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1、第六课 心中的天平五印中学 吕启芬 天平是用来做天平是用来做什么的？什么的？如果天平不准如果天平不准了会了会导导致什么后果致什么后果？公平就是人们心中衡量人与事的天平当你遇到下列情况当你遇到下列情况时时，你心里会怎么想？，你心里会怎么想？当班当班级级同学交不起学同学交不起学费时费时当同学遭遇不公平当同学遭遇不公平对对待待时时当社区存在不公平当社区存在不公平现现象象时时当有人恃当有人恃强强凌弱凌弱时时当有人弄虚作假，当有人弄虚作假，骗骗取荣誉取荣誉时时想一想：想一想：这些不公平会损害人们的哪些权利和利益？这些不公平会损害人们的哪些权利和利益？（1）如果升学考）如果升学考试试不公平，不公平，（2）
2、如果工）如果工资资分配不均，分配不均，；（3）如果）如果 ，；（4）如果）如果 ，。优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就会受到侵害，学生就不能平等的接受教育会受到侵害，学生就不能平等的接受教育人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定大地影响劳动者的积极性和社会的稳定工作岗位安排不公平工作岗位安排不公平有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜任，工作任务无法完成却不能胜任，工作任务
3、无法完成 讲一讲自己受到公平或不公平对讲一讲自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心感受和对待的事情，说说当时的内心感受和对自己的影响。自己的影响。归纳：归纳：“公平可以保证个人的权益，影响人的公平可以保证个人的权益，影响人的情绪、观念等情绪、观念等”当受到不公平待遇时，常常有被伤害的感当受到不公平待遇时，常常有被伤害的感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较心情会比较“灰暗，影响积极性。灰暗，影响积极性。”实话实说细细品味细细品味 阅读课文阅读课文P70页页公平是公平是动力动力，谈谈自己的感受。，谈谈自己的感受。公平是对个体存在公平是对个
4、体存在及其权利的认可，是激及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的平可让人们找到自己的尊严与价值。尊严与价值。请你为三个和尚设计请你为三个和尚设计一个公平、合理的方案，一个公平、合理的方案，解决他们的喝水问题。解决他们的喝水问题。社会需要合作，合作是社会生社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要活正常进行的必要条件。合作需要规则，规则必须体现公平。这样，规则，规则必须体现公平。这样，个人的积极性、创造性才能得到更个人的积极性、创造性才能得到更好的发挥。社会才能和谐地运转。好的发挥。社会才能和谐地运转。公平是合作的前提与基础。公平是合作的前
5、提与基础。从这个故事中你得到什么启示？从这个故事中你得到什么启示？在日常生活中，银行、车站、邮在日常生活中，银行、车站、邮局、餐厅等公共场所通常都按照局、餐厅等公共场所通常都按照“先先来后到来后到”的顺序排队。为什么要按照的顺序排队。为什么要按照时间先后顺序排队？因为按照时间顺时间先后顺序排队？因为按照时间顺序排队序排队既有利于效率和秩序，也有利既有利于效率和秩序，也有利于公平于公平；或者说按时间顺序排队相对；或者说按时间顺序排队相对于其他方式最公平，因而也最有序和于其他方式最公平，因而也最有序和有效。有效。专家视点专家视点你能分析下列几种排队方式中存在的你能分析下列几种排队方式中存在的公平与
6、效率问题吗？公平与效率问题吗？（1）按高矮胖瘦、衣着丑美排队。）按高矮胖瘦、衣着丑美排队。排队是为了有序办事，而不是为排队是为了有序办事，而不是为了队列如何整齐美观，也不是为了展了队列如何整齐美观，也不是为了展示自我。所这样排队校准行不通。示自我。所这样排队校准行不通。你能分析下列几种排队方式中存在的你能分析下列几种排队方式中存在的公平与效率问题吗？公平与效率问题吗？（2）按力气大小排队。）按力气大小排队。力气大小只有比试以后才知道，力气大小只有比试以后才知道，与其耗体力比试，不如直接凭力气与其耗体力比试，不如直接凭力气去挤，谁挤到前面谁先办事。何况，去挤，谁挤到前面谁先办事。何况，一次比试的
