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1、岳 飞 练 字西师大版一年级语文下册第七单元西师大版一年级语文下册第七单元教学目标1.1.认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“启发启发”、“珍惜珍惜”、“刻苦刻苦”等新词，并学习积累运等新词，并学习积累运用这些新词。用这些新词。3.3.激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。认认 一一 认认岳飞岳飞 启发启发 细沙细沙 树枝树枝纸笔纸笔 抹平抹平 沙地沙地 练字练字 时间时间 刻苦刻苦 终于终于 珍惜珍惜想想 一一 想
2、想（1 1）岳飞为什么练字？）岳飞为什么练字？（2 2）用什么练字？怎样练字？结果怎么样？）用什么练字？怎样练字？结果怎么样？说说 一一 说说读了这个故事，你想说什么？读了这个故事，你想说什么？岳岳 飞飞 抗抗 金金岳飞岳飞(1103(11031142)1142)，字鹏举，出生于北宋相州汤阴，字鹏举，出生于北宋相州汤阴(今河今河南汤阴县南汤阴县)的一户佃农家里，青年时代，正遇上金女真贵族对宋发动的一户佃农家里，青年时代，正遇上金女真贵族对宋发动大规模掠夺战争。他亲眼目睹北宋灭亡前后的惨痛史实，和当时中大规模掠夺战争。他亲眼目睹北宋灭亡前后的惨痛史实，和当时中原沦陷区的人民呼吸相通，有坚决抗击女
3、真贵族民族压迫，收复故原沦陷区的人民呼吸相通，有坚决抗击女真贵族民族压迫，收复故土，统一祖国的强烈愿望和要求。土，统一祖国的强烈愿望和要求。北宋末年，深受民族压迫的汉族、契丹族、渤海、奚等各族人北宋末年，深受民族压迫的汉族、契丹族、渤海、奚等各族人民，民，“仇怨金国，深入骨髓仇怨金国，深入骨髓”，纷纷自动组织起来反抗。，纷纷自动组织起来反抗。知 识 链 接岳飞（岳飞（11031103年年3 3月月2424日日11421142年年1 1月月2727日）日），民，民族英雄，军事家、抗金名将，汉族。字鹏举，谥武穆，族英雄，军事家、抗金名将，汉族。字鹏举，谥武穆，后改谥忠武。河北西路相州汤阴县永和乡孝
4、悌里（今后改谥忠武。河北西路相州汤阴县永和乡孝悌里（今河南省安阳市汤阴县城东河南省安阳市汤阴县城东3030里的菜园镇程岗村）人。里的菜园镇程岗村）人。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的
5、，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/1/13最新中小学教学课件152023/1/13最新中小学教学课件16谢谢欣赏！