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1、九年级粤教版政治教案模板 初中政治教学是一门特别重要的课程，其针对性、实证性强，是中学德育教化的主渠道和主阵地，意义重大。这次我给大家整理了九年级粤教版政治教案模板，供大家阅读参考，希望大家喜爱。 九年级粤教版政治教案模板1 面对责任的选择 教学目标： 1、情感、看法、价值观目标：认清担当责任的重要性和必要性，自觉做一个负责人的公民。 2、实力目标：提高学生的自控实力。 3、学问目标：知道担当责任的利与弊以及不担当责任的严峻后果。 解读重、难点 “担当责随意味着什么”既是本课时的重点，同时也是本课时的难点。我们只有认清担当的责任利与弊，才会面对责任做出正确的选择。 学法举荐 1、通过身边详细的
2、事例，体会担当责任的利与弊以及不担当责任的严峻后果。 2、通过正反事例的对比，自己能够做出正确的选择。 学前打算 1、搜集生活中负责任与不负责任产生不同结果的事例。 2、阅读_年度感动中国人物的事迹。 学习流程 (一)、老师导入：(2分钟)略 (二)、自主构建：(10分钟) 1、我发觉的问题：(快速阅读教材，并将发觉的问题记录下来。) 2、学问结构整理： (三)展示沟通 1、阶段小结：老师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与沟通，通过小组合作形成简洁的学问网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。(12分钟) 2、活学活用：从_年度感动中国人物中，选择最令你感动的一个人，谈谈你的感悟。
3、(完成后把你的感悟与组内其他成员进行沟通、共享。7分钟) 我的选择： 我的感悟：(1)她(他)们付出的代价有： (2)她(他)们的收获是： 我受到的启发： (四)重点探究(13分钟) 美文赏析 生活、感情，我们都埋怨过 1、人生的旅途中有很多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。 2、途中，有一个人突然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它， 得走到何年何月啊?! 3、于是，他作出了一个惊人的确定：他确定将十字架砍掉一块。 4、我砍我砍我砍砍砍 5、砍掉之后走起来，的确是轻松了许多，他的步伐也不由得加快了。 6、于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了
4、很久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。 7、为了能够更快更轻松的前行，这次，他确定将十字架再砍掉一大块。 8、我再砍砍砍 9、这样一来，他一下子感到轻松了很多! 10、于是，他毫不费劲地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都在负重奋力前行时， 他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢! 11、走着走着，谁料，前边突然出现了一个又深又宽的沟壑!沟上没有桥，四周也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他他，该怎么办呢? 12、后面的人都渐渐地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，镇定自若地跨越了沟壑。 13、他也想如法炮制。只惋惜啊，他的十字架之前已经被
5、砍掉了长长的一大截， 根本无法做成桥帮助他跨越沟壑! 14、于是，当其他人都在朝着目标接着前进时，他却只能停在原地，没精打采，追悔莫及。这个时候，在他的脑海里回响着一句话：曾经有一块完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到须要它的时候，我才懊悔莫及。人世间最大的苦痛莫过于此啊! 请你品尝：(以小组为单位，对学习任务进行探讨、沟通，通过小组合作解决疑问。) (1)对文章中的“十字架”，我的理解是： (2)“将十字架砍掉一块”意味着什么?会造成什么后果? (3)生活中，你有没有做过类似的行为?通过本课的学习，你又有何新相识? (五)巩固提升(5分钟)。用一个精妙的比方，表达你对责任的理解：
