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1、用数学用数学数与代数数与代数(三三)RJ 一年级上册 期末整理与复习期末整理与复习 同学们，这节课我们一起来复习同学们，这节课我们一起来复习用数学用数学的知识。的知识。一年级二班组织同学们植树，梧桐树和银杏树一一年级二班组织同学们植树，梧桐树和银杏树一共共18棵，其中梧桐树棵，其中梧桐树12棵，银杏树应该植多少棵？棵，银杏树应该植多少棵？（画线段图表示题意）（画线段图表示题意）梧桐树：梧桐树：银杏树：银杏树：18棵棵12棵棵？棵？棵18 126（棵）（棵）1.能根据情境图列出算式，解决问题。能根据情境图列出算式，解决问题。2.能根据括线图给出的信息，准确地找到要解能根据括线图给出的信息，准确地
2、找到要解决的问题，并能正确地列式解答。决的问题，并能正确地列式解答。3.根据用比较抽象的文字表示的条件和问题进根据用比较抽象的文字表示的条件和问题进行解答，培养学生初步的抽象思维能力。行解答，培养学生初步的抽象思维能力。1 复复习目目标课后课后作业作业知识知识梳理梳理深化深化知识知识拓展拓展延伸延伸2课时流程流程用用加加法法解解决决问问题题求求原来的量是多少原来的量是多少，就是，就是求求总总数数。要把。要把已已 知的两部分合起来，用加法知的两部分合起来，用加法计计算。算。求求“一共有多少个？一共有多少个？”，用加法计算，用加法计算用用多种方法解决同一个问题多种方法解决同一个问题,可以从可以从不
3、不同的角度去思考，用不同的方法去解决，同的角度去思考，用不同的方法去解决，但结果是相同的但结果是相同的。练一练练一练用减用减法解法解决问决问题题用连加连减、加减混合解决问题用连加连减、加减混合解决问题两数间隔几，两数间隔几，求两个数之求两个数之间间有几个数，有几个数，可以用数数的方法，也可以用画可以用数数的方法，也可以用画图图法。法。求求“还剩多少个？还剩多少个？”，用减法计算，用减法计算从从一个数里去掉一部分，求另一部分一个数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。用减法计算。练一练练一练练一练练一练返返 回回看图你能看图你能知道什么知道什么?有有8只白兔，只白兔，2只黑兔只黑兔,8 210（
4、只）（只）一共有几只兔？一共有几只兔？你能提出一你能提出一个问题吗？个问题吗？把把8只白兔和只白兔和2只只黑兔合并在一起。黑兔合并在一起。1.1.用加法解决问题用加法解决问题小试牛刀小试牛刀原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？4.为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？8614（个）（个）1.从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？要求的问题是什么？3.你想怎样解答？你想怎样解答？求原来的量，要用加法计算求原来的量，要用加法计算吃了吃了8 8个鸡蛋，还剩个鸡蛋，还剩6 6个鸡蛋个鸡蛋原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？问题：问题：1.从图中你知道了什么从图中你知道了什么？
5、2.要解决的问题是什么要解决的问题是什么？3.你想怎样解答你想怎样解答？一共有多少只羊？一共有多少只羊？左边有左边有7 7只羊，右边有只羊，右边有9 9只羊；只羊；黑羊有黑羊有8 8只，白羊有只，白羊有8 8只。只。一共有多少只羊？一共有多少只羊？7916（只）（只）一共有多少只羊？一共有多少只羊？4.还可以怎样解答还可以怎样解答？5.为什么都用加法呢？为什么都用加法呢？6.都用加法，怎么列式不同呢都用加法，怎么列式不同呢？继继 续续（只）（只）8816求总数，用加法计算求总数，用加法计算从不同的角度去思考，解决问题的从不同的角度去思考，解决问题的方法也不相同，但结果是相同的。方法也不相同，但
6、结果是相同的。一共有（一共有（）只，）只，右边有（右边有（）只，）只，577只只752（只）（只）左边有几只？左边有几只？看图你知看图你知道了什么道了什么？可以提出可以提出什么问题什么问题？你是怎样你是怎样解答的？解答的？2.2.用减法解决问题用减法解决问题小试牛刀小试牛刀看图你知看图你知道了什么道了什么?10 46一共有一共有10只兔，只兔，（只）（只）这道题怎这道题怎样解答样解答?为什么用减为什么用减法解答法解答?从从10只兔里去掉走了只兔里去掉走了的的4只，就是剩下的。只，就是剩下的。解答正确吗解答正确吗？走了走了4只兔，只兔，还剩几只兔？还剩几只兔？只？只 两人之间有几人两人之间有几人
7、两人之间有几人两人之间有几人？“之间之间之间之间”不包括不包括不包括不包括两头的人。两头的人。两头的人。两头的人。5 5、6 6、7 7第第8第第4有什么要注意的吗有什么要注意的吗有什么要注意的吗有什么要注意的吗？继继 续续？个？个（个）（个）说说图的意思。说说图的意思。你是怎么解答的你是怎么解答的？35+19+3.3.用连加、连减解决问题用连加、连减解决问题小试牛刀小试牛刀8辆辆说说图的意思。说说图的意思。你是怎么解答的你是怎么解答的？（辆）（辆）84 22（只）（只）6345+说说图的意思。说说图的意思。返返 回回左边有（左边有（）只，）只，右边有（右边有（）只，）只，?只只25一共有几只
8、？一共有几只？2 57（只）（只）看图你知看图你知道了什么道了什么？你能提出你能提出什么问题什么问题？你是怎样你是怎样解答的？解答的？1.举一反三举一反三7只只7 25（只）（只）说说图的意思。说说图的意思。你是怎样你是怎样解答的？解答的？用减法还能解决生活用减法还能解决生活中的哪些问题？举例中的哪些问题？举例说一说。说一说。2.原来有多少条鱼？原来有多少条鱼？9 514（条）（条）从图中你知从图中你知道了什么？道了什么？说说你是怎说说你是怎么答的。么答的。3.要来要来16人，每人人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？把椅子，还需要多少把椅子？16 610（把）（把）4.5.小明投两次最多得多少
9、分？小明投两次最多得多少分？9 918（分）（分）你是怎样你是怎样解答的？解答的？你是怎样你是怎样解答的？解答的？小明投两次得了小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？分，他可能投中哪两个？用算式表示。用算式表示。8715（分）（分）（分）（分）9 615你是怎样你是怎样解答的？解答的？都是把几部分合并都是把几部分合并起来，用加法计算。起来，用加法计算。6.有时解决问题可以从不有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。同的角度寻找信息。7613（只）（只）52613（只）（只）这两个算式有什么相同这两个算式有什么相同？（只）（只）（只）（只）（只）（只）521366 7138 513她可能买了多少个小印章？她可能买了多少个小印章？7.（个）（个）（个）（个）6511549（个）（个）6410返返 回回