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1、作者简介作者简介王选王选(1937年年2月月5日日2006年年2月月13日日)曾任中国科学院院士，中国曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院工程院院士，第三世界科学院院士。是士。是“汉字激光照排系统汉字激光照排系统”的的创始人创始人，他所领导的科研集体研他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为定了基础，被誉为“汉字印刷术汉字印刷术的第二次发明的第二次发明”。被誉为。被誉为“当代当代的毕昇的毕昇”“”“汉字激光照排之父汉字激光照排之父”“”“中国现代汉字印刷革命的奠中国现代汉
2、字印刷革命的奠基人基人”“”“中国迎接知识经济挑战中国迎接知识经济挑战的先驱的先驱”。2001年，王选获国家年，王选获国家最高科学技术奖。最高科学技术奖。我一生中的重要选择我一生中的重要选择王王 选选抉择（）奠基人（）开辟（）崭新（）堕落（）署名（）剥削（）头衔（）逸事（）狡辩（）狗皮膏药（）荧屏（）读准字音读准字音dinpzhndushbxuy go xinjioyngju整体感知整体感知本文的标题是本文的标题是“我一生中的重大抉择我一生中的重大抉择”，那么，那么，这个这个“抉择抉择”到底是什么？到底是什么？花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自
3、己的作用。步取代自己的作用。作者为什么要扶植年轻人来取代自己？作者为什么要扶植年轻人来取代自己？提示：从提示：从1-5段找理由段找理由1段：我已年过花甲，高峰已过。段：我已年过花甲，高峰已过。2段：扶植年轻人是一种历史的规律。段：扶植年轻人是一种历史的规律。3段：年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；段：年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。4段：如何正确对待权威。段：如何正确对待权威。5段：创业的都是年轻人。段：创业的都是年轻人。作者认为，应该如何扶植年轻人？作者认为，应该如何扶植年轻人？提示：结合第提示：结合第6段来谈
4、段来谈1、要有真心诚意；、要有真心诚意；2、要创造条件推出年轻人；、要创造条件推出年轻人；3、不要剥削年轻人的荣誉。、不要剥削年轻人的荣誉。第第7段写了什么内容？这段和段写了什么内容？这段和“重大抉择重大抉择”有什么有什么联系？联系？谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在很多方面，名人和凡人差不多，但享受很多方面，名人和凡人差不多，但享受的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人要有良好的心态。要有良好的心态。联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。你怎样理解文章末尾所提到的你怎样理解文章末尾所提到的“I IW
5、EWEFullIFullI”这个公式？这个公式？我们每个人需要把自己溶在我们每个人需要把自己溶在“我们我们”这个大集体里面，最终这个大集体里面，最终完全体现自我价值。完全体现自我价值。作者提出这个公式有何用意？作者提出这个公式有何用意？对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，成就自己的价值。把自己融入大集体，成就自己的价值。这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？试举证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？试举例说明。例说明。比喻论证比喻论证我知道自己是一个我知道自
6、己是一个下午四五点钟的太阳下午四五点钟的太阳；各位呢，；各位呢，上午八九点钟的太阳上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳九十点钟的太阳；博士生呢，；博士生呢，十点十一点钟的太十点十一点钟的太阳阳。以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂易懂。比喻论证、举例论证、对比论证比喻论证、举例论证、对比论证文中还有哪些地方运用了比喻论证？试找出。文中还有哪
7、些地方运用了比喻论证？试找出。我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏卖狗皮膏药为生的时药为生的时候候。（实为（实为“上电视演讲上电视演讲”）明明是一个明明是一个过去时态过去时态，大家误以为是一个，大家误以为是一个现现在时态在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一，甚至于以为是能主导将来方向的一个个将来时态将来时态。（用不同时态比喻不同年龄段（用不同时态比喻不同年龄段所起的作用）所起的作用）当然我们要创造条件，就是把他们推到需求当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的刺激的风口浪尖风口浪尖上上。（实为（实为“
8、重要的岗位或市重要的岗位或市场的前沿场的前沿”）举例论证举例论证第第1自然段讲述荧屏连着我和你这一电视节目例：自然段讲述荧屏连着我和你这一电视节目例：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现表现了作者的谦虚。了作者的谦虚。第第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例充分充分阐述阐述了了花大力气扶植年轻人是历史规律，强花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年
9、轻人的重要意义。调扶植年轻人的重要意义。第第5自然段的自然段的5个例子，个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，从而从而阐述阐述扶植扶植年轻人的必要性年轻人的必要性对比论证对比论证第第3段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。正确看待权威。第第7段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不
10、同对待造成了身份的差别，从而提只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态。醒自己成名了要有良好的心态。这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2 26 6段段，分析分析逻辑严密性是如何体现的。逻辑严密性是如何体现的。第第2段提出观点段提出观点花大的力量来扶植年轻人花大的力量来扶植年轻人；（提出问题）（提出问题）第第3、4段阐明自己对段阐明自己对“权威权威”的认识，这是扶的认识，这是扶植年轻人的理由植年轻人的理由；（分析问题）（分析问题）第第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样
11、扶植。轻人创业创造条件，即怎样扶植。（解决问题）（解决问题）这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。从这从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？样的人吗？你从他身上能学到些什么？王选站立在王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最时代最高点，领跑于同行最前列，却不以前列，却不以“权威权威”自居，不以自居，不以“名人名人”自诩，不以自诩，不以“功高功高”自傲。身居高位却自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。自律意识，很值得我们每一个人学习。赏析语言总结总结主题鲜明，逻辑严密。主题鲜明，逻辑严密。语言诙谐，通俗易懂。语言诙谐，通俗易懂。教师寄语：优势的本质是拥有最广泛的选择权。你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能左右生活，但你可以改变心情。每一种选择都有不同的结局，就如走不同的路就会有不同的风景。所以，如果想看灿烂的风景，不妨沉思片刻再做慎重抉择。