6、例如：花的责任是散发芳香，鸟的责任是飞扬歌声，云的责任是播洒甘霖，树的责任是营造绿荫。 责任是蜗牛背上的壳，背着觉着沉，没有却不行。 我的作品： 附：自我评价与反思： 参加题目 自主构建 展示沟通 重点探究 巩固提升 参加次数 参加形式 今日的收获 须要改进之处 附页：(一)_感动中国人物颁奖词 1、主题词 感恩自发赴灾区的农夫兄弟 事迹：_年初，特大雪灾攻击了华南地区，没有上级号召，也没有组织要求，13个唐山东八里铺村的农夫赶到湖南郴州参加救灾。512四川汶川发生特大地震后，这13位农夫又来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法钢钎撬、徒手刨，不断找寻生还者。
7、与解放军、武警战士一起，抢救出25名生还者，刨出近60名遇难者遗体。13个人中年龄最大的62岁、最小的19岁，“唐山地震时全国人民给过我们无私的帮助，现在我们有责任回报他们。” 颁奖词：不是归途，是千里奔波，雪中送炭;不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、和善和倔强的行动，告知了我们“兄弟”的含义。 感动中国推选委员推选理由：刘姝威：一方有难，八方支援。正是他们及多数个他们这样的人，在_年撑起了中国的脊梁。 王振耀：在国家巨大灾难面前，他们以无声有力的行动，宣告了民间志愿救灾时代的来临。 2、主题词 坚守 夫妻支教悬崖小学18年 李桂林，男，42岁;陆建芬，女，41岁。 事迹：假如没有去
8、四川省甘洛县乌史大桥乡二坪村小学做“校长”，李桂林夫妻可能接着过着闲适的生活。1990年，决心要重建学校的乌史大桥乡党委书记阿木铁哈找到了曾当过代课老师的李桂林，一番言语下来李桂林确定重回小学那个停课十年之久、坐落在海拔2700米悬崖峭壁上的小学。李桂林夫妻成了学校里的“校长”和老师。 李桂林每个月的工资八百多元，他的妻子由于只是代课老师，每月工资只有两百多元，家里两个孩子在上学，欠着近万元的债。18年间，李老师夫妻不是没有机会离开“悬崖小学”，陆建芬的弟弟在西班牙做生意，想让陆建芬过去给他看孩子，每个月600欧元，相当于她三年的工资，可是夫妻俩没有离开。没有投奔弟弟过好日子，夫妻俩却咬牙向弟
9、弟要了三千块钱给村里修通自来水。 颁奖词：在最坎坷的山路上点燃学问的火把，在最孤独的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。 推选理由： 阿来：乡村教化是重要的，但经常被忽视;乡村老师是宏大的，却不应当被遗忘。 阎肃写下这样深情的评价：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太阳和暖和在一起，桂林和建芬了不得! 3、主题词 献身 小战士累死在救灾一线 事迹：武文斌，男，26岁，济南军区铁军某师炮指连士官学员。当部队接到急赴灾区的吩咐时，武文斌被告知留后，一向脾气温柔的他急了眼，坚决要求上前线。在他参加抗震救灾的32个日子里，他总是找活干、抢活干，干完分内
10、的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。6月17日晚，武文斌和战友们冒着大雨将8车50吨重的活动板房建材全部卸载完后，累得瘫倒在地上。由于劳累过度，武文斌因肺部大出血而献出了年轻的生命。 颁奖词：天崩地裂时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他二十六岁的青春，是最亮的那束光。 推选理由：感动中国推选委员于丹：“牺牲”在今日的语境中已经有些生疏，武文斌是一个英雄主义渐行渐远时代下真正的英雄。 任卫新：虽然他只是一名士官学员，还没有建立功勋， 这片土地恒久珍存着他的汗渍、体温柔灵魂。 4、主题词 果敢 从容指挥救灾的北川县长 事迹：经大忠，北川羌族自
