会填 我们有时会有这样的感受：当局者迷，旁观者清。题西林壁中的诗句 就说明了这个朴素而深刻的道理。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我会填 唐代大诗人王之涣的登鹳雀楼有一句诗 道出了“站得高才能看得远”的哲理。“欲穷千里目，更上一层楼。”我会填 师长们常常用汉乐府长歌行中的诗句 告诫我们，要趁年轻好好努力，不要等到年老还一事无成，只留下伤悲。“少壮不努力，老大徒伤悲！”谢 谢