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1、第第8 8课课 海豚救人海豚救人语文版 五年级下册新课导入新课导入新课导入新课导入 同学们，你同学们，你们知道图中的动物们知道图中的动物是什么吗？它生活是什么吗？它生活在哪里呢？在哪里呢？公元前公元前6 6世纪，希腊著名说唱诗人阿里翁带着许世纪，希腊著名说唱诗人阿里翁带着许多钱物，从意大利返回故乡。他乘坐的船上，有几多钱物，从意大利返回故乡。他乘坐的船上，有几个水手见钱眼开，威逼阿里翁交出钱财，否则把他个水手见钱眼开，威逼阿里翁交出钱财，否则把他杀死。阿里翁面对强徒，知道求生无望，便对大海杀死。阿里翁面对强徒，知道求生无望，便对大海唱起了诀别的歌儿。唱着唱着，远处的一只海豚游唱起了诀别的歌儿。
2、唱着唱着，远处的一只海豚游了过来，在船边游来游去，似乎被阿里翁的忧伤歌了过来，在船边游来游去，似乎被阿里翁的忧伤歌声所感动。阿里翁趁歹徒们没注意，抱起七弦琴投声所感动。阿里翁趁歹徒们没注意，抱起七弦琴投入大海。不想海豚立刻游了过去，背起阿里翁离开入大海。不想海豚立刻游了过去，背起阿里翁离开了歹徒们的船，把他送上了岸。了歹徒们的船，把他送上了岸。应召而来的救星应召而来的救星 海豚生活在广阔的海洋，它是我们人类的海豚生活在广阔的海洋，它是我们人类的好朋友，海豚被称为好朋友，海豚被称为“海上救生员海上救生员”。今天就。今天就让我们一起去看看海豚是怎么救人的！让我们一起去看看海豚是怎么救人的！学习目标
3、学习目标学习目标学习目标1.1.认识本课生字。认识本课生字。2.2.朗读课文，了解海豚是怎样救人的，为什么朗读课文，了解海豚是怎样救人的，为什么 能够救人。能够救人。3.3.受到爱护动物、保护动物的教育受到爱护动物、保护动物的教育,明白动物明白动物 是人类的好朋友。是人类的好朋友。t t n n豚豚 鲨鲨 韩韩 狰狰 狞狞 雌雌shshh h n n zhnzhn n n n n c c 字词积累字词积累字词积累字词积累见义勇为：见义勇为：看到正义的事情奋勇地去做。看到正义的事情奋勇地去做。不可思议：不可思议：指指难以理解，无法想象。以理解，无法想象。习以为常：习以为常：常做某种事情或常常做某
4、种事情或常见某种某种现象，象，成了成了习惯，就，就觉得很平常了。得很平常了。整体感知整体感知整体感知整体感知 听课文朗读，边听边认识生字，画听课文朗读，边听边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？的是什么？细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟仔细阅读课文，在文中找出下列问题的答案。仔细阅读课文，在文中找出下列问题的答案。1.课文讲述了关于海豚救人的几个事例？课文讲述了关于海豚救人的几个事例？2.海豚是怎样救人的？海豚是怎样救人的？3.海豚为什么会救人？海豚为什么会救人？海豚救人的三个故事海豚救人的三个故事第一个故事第一个故事 1966 1966年
5、，韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时年，韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十不幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力名船员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，尽。就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们周围，好像是来营救他们的。围在他们周围，好像是来营救他们的。这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往海豚背上爬。不料，海豚却把身子往海豚背上爬。不料，海豚却把身子往下沉下沉，自动，自动游游到他们下面，然后把身子往上一到他们
6、下面，然后把身子往上一抬抬，就把他们，就把他们驮驮在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员，一在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员，一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。全地甩到了海岸上。海豚救人方法非常巧妙，而且非常海豚救人方法非常巧妙，而且非常省力气，足以说明海豚的聪明。省力气，足以说明海豚的聪明。海豚是怎样救人的海豚是怎样救人的时间时间地点地点救了什么人救了什么人海豚是怎么救人海豚是怎么救人19661966年年太平洋太平洋1010名韩国船员名韩国船员沉、游、抬、驮、使劲、沉、游、抬、驮、使劲、甩甩第二个故事第二个故事 1972
7、 1972年年9 9月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑赶跑了，还了，还护送护送她到靠近港口的安全地带。她到靠近港口的安全地带。海豚是怎样救人的海豚是怎样救
8、人的时间时间地点地点救了什么人救了什么人海豚是怎么救人海豚是怎么救人19661966年年太平洋太平洋韩国韩国1010名船员名船员一群、沉、游、抬、驮、一群、沉、游、抬、驮、四十海里、使劲、甩四十海里、使劲、甩19721972年年离海岸离海岸4040公里处海公里处海面上面上南非一位姑娘南非一位姑娘赶跑鲨鱼、护送赶跑鲨鱼、护送第三个故事第三个故事 1992 1992年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名船员不小心掉入海中。这时候，船员不小心掉入海中。这时候，一群一群海豚赶来，它们海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一个船员围成一个圆圈，把落水的一个船员托托出水