11、治县县长。汶川大地震发生时，经大忠正在开会，他坚决地组织与会人员疏散，并用最快速度将县城里的8000多幸存群众集中在平安区域。全面的救援工作绽开以后，经大忠成为北川抗震救灾前线指挥部副指挥长，始终战斗在第一线，他说：“群众是我们的兄弟姐妹，只有我们舍命，被埋的人才有更大的希望获救。”震后，北川县城大部分被埋。经大忠家中的6个亲人全部遇难。 颁奖词：在一触即发时，他振聋发聩，当机立断;四面危机时，他忍住哀痛，力挽狂澜!他和同志们双肩担起一城信念，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。 推选理由：感动中国推选委员陈小川：以人为鉴，可以明得失。这舍命的县长，是今日全部干部的一面镜子。 纪
12、宝成：没有豪言壮语，只有一马当先的身体力行。这样的干部，肯定能带领灾区人民望见新的希望! 5、主题词 责任 创建生命救援奇迹 事迹：李隆，河南省郑州市公安消防支队特勤大队副大队长。赴四川抗震救灾战斗中，已担当郑州市公安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战友们在异样险恶的环境下，不怕牺牲，连续作战，在废墟下先后挖出57名群众，其中5人生还，包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚芬，创建了一个又一个生命救援的奇迹。 颁奖词：火场、废墟，有多少次诞生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。 推选理由：中国推选委员陆小华：废墟里与死神搏斗，绝地助人求生;他用忠诚和果敢书
13、写了消防官兵的壮美人生。 陈小川：从淡定的表情和灾区群众的欢呼掌声中，我感到他身上体现的公安消防战士职业道德的高尚。 6、主题词 执著 照看初恋女友34年 事迹：55岁的韩惠民，是苏州的一名一般下岗工人。34年前，韩惠民的初恋女友因车祸全身瘫痪，此后的岁月里，他在女友身边照看，从未间断。1974年，吴月瑛因车祸颈椎中枢神经断裂，从今只能躺在床上。在医院的日子里，韩惠民日夜守护。出院后，韩惠民对吴月瑛的照看并未间断。寒来暑往四年，韩惠民不结婚，不谈恋爱。吴月瑛看在眼里，急在心上，“我对他说，假如不找女挚友，以后就不理他了。”韩惠民最终同意谈恋爱了，可前提是女方必需答应一起照看吴月瑛。一个叫徐敏芳
14、的姑娘被老韩的痴情感动，两人结为夫妇。至今，韩惠民每个星期要去一趟吴月瑛家，两人每天要通一次电话，徐敏芳只要一有空，就到吴家坐坐。 韩惠民的最大心愿是和妻子一同领奖，因为34年来，他离不开妻子的理解与支持，甚至许多时候，妻子担当了更多的“额外”义务。韩惠民已暗下决心，回到苏州后，肯定亲自把奖赠给更应当“感动中国”的妻子。 颁奖词：他用百姓朴实的方式，回答了生活中最为深邃的问题。三十四年的光阴，青丝转成白发，不变的是真情。 推选理由：感动中国推选委员陆小华：一段相知带来一个汉子34年的照看，一声承诺变成一对夫妇共同的看护，一个特别的传奇连起两个一般的家庭。 陈淮：啥叫爱?爱就是一生的承诺，就是性
15、命相托。 7、主题词 尊严 用残弱身躯捍卫奥运圣火 事迹：法国当地时间_年4月7日中午，北京奥运火炬在巴黎起先第5站环球传递。当天，几名“_”分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上流露出傲慢的神情。虽然她被威逼、被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场全部的人。 颁奖词：那是光荣的一刻!她以柔弱之躯拦住残暴，她用漂亮的微笑，传递力气。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的傲慢。 推选理由：感动中国推选委员会委员张瑞敏：金晶英勇地用残缺的身体爱护奥运火炬，这英
16、勇源自深深的爱国情。 阎肃：柔弱的你面对那环饲的凶恶。不屈的尊严写进斑斓青史，是金子，始终亮晶晶! 8、主题词 创新 用中国文化打动世界 事迹：开幕式是北京奥运会呈献给世界的“第一印象”。_年，张艺谋、张继刚、陈维亚被任命为北京奥运会开闭幕式总导演，负责整个开闭幕式的创作和实现。张艺谋和他的团队推掉了高额酬劳的商业合作，带领他的团队夜以继日地工作。经过一千多个日夜的努力，奥运开幕式以出人意料的方式，精彩阐述了以中华文明的演进和世界文明的交融，用中国文化打动了世界。 颁奖词：长卷伸展，活字跳动;圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现。那一夜，中国惊艳世界! 推选理由：感动