7、结果大家未必满意，多一次比试的结果大家未必满意，多次比试更不可行。次比试更不可行。你能分析下列几种排队方式中存在的你能分析下列几种排队方式中存在的公平与效率问题吗？公平与效率问题吗？（3）按财富多少排队。）按财富多少排队。排队时财富多少的差别常常无排队时财富多少的差别常常无法证明，即使能得到证明，所需的时法证明，即使能得到证明，所需的时间也远远超过了排队所需的时间。间也远远超过了排队所需的时间。你能分析下列几种排队方式中存在的你能分析下列几种排队方式中存在的公平与效率问题吗？公平与效率问题吗？（4）按事情的轻重缓急排队。）按事情的轻重缓急排队。个人事情的轻重缓急，互相是不个人事情的轻重缓急，互
8、相是不知道的，也无法知道。即使能够知道，知道的，也无法知道。即使能够知道，也缺乏事情轻重缓急的认定标准。更也缺乏事情轻重缓急的认定标准。更何况，事情紧急者可以提早来，因事何况，事情紧急者可以提早来，因事情紧急要求别人让也是公平的。情紧急要求别人让也是公平的。你能分析下列几种排队方式中存在的你能分析下列几种排队方式中存在的公平与效率问题吗？公平与效率问题吗？（5）按抓阄排队。）按抓阄排队。排队不具备抽签或抓阄的条排队不具备抽签或抓阄的条件，因为它需要来办事的人不约件，因为它需要来办事的人不约而同地同时到达办事窗口。如果而同地同时到达办事窗口。如果来人有先有后，不可能要求办事来人有先有后，不可能要
9、求办事的人等待后到者一起抽签抓阄。的人等待后到者一起抽签抓阄。看来，在我们可以想见看来，在我们可以想见的范围内，确实没有更好的的范围内，确实没有更好的游戏规则可循，只有选定以游戏规则可循，只有选定以时间早晚为依据进行先后排时间早晚为依据进行先后排序的排队标准。这个标准可序的排队标准。这个标准可能不是那么完美，但它却较能不是那么完美，但它却较好地体现了公平。好地体现了公平。人们之所以要排队，就是为了人们之所以要排队，就是为了解决办事效率。而为了解决办事效解决办事效率。而为了解决办事效率问题，就必须有公平的秩序。实率问题，就必须有公平的秩序。实现了公平，自然也有了效率。不管现了公平，自然也有了效率
10、。不管是现在还是将来，我们都要坚持这是现在还是将来，我们都要坚持这样的原则：样的原则：在坚持公平的前提下提高效率，在坚持公平的前提下提高效率，在讲究效率的同时追求公平。在讲究效率的同时追求公平。v材料：材料：2005年年5月月11日，王斌余，一个普通日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。被法院判处死刑。请问：请问：（1 1）王斌余杀人王斌余杀人的原因是什么？的原因是什么？（2 2）结合材料谈谈，失去公平有什么严）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的
11、后果？重的后果？社会的稳定需要公平社会的稳定需要公平结论结论失去公平的严重后果失去公平的严重后果 人们在社会交往中人们在社会交往中,如果受到不公平对待如果受到不公平对待,产产生不公平感觉生不公平感觉,就会感到冤枉、气愤，甚至导就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。致报复行为。这种心理和行为使人与人之间任任感降低，这种心理和行为使人与人之间任任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，会问题，影响社会的长治久安影响社会的长治久安。有了公平，社会才能为人的发展提供平
12、等的有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，能，各得其所，共同推动社会持续发展共同推动社会持续发展。社会的发展需要公平社会的发展需要公平结论结论公平公平对对个人及社会的重要性个人及社会的重要性1、公平可以保、公平可以保证证人人们应们应得利益，影响得利益，影响情情绪绪、观观念念;2、公平可以开、公平可以开发发潜能，提高潜能，提高积积极性极性;3、公平是合作的前提和基、公平是合作的前提和基础础;4、公平有助于提高效率、公平有助于提高效率、维护维护秩序。秩序。总之，社会稳定和发展需要公平总之，社会稳定和发展需要公平小结小结