9、面，直到被出水面，直到被救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。这只海豚被撞了一下，原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴一直陪伴着他，与他着他，与他并肩游泳并肩游泳，直到他游到船边。，直到他游到船边。海豚是怎样救人的海豚是怎样救人的时间时间地点地点救了什么人救了什么人海豚是怎么救人海豚是怎么救人19661966年年 太平洋太平洋 1010名韩国船员名韩国船员沉、游、抬、驮、使劲、沉、游、抬、驮、使劲、甩甩19721972年年离海岸离海岸4040公里处海公里处海面上面上南非一位姑娘南非一位姑娘赶跑鲨鱼、护送赶跑鲨鱼、
10、护送19921992年年大西洋大西洋 印尼两名船员印尼两名船员一群、托、陪伴、一群、托、陪伴、并肩游泳并肩游泳 想一想，海豚不仅不伤害人，反而还想一想，海豚不仅不伤害人，反而还能够救人，这是为什么呢？能够救人，这是为什么呢？海豚之所以能够救人，是因为海豚对其子女的海豚之所以能够救人，是因为海豚对其子女的“照料天性照料天性”，这种，这种“照料天性照料天性”逐渐变成一种习逐渐变成一种习以为常的天性，救助对象也不限于自己的子女，凡以为常的天性，救助对象也不限于自己的子女，凡是在水中不积极运动的物体，海豚都会主动前去救是在水中不积极运动的物体，海豚都会主动前去救助，因而海豚能够救助落水的人。照顾年幼的
11、海豚助，因而海豚能够救助落水的人。照顾年幼的海豚不限于它的亲生母亲，别的雌海豚往往互相配合一不限于它的亲生母亲，别的雌海豚往往互相配合一起救助，所以会有一群海豚赶过去救人的情景。起救助，所以会有一群海豚赶过去救人的情景。面对这群可爱又善良的面对这群可爱又善良的“海中精灵海中精灵”，你们想用哪些词语来形容呢？你们想用哪些词语来形容呢？课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结聪明伶俐聪明伶俐勇敢勇敢有爱心有爱心人类的好朋友人类的好朋友 为了说明海豚是怎样救人的，作者为了说明海豚是怎样救人的，作者运用了哪些说明方法？运用了哪些说明方法？科学家做过许多实验，结果证明科学家做过许多实验，结果证明海豚对海豚对于前
12、面漂过的任何物体，不论是救生圈还是于前面漂过的任何物体，不论是救生圈还是大木板，都会主动上前救助。大木板，都会主动上前救助。实例说明的表达方式的运用。实例说明的表达方式的运用。举例子的说明方法举例子的说明方法 举出实际事例来说明事物，使要说明的举出实际事例来说明事物，使要说明的事物具体化，以便读者理解，这种方法叫做事物具体化，以便读者理解，这种方法叫做举例子。举例子。本文写海豚救人，就是通过三个典型的例本文写海豚救人，就是通过三个典型的例子来说明海豚如何救助掉入海里的遇难人员。子来说明海豚如何救助掉入海里的遇难人员。这三个实例都交代了海豚救人发生的时间、地这三个实例都交代了海豚救人发生的时间、
13、地点和被救的人员，说明这几个故事都是真诚的，点和被救的人员，说明这几个故事都是真诚的，而且实验证明海豚救人也并非是偶然发生的。而且实验证明海豚救人也并非是偶然发生的。这样子的说明方法让文章更加具有可信度，让这样子的说明方法让文章更加具有可信度，让读者有如身临其境。读者有如身临其境。动物是人类的朋友，我们应该保护动物，动物是人类的朋友，我们应该保护动物，爱护动物，与它们和平相处。爱护动物，与它们和平相处。课外拓展课外拓展课外拓展课外拓展中华白海豚中华白海豚蓝白原海豚蓝白原海豚长吻原海豚长吻原海豚花斑原海豚花斑原海豚糙齿海豚糙齿海豚宽吻海豚宽吻海豚 历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。历史
14、上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。早在公元前早在公元前5 5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这
15、位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。海豚救人历史悠久海豚救人历史悠久 海豚是一种小型鲸类，因口中生有许多牙齿而被海豚是一种小型鲸类，因口中生有许多牙齿而被归于归于“齿鲸齿鲸”一类。海豚喜欢过集体生活，它们成群一类。海豚喜欢过集体生活，它们成群结队地在海上游荡，成员之间相处友好、和睦，并且结队地在海上游荡，成员之间相处友好、和睦，并且都服从都服从“家长家长”的领导。海豚具有敏锐的听觉，通过的领导。海豚具有敏锐的听觉，通过发出超声波进行回声定位，也能利用超声波互相联
16、络，发出超声波进行回声定位，也能利用超声波互相联络，彼此彼此“沟通思想沟通思想”。由于海豚对人类十分友好，容易驯服，所以成由于海豚对人类十分友好，容易驯服，所以成为众多水族馆里的为众多水族馆里的“明星明星”。经过训练的海豚，不。经过训练的海豚，不仅可以表演节目，而且还能充当人类的助手。仅可以表演节目，而且还能充当人类的助手。比如，比如，“海豚救生员海豚救生员”，可以及时救助海上遇，可以及时救助海上遇险人员；险人员；“海豚潜水员海豚潜水员”，可以帮助打捞沉入海底，可以帮助打捞沉入海底的物品，或者说进行各种潜水测试。有的国家还训的物品，或者说进行各种潜水测试。有的国家还训练海豚进行军事侦察，或用于水下爆破等。随着人练海豚进行军事侦察，或用于水下爆破等。随着人们对海豚的认识和了解越来越多，海豚发挥的作用们对海豚的认识和了解越来越多，海豚发挥的作用也越来越大。也越来越大。人的天才只是火花，要想使它成人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。熊熊火焰，哪就只有学习！学习。高尔基高尔基