17、中国推选委员于丹：他们的中国式的写意圆了世界一份幻想，这不是中国的展示，而是世界的融通。 朱玉：这是一群太懂得自己民族历史和文化的人，也是一个知道如何展示中华民族傲慢的团队，金牌授给他们，现在还不晚。 9、主题词 攀登 让祥云亲吻珠峰 事迹：中国登山队十九名队员胜利登上珠峰之巅并进行了奥运火炬接力，首次实现了奥运圣火在世界之巅的传递。奥运圣火在海拔8844.43米的世界之巅珠穆朗玛峰点燃，来自奥林匹亚的圣火最终登上了世界最高峰。珠峰火炬队当天凌晨3点动身，队员们的前进速度甚至超过了事前的预估，9时10分，来自奥林匹亚的圣火第一次在珠峰燃烧，第一棒火炬手吉吉高举的祥云火炬与圣火在珠峰实现完备融合
18、。 颁奖词：白的雪，红的火，刺骨的风，激荡的心。鹰失去了同伴，但山的呼唤让她飞得更高、更远。她是高山上绽放的雪莲。 推选理由：感动中国推选委员杜玉波：把最纯净的奥林匹克圣火送到最神圣的人类之巅，完成的不仅是中华民族的百年期盼，更有她对心爱之人深深地怀念。 王晓晖：在高山上，每走一步路，吉吉都用爱和幻想在把暖和催燃，所以吉吉踏出的是人类最强之音。 10、主题词 英勇 神行太空圆梦中华 事迹：北京时间_年9月25日晚，搭载着翟志刚、刘伯明、景海鹏3名航天员的神舟七号载人飞船放射胜利，执行中国第三次载人航天飞行任务。三位航天员在72小时的飞行过程中精彩地完成了全部任务，航天员翟志刚成为了中国“太空行
19、走”第一人。“神七”的胜利放射是中国航天事业发展一个新的里程碑，继奥运后，“神七”在中国民众心中激起了新一轮民族骄傲感。 颁奖词：中国人的踪迹，从今印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给将来留下了深远的回声。 推选理由：感动中国推选委员杜玉波：炎黄子孙留在浩渺太空中的这一小步，豁然自信、脚步稳健，呈现的是我们这个时代的精神姿态与力气源泉。 陈章良：翱翔太空的三位勇士，掀起了中国民众新一轮的民族骄傲感，向世人表明白幻想与航空共起飞的豪迈与快意。 _感动中国年度人物特殊奖全体“中国人”：组委会认为，_年的中国经验了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空闲逛等事务
20、中，中国人用坚韧、英勇、才智向中国和世界交出了满足的答卷。 (二) 其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它或许是我们的学习，或许是我们的工作，或许是我们必需担当的责任和义务。它们拖慢了我们在这个世界前行的脚步，许多时候对我们好像没有多大的意义，我们却必需要带着它们走我们这一生的路。在我们迫切希望获得权利的时候，我们应当明白，相对应的，我们就要担当这些责任和义务，这才能完整我们在这个世界上存在着的理由和价值。 所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的欢乐，是挑战后的结果，没有经验深刻的苦痛，我们也就体会不到酣畅淋漓的欢乐!在我们的最低谷之时，我们要信任，最美妙的日
21、子会在全部阴霾散去之后就到来，因为欢乐与苦难从来都是不行分割的。 我们每个人都背负着属于自己的十字架。的确是这样，漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，接着前进。 所以我们说：有些黑暗，只能自己穿越;有些苦痛，只能自己体验;有些孤独，也只能自己品尝。但是，穿过黑暗，我们肯定能感受到阳光的温度;走出苦痛，我们肯定能企及成长的高度;告辞孤独，我们也肯定能收获灵魂的深度 九年级粤教版政治教案模板2 东西南北 【教学目标】 学问目标：初步了解东西问题和南北问题。相识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。 实力目标：
