《29可贵的沉默.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《29可贵的沉默.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书三年级下册义务教育课程标准实验教科书三年级下册河北省沧州渤海新区南大港产业园区第三完全小学河北省沧州渤海新区南大港产业园区第三完全小学冯凤兰冯凤兰 爱在心窝里爱在心窝里 爱，是希望的眼睛；爱，是希望的眼睛；爱，是温暖的怀抱；爱，是温暖的怀抱；爱，是生命的花一朵；爱，是生命的花一朵；爱，是人间的四月天。爱，是人间的四月天。拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像阳光溜进了心窝。拥有爱，就好像阳光溜进了心窝。爱在心窝里爱在心窝里 爱，是希望的眼睛；爱，是希望的眼睛；爱，是温暖的怀抱；爱，是温暖的怀抱；爱，是生命的花一朵；爱，是生命的花一朵
2、；爱，是人间的四月天。爱，是人间的四月天。拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像阳光溜进了心窝。拥有爱，就好像阳光溜进了心窝。女：女：女：男：男：男：男：男：男：爱在心窝里爱在心窝里 爱，是希望的眼睛；爱，是希望的眼睛；爱，是温暖的怀抱；爱，是温暖的怀抱；爱，是生命的花一朵；爱，是生命的花一朵；爱，是人间的四月天。爱，是人间的四月天。拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像阳光溜进了心窝拥有爱，就好像阳光溜进了心窝。爱在心窝里爱在心窝里 爱，是希望的爱，是希望的（）；爱，是温暖的爱，是温暖的（）；爱，是生命的爱，是生命的（）
3、；爱，是人间的爱，是人间的（）。拥有爱，就好像（拥有爱，就好像（）；）；拥有爱，就好像（拥有爱，就好像（）。）。自学提示自学提示（一一）1.1.正确流利有感情地朗读课文。正确流利有感情地朗读课文。2.2.课文是按照事情发展的顺序写的，想课文是按照事情发展的顺序写的，想一想先写了什么，又写了什么，最后写了什一想先写了什么，又写了什么，最后写了什么。么。课文按照事情发展的顺序课文按照事情发展的顺序:先写当先写当老师询老师询问问时时，孩子们讨论热烈。孩子们讨论热烈。然后写当然后写当老师老师问问时时，孩子们，孩子们立刻沉默下来。立刻沉默下来。最后写最后写爸爸妈妈们反映爸爸妈妈们反映。爸爸妈妈给孩子过生
4、日的情况爸爸妈妈给孩子过生日的情况有谁知道爸爸妈妈的生日并表示祝贺有谁知道爸爸妈妈的生日并表示祝贺孩子们变了孩子们变了再读课文，画出孩子们的表现，圈出关键词，再读课文，画出孩子们的表现，圈出关键词，并做批注：并做批注：先写当先写当老师询老师询问问时时，孩子们讨论热烈。孩子们讨论热烈。然后写当然后写当老师老师问问时时，孩子们，孩子们立刻沉默下来。立刻沉默下来。最后写最后写爸爸妈妈们反映爸爸妈妈们反映。用直线标出用直线标出用直线标出用直线标出用波浪线标出用波浪线标出用波浪线标出用波浪线标出用括号标出用括号标出用括号标出用括号标出爸爸妈妈给孩子过生日的情况爸爸妈妈给孩子过生日的情况有谁知道爸爸妈妈的
5、生日并表示祝贺有谁知道爸爸妈妈的生日并表示祝贺孩子们变了孩子们变了“知道！知道！知道！知道！”孩子们孩子们异口同声异口同声地回答。地回答。他们随着我一起点起数来，他们随着我一起点起数来，“1515、1616、1717”越越点点越越多，多，越越点点越越兴奋，声音兴奋，声音越越来来越越响响，前排的孩子都回过头往后看，几，前排的孩子都回过头往后看，几个个男孩子男孩子索性站了起来。索性站了起来。他们他们骄傲地骄傲地举起了手举起了手举起了手举起了手，有的还，有的还神气十足地神气十足地左左左左顾顾右盼右盼右盼右盼。“页页”字的演变字的演变师：当老师问同学们，爸爸妈妈师：当老师问同学们，爸爸妈妈知不知不知道
6、你的生日在哪一天时知道你的生日在哪一天时生：生：“知道！知道！知道！知道！”孩子们异口同声地回答。孩子们异口同声地回答。师：当老师问，生日那天，爸爸妈妈是否向你祝贺时师：当老师问，生日那天，爸爸妈妈是否向你祝贺时生：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。生：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。师：当老师要数师：当老师要数数有多少家长给孩子过生日数有多少家长给孩子过生日时时生：生：他们随着我一起点起数来，他们随着我一起点起数来，“1515、1616、17”17”越点越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，
7、几个男孩子索性站了起来。后看，几个男孩子索性站了起来。再读课文，画出孩子们的表现，圈出关键词，再读课文，画出孩子们的表现，圈出关键词，并做批注：并做批注：先写当先写当老师询老师询问问时时，孩子们讨论热烈。孩子们讨论热烈。然后写当然后写当老师老师问问时时，孩子们，孩子们立刻沉默下来。立刻沉默下来。最后写最后写爸爸妈妈们反映爸爸妈妈们反映。用直线标出用直线标出用直线标出用直线标出用波浪线标出用波浪线标出用波浪线标出用波浪线标出用括号标出用括号标出用括号标出用括号标出爸爸妈妈给孩子过生日的情况爸爸妈妈给孩子过生日的情况有谁知道爸爸妈妈的生日并表示祝贺有谁知道爸爸妈妈的生日并表示祝贺孩子们变了孩子们变