22、体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思索和探究实力。 情感、看法、价值观目标：懂得要从根本上消退贫困，必需树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类相互依存的关系。 【重点与难点】 教学重点：合作与发展。 教学难点：全球经济一体化。 【教学打算】 学生打算： (1)了解世界贫困人口的分布状况，选取某一贫困国家或地区，关注其生存状况，探究其贫困产生的缘由。 (2)查阅报刊、网站，搜集世界各国为消退贫困所实行的措施。 (3)搜集中国在参加经济全球化过程中遇到的不公允待遇。 老师打算：搜集世界贫富差距的相关资料以及世界各国消退贫困的目标和策略。 【教学活动】 一、贫富之间 多媒体展
23、示： 伴随着迈克尔杰克逊的歌曲we are the world，展示一组反映贫困问题的照片。 环节一：分组活动 活动步骤：将学生分为两组参加活动。一组活动内容为“算一算”，依据贫困钟显示的数字，计算出目前世界贫困人口数量。二组活动内容为“填一填”，阅读教科书第136页人类发展报告，完成下列图表。 富有国家 贫困国家 人口数量 世界总产值 儿童死亡率 产妇死亡率 女童受教化程度 分组活动后，老师进一步提出问题：通过刚才的小组活动，你能得出什么结论? 学生思索并回答。 此环节通过学生动手算、动眼看、动脑想，使学生相识到在相对和平的国际环境中，贫困依旧是当今世界，特殊是发展中国家面临的突出问题之一。
24、世界上依旧存在着严峻的贫富不均现象。 环节二：沟通展示 活动步骤： 1.学生分组展示课前打算的探究成果。 2.各小组依据展示成果归纳出造成贫困的缘由，并由一名学生参加全班沟通发言。 此环节学生通过查阅资料，搜集信息，直观地感受到贫困问题的存在。同时，在自我发觉和合作沟通中，归纳总结出造成贫困问题的缘由。 缘由一，恶劣的自然条件和自然灾难是造成一些国家贫困的主要缘由。 缘由二，斗争和动乱是造成一些国家贫困的重要缘由。 缘由三，一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺。 环节三：深度思索 依据学生展示的探究成果，老师提出问题：贫困问题原委给人类带来些什么? 学生思索并回答。 通过课
25、前打算以及沟通、思索，学生能够特别直观地感受到贫困造成贫困人口的饥饿、疾病;造成世界的不稳定，贫困是造成社会动荡的重要缘由。 环节四：策略导航 多媒体展示： 据联合国统计，目前世界上还有28亿人口处于贫困之中。贫困人口在发展中国家占到了一半以上。_年9月，包括中国在内的一百多个成员国的国家首脑聚会联合国，提出了在_年将全球贫困人口总数降低一半的千年发展目标。 老师提问：请同学们思索，上述材料说明白什么?你还知道各国有哪些消退贫困的举措? 学生分组沟通并全班展示。老师依据学生沟通状况，进行补充展示。 多媒体展示： (一)巴西的社区推动发展安排是相当胜利的。以当地的资源以及社区的凝合力为依托，将扶
26、贫项目和可持续增长的环境政策结合起来。一方面使得穷人们更多地参加到社会活动中去，另一方面使得土地资源得到合理的、优化的运用。近年来，巴西还在实施一项名为“零饥饿”的安排，使那些生活在社会底层的人民生活得到切实的改善。巴西还在教化、卫生方面给穷人们供应帮助。另外，巴西的扶贫项目也得到了国际社会，包括各个国际组织的鼎力支持。 (二)30年来，马来西亚实施均衡发展的战略安排，包括缩小贫富差距，维护民族和谐等等。政局的稳定使得马来西亚在保持了较为快速的经济增长的前提下，胜利地缩小了收入安排的差距。马来西亚的核心政策包括新经济政策和国内发展政策，它们的最终目标并不在于获得最大的经济增长，而是在于维护国内
27、各个民族之间的和谐共处。同时核心政策也为其他的如长期政策、中期政策、年度政策、特别发展安排、部门发展安排等供应了一种基准。 此环节帮助学生了解联合国以及各国政府、国际合作机构、金融组织、民间组织为消退贫困实行的主动措施。 多媒体展示： 为进一步推动千年发展目标的实现，中国政府和联合国驻华机构于_年3月25日27日在北京举办了千年发展目标国际研讨会。会上，联合国助理秘书长哈菲兹帕沙主持了中国实施千年发展目标进展状况报告的首发仪式。依据报告，中国已将1990年的8500万贫困人口削减了一半，实现了千年目标中的减贫目标。根据政府的贫困线，中国农村的贫困人口从1978年的2.5亿(占农村人口的30.7
28、%)削减到1990年的8500万(占农村人口的9.4%)，到_年，进一步减至3000万(占农村人口的3.2%)。同时，中国已将达不到最低食物能量消费的人口比例从1990年的17%减至_年的11%，将体重不足的儿童比例从1990年的21%降至1998年的10%，分别提前实现了目标。 联合国开发安排署发布的_年人类发展报告认为，“中国是过去20年中世界上增长最快的经济体，人均收入翻了三倍。中国在全球千年发展目标中所做的贡献，赐予再高的评价也是不过分的。假如不算上中国的进步，整个世界在减贫方面从总体上说其实是倒退了。” 问题：上述材料说明白什么? 学生思索并回答。 此环节让学生了解中国正在主动实行的
29、消退贫困的措施，以及为削减世界贫困人口做出的巨大贡献。 老师组织小组竞赛，进一步帮助学生相识中国在消退贫困方面的真诚努力。 竞赛步骤： 1.将学生分为两组。 2.列举中国在发展经济、消退贫困方面的政策、战略、国策、措施。 3.每次发言列举一项，总数多者获胜。 多媒体展示： _年9月20日，联合国实行了消退贫困和饥饿峰会，我国代表刘坚在会上发言，阐述了中国对消退贫困和饥饿的几点主见。 第一，共同努力，营造有利于消退贫困的国际环境。在政治上，遵守联合国宪章的宗旨和原则，以及公认的国际法准则，共同维护世界和平与稳定。在经济上，努力制定公允、合理、公开、透亮的国际贸易、投资、金融等领域的国际规则，保证
30、各国人民获得均等的发展机会，使广阔发展中国家得以公允合理地共享全球发展带来的实惠。 其次，加强合作，担当起各自的责任和义务。发展中国家要依据自身特点制定减贫战略，自食其力，艰苦奋斗，努力变更贫困落后的面貌。发达国家有义务和责任更多地救济发展中国家，特殊是要落实在资金救济、技术转让、债务减免和市场准入等方面的承诺。国际组织应在全球减贫事业中发挥更大的作用，推动落实有关国际会议的后续行动，探究国际多边机构支持全球减贫的新举措。 第三，动员各方力气，为消退贫困而努力。要充分发挥政府、企业和民间组织等各方的作用，相互协作，各展所长，推动减贫进程。要通过广泛对话与磋商，调动多种资源，探讨多种形式的合作模
31、式，为国际减贫事业注入朝气和活力。 老师总结：残酷的灾难、斗争、殖民掠夺让世界上五分之一的人们在贫困线上挣扎，他们日日夜夜忍受着饥饿，面临着疾病的威逼，世界因此变得动荡担心，使人类的持续发展面临着考验。人们已经觉醒，正在为消退贫困主动劳碌着。占世界人口五分之一的中国，展示给世人的是一个负责任的大国形象，我们为削减世界贫困人口做出了巨大贡献，带动世界经济蒸蒸日上。今后，我们还将致力于摆脱贫困、发展经济的道路上，希望同学们早日成才，为祖国的富强、人类的发展尽自己的一份力气。 二、合作与发展 多媒体展示： “南南合作”是指发展中国家之间的经济合作。因为发展中国家多在地球南半部，故称“南南合作”。发展
32、中国家在经济领域相互支援、取长补短，在国际经济事务中团结合作、协调立场，以共同削减和摆脱对西方发达国家的经济依靠，独立自主地发展民族经济，这是建立在相互敬重主权、同等互利基础上的新型国际关系。“南南合作”作为随着大批亚非拉国家取得独立而出现的新生事物，起始于20世纪60年头初期，其纲领是：南方国家根据集体自食其力原则进行经济合作，加强政治、经济独立，并以此作为手段促进南北谈判，以实现建立国际经济新秩序的目标。南南合作涉及工业、金融、能源等领域，以贸易领域的合作，特殊是原料生产和出口国组织在稳定原料出口收入、改善发展中国家贸易地位等方面的合作最有成效。发展中国家存在广泛的利益一样，南南合作具有广
33、袤前景。 问题：“南南合作”的胜利阅历说明白什么道理? 学生思索并回答。 老师总结：消退贫困，是全人类共同的任务。国际社会必需合作，才能共同发展。 环节一：明确方法 多媒体展示： 消退贫困和饥饿世界首脑会议在联合国总部实行 _年10月20日，包括近60个国家元首或政府首脑在内的100多个国家的代表在纽约联合国总部实行会议，探讨消退贫困和饥饿等“千年发展目标”的落实状况，以及增加发展筹资、加强发展合作的新途径。 联合国秘书长安南在致开幕词时呼吁各国根据千年宣言和在蒙特雷发展筹资国际会议上达成的共识，接着重视发展问题，通过增加官方发展救济及找寻新的发展筹资途径，加大发展领域的资金投入。 阿根廷总统