8、了 霎时霎时，教室里，教室里安静安静下来。我把问下来。我把问题重复了一遍，教室里题重复了一遍，教室里依然很安静依然很安静。教室里教室里寂然无声寂然无声，没有人举手，没，没有人举手，没有人说话。孩子们有人说话。孩子们沉默着沉默着，我和孩子，我和孩子们一起们一起沉默着沉默着沉默意味着思考沉默意味着思考教室里是安教室里是安静的，但孩静的，但孩子们的内心子们的内心并不平静并不平静.男男：女女：教室里又教室里又热闹热闹起来了，只是与沉默前的起来了，只是与沉默前的热闹热闹已经不一样了。已经不一样了。通过对比，感通过对比，感受到了孩子们受到了孩子们的变化的变化再读课文，画出孩子们的表现，圈出关键词，再读课文
9、，画出孩子们的表现，圈出关键词，并做批注：并做批注：先写当先写当老师询老师询问问时时，孩子们讨论热烈。孩子们讨论热烈。然后写当然后写当老师老师问问时时，孩子们，孩子们立刻沉默下来。立刻沉默下来。最后写最后写爸爸妈妈们反映爸爸妈妈们反映。用直线标出用直线标出用直线标出用直线标出用波浪线标出用波浪线标出用波浪线标出用波浪线标出用括号标出用括号标出用括号标出用括号标出爸爸妈妈给孩子过生日的情况爸爸妈妈给孩子过生日的情况有谁知道爸爸妈妈的生日并表示祝贺有谁知道爸爸妈妈的生日并表示祝贺孩子们变了孩子们变了 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：不约而同地说道
10、：“我那小家伙真我那小家伙真懂事懂事了呢！了呢！”“”“他他祝祝我生日快乐！我生日快乐！”“”“他他送送了我礼物！了我礼物！”“”“他给我写信叫我不要烦恼！他给我写信叫我不要烦恼！”“”“他会他会体体贴人贴人了！了！”妈妈的礼物 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：到礼物，就非常伤心：“啊啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”一天，这孩子想想这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞一天，这孩子想想这件事，又伤心地
11、哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！你应该珍惜才对！”“那那我怎么会不知道？我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。孩子惊奇地问。老人语重心长地说：老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物给了你，首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都
12、作为礼物给了你，这难道还不够吗？这难道还不够吗？”孩子听了，眼睛忽地一亮。孩子听了，眼睛忽地一亮。老人接着说：老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双不仅如此，妈妈还给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双明亮的眼睛，让你去观赏世界；给了你一双健壮的腿，让你去环游世界；给了你一双灵巧明亮的眼睛，让你去观赏世界；给了你一双健壮的腿，让你去环游世界；给了你一双灵巧的手，让你去触摸世界。这些，难道还不够吗？的手，让你去触摸世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。孩子听着，陷入了沉思。老人又说：老人又说：“孩子，重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那
13、是为了让你珍惜孩子，重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活生活去热爱这个世界。去热爱这个世界。”阅读要求：阅读要求：用自己喜欢的方式读短文，想一想妈妈给了孩子什么礼物？请用自己喜欢的方式读短文，想一想妈妈给了孩子什么礼物？请在文中画出来，有感情的读一读。在文中画出来，有感情的读一读。妈妈的礼物妈妈的礼物师师：从我出生那天起，从我出生那天起，男：男：妈妈给了我灵敏的耳朵，妈妈给了我灵敏的耳朵，让我去倾听世界；让我去倾听世界；女：妈妈给了我一双明亮的眼睛，女：妈妈给了我一双明亮的眼睛，让我去观赏世界；让我去观赏世界；男：妈妈给了我一双健壮的腿，男：妈妈给了我一双健壮的腿，让我去环游世界；让我去环游世界；女：妈妈给了我一双灵巧的手，女：妈妈给了我一双灵巧的手，让我去触摸世界让我去触摸世界 男男：妈妈就把整个世界都作为礼物给了我；妈妈就把整个世界都作为礼物给了我；女：女：最重要的是，最重要的是，妈妈还给了我一颗充满热血的心，妈妈还给了我一颗充满热血的心，合：合：那是为了让我珍惜生活那是为了让我珍惜生活 去热爱这个世界。去热爱这个世界。汇报提示：汇报提示：请大家和我看第（请大家和我看第（）段，我找到的句子是）段，我找到的句子是（），我圈出的关键词是（），我圈出的关键词是（），），我的感受是（我的感受是（）。）。