34、基什内尔说，饥饿与贫困是不分国界的，消退贫困和饥饿是任何一国都无法单独完成的任务。他呼吁发达国家削减对本国产业的补贴。这种补贴每年达3000亿美元，是这些国家供应给发展中国家干脆救济的3倍。 巴基斯坦总统穆沙拉夫说，饥饿与贫困是当今世界面临的严峻问题，消退饥饿与贫困的战斗不容失败。他指出，发展中国家在要求发达国家供应救济的同时，首先要挖掘自身潜能。巴基斯坦在消退饥饿与贫困方面已积累了一些胜利的阅历，只有将自食其力与寻求外援相结合才能更有效地消退饥饿与贫困。 法国总统希拉克认为，为了实现“千年发展目标”，发展中国家应当治理好自己的国家，实施切合实际的政策，而发达国家也应担当其承诺的责任。他在发言
35、时宣布，法国将在_年将其官方发展救济提高到国内生产总值的0.5%，并于_年达到国内生产总值的0.7%。 西班牙首相萨帕特罗呼吁国际社会恪守“千年首脑会议”达成的各项目标，以及在蒙特雷会议上作出的发展筹资承诺，从而在_年实现“千年发展目标”。他表示，他在任期内将把西班牙的官方发展救济提高到国内生产总值的0.5%。 老师提问：材料中，巴基斯坦总统认为怎样消退世界贫困问题? 学生回答。 学生活动：拓展沟通。小组沟通近期搜集整理的各国为消退贫困实行的主动举措。 老师提问：材料中，阿根廷总统认为怎样消退世界贫困问题? 学生回答。 此环节，让学生明确消退贫困问题的两条途径：首先，发展中国家进行大胆改革，担
36、当起发展本国经济的主要责任。其次，国际社会加强沟通，扩大互利合作，尤其须要发达国家担当起应有的义务和责任。 老师：世界各国、各地区的经济联系日益紧密，形成“你中有我、我中有你”的相互影响、相互依存的局面。无论是富国还是贫国，都被经济的纽带拴在一起，形成休戚与共的利益共同体。因此，世界各国、各地区必需携起手来，促进全球经济一体化，促进全人类的共同发展，才能最终实现消退贫困的目标。 活动：学生结合教科书中的资料，探讨经济全球化给各国带来的好处。 老师总结：经济全球化使各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全
37、球经济增长。越来越多的国家和地区主动主动地融入到经济全球化的进程中。努力加强与世界各国经济的联系，谋求国际合作，这已成为一个国家和地区发展自身经济的重要手段。 多媒体展示： _年，世界年GDP总额高达36万亿美元，但是财宝的安排呈现两极分化。“七国集团”(美国、加拿大、德国、英国、法国、意大利、日本)占世界人口的11%，GDP占世界的65%;撒哈拉以南的非洲地区人口占世界人口的11%，GDP占1%;拉丁美洲和加勒比海地区的人口占9%，gdp占5%。 针对上述材料，两名同学对参加经济全球化产生了不同的看法。 a：在经济全球化中，发达国家占肯定优势，这对发展中国家太不公允了。发展中国家不参加也罢。
38、 b：发展中国家应认清目前的机遇与挑战，发挥自己的优势，爱护自己的利益。 你赞同哪位同学的看法?请说说理由。 学生沟通。 此环节是在帮助学生相识到经济全球化给发展中国家带来的不仅是机遇，还有激烈残酷的挑战。发展中国家应更加努力，迎接挑战，获得发展。 活动：学生分组竞赛，列举中国参加经济全球化的举措。 老师依据学生了解的状况，补充相关信息资料。 环节二：维护利益 活动： 1.分组展示课前搜集的中国在参加经济全球化中遇到的不公允待遇。 2.探讨各国怎样避开发生争端? 学生沟通。 此环节主要是帮助学生相识到在国际合作与竞争中，最重要的就是要在同等、公正、合理的基础上，实现各国之间的互惠、共赢和共同旺
39、盛。各国要共同遵守国际法律规则，规范自己的经济行为，共同建立和维护公正、合理的国际经济秩序。 九年级粤教版政治教案模板3 共建美妙和谐社会 第一课时 【学习目标】 1、 让学生理解发展文化事业和文化产业的重要性和必要性。 2、 能明白先进文化的标准、内涵、发展先进文化的指导思想及意义、要求等。 3、 能运用所学的学问辨别身边的各种文化，懂得哪些属于社会主义先进文化，哪些属于腐朽文化。 【自主学习】 全面建设小康社会是政治、经济、文化、科教、社会、人民生活全面发展的小康，通过2.1我们懂得了社会主义的最终目标是实现共同富有,我国正在全面建设小康社会,通过2.2我们懂得了发展社会主义民主建设。这节
40、课我们主要学习发展社会主义先进文化相关学问。 1、 为什么要大力发展文化事业和文化产业? 2、文化有 的文化，有 的文化，也有 的文化。先进文化是指：反映和适应 ，代表和维护_的文化。 3、当代中国先进文化的内涵是什么? 4、 先进文化的指导思想是什么? 5、我们要坚持社会主义先进文化的 ，掀起_高潮，使社会主义文化生活 ，使_更加昂扬向上。 【课堂练习】 学考精练p55-58 【本课的学问框架】 2.3共建美妙和谐社会其次课时学案 【学习目标】 1、 懂得发展先进文化就要建设社会主义精神文明。社会主义精神文明建设的内容。 2、 能理解社会主义精神文明建设中思想道德建设和教化科学文化建设的意义
41、。 3、 能结合生活中实例懂得怎样建设社会主义精神文明建设，知道社会主义精神文明建设的根本任务。 【自主学习】 通过第一课时的学习，我们懂得了文化的意义，先进文化的标准是_，我国当前先进文化的内涵是_和指导思想是_。 1、当代中国，发展先进文化就要建设 。 2、社会主义精神文明建设包括 和 。两者相互联系、相互渗透，不行分割。 3、思想道德建设有什么意义? 4、 怎样进行思想道德建设? 5、核心价值体系是一个社会的 ，是一个国家的 。 指导思想， 共同志向，以 为核心的民族精神和以为核心的时代精神， ，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。 6、教化科学文化事业建设有什么意义? 5、 教化科学
42、文化建设的内容是什么? 6、 社会主义精神文明建设的根本任务是什么? 【课堂练习】 学考精练p55-59 【本课的学问框架】 2.3共建美妙和谐社会第三课时学案 【学习目标】 懂得社会主义和谐社会的内涵和意义，能清晰推动和谐社会建设的举措和我们每个人应当做出的努力。 【自主学习】 建设社会主义和谐社会是我国本世纪中叶奋斗目标之一，那么究竟什么样的社会才是和谐社会，我们要为建设和谐社会出些什么力，国家应当怎样建设和谐社会，希望同学们在自主学习中能大体了解。 阅读书本p52完成练习。 1、图一反映了： 图二反映了： 图三反映了：图四反映了： 图五反映了： 图六反映了： 2、 和谐社会的特征有哪些?
43、 3、 构建社会主义和谐社会，惠及全体人民，体现了 4、 构建社会主义和谐社会当前我国应当怎样做? 5、 和谐社会，人人共享;促进和谐，人人有责。我们应当怎样做? 【课堂练习】 学考精练p60-61 【本课的学问框架】 九年级粤教版政治教案模板4 绚丽的文明之花 一、教学目标： 1、学问目标：(1)精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美妙生活的宏大创建。(2)社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。 2、实力目标：培育学生搜集整理资料的实力、合作沟通实力、表演实力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践实力等。 3、情感看法和价值观目标： 自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告辞各种不文明行为，做一个现代的文明公民;精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中;通过活动成果的展示，培育学生的自信念、合作精神、团队意识。 二、教学重点：引导学生主动参加学校社区和社会的精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花。 三、教学难点：了解亿万人民群众创建的丰富多彩的精神文明创建活动，体会其作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务。 四、教学方法： 情感谢励法、探讨法、演示法、小品表演法、资料搜集法等 五、课前打算： 把全班同学分成三个小组，第一小组“网络大搜查”通过网络对我国的精神文明创建活动进行搜集;其次小组“校内