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1、1、什么是二元一次方程？什么是二元一次方程？复习复习3、什么是二元一次方程的解？、什么是二元一次方程的解？4、什么是二元一次方程组的解、什么是二元一次方程组的解？2、什么是二元一次方程组？、什么是二元一次方程组？一个苹果和一个梨的质量合计200g(如图1),这个苹果的质量加上10g的砝码恰好与这个梨的质量相等(如图2)。问苹果和梨的质量各多少g?x+y=200y=x+10 你知道怎样求出它的解吗?解:设苹果和梨的质量分别为设苹果和梨的质量分别为x g 和和y g。根据题意可列方程。根据题意可列方程:如图如图2如图如图1x+y=200y=x+10你们知道曹冲称象的故事吗你们知道曹冲称象的故事吗?
2、你从中得到什么启示你从中得到什么启示?曹冲巧妙地“以石换象”称出大象的质量现在我们模仿曹冲“以梨换苹果”再称一次梨和苹果:用x+10代替yX+(x+10)=200(二元二元 )(一元一元 )消元消元 以梨换苹果以梨换苹果 即:苹果和梨的质量分别为95g和105g。x+(x+10)=2002x+10=200 x=95(g)=95+10=105(g)怎样代入怎样代入？这1个苹果的质量x加上10g的砝码恰好与这1个梨的质量y相等，即X+10与y的大小相等(等量代换)。解解:为什么可以代入为什么可以代入？y=x+10 解方程组的基本思路是“消元”，也是把二元二元一次方程组化一元一元一次方程式。归纳小结
3、 消元的方法是“代入”，这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法。(它是解二元一次方程常用的方法之一)例例1:1:解方程组解方程组2y-3x=1 x=y-1 解解:2y 3(y 1)=12y 3y+3=1 y=2把把y=2y=2代入代入，解方程组的解是解方程组的解是x=1x=1y=2y=2得得:x=x=2 21=11=1 得得:解题反思解题反思:通过代入消去一个未知数,把二元一次方程组转化为一元一次方程。说明:为了检查计算是否正确，可把所得的解分别代入方程，检验。检验过程可以口算，不必写出。、讲一讲、讲一讲把把代入代入，例题分析例题分析例例2 用代入法解方程组用代入法解方程组 xy=3 3
4、x8y=14 解解:由由得得x=y+3 (3)把把(3)代入代入(2)得得 3（y+3）8y=14 解得解得:y=-1把把y=-1代入代入(3)得得:x=2 方程组的解为方程组的解为:y=-1x=2想一想想一想 能用消去能用消去y的方法解这个方程组吗的方法解这个方程组吗？例例1 用代入法解方程组用代入法解方程组 x=y+3 3x8y=14 分析分析解解:2x=8+7y2x=8+7y即即 把把代入代入，得，得 把把代入代入，得，得 例3:2x 7y=8 3x-8y 10=0 解方程组 方程方程组组的解是的解是 23(8+7y)8y10=0 将其中一个方程的一个未知数用另一个未知数表示时，通常我们
5、选择的方程应使运算比较简便。由由，得，得 X X=87()452例例2 用代入法解方程组用代入法解方程组 xy=3 3x8y=14 例题分析例题分析解解:由由得：得：y=x3 (3)解得解得:x=2把把(3)代入代入(2)得得 3x8(x3)=14 把把x=2代入代入(3)得得:y=1 方程组的解为方程组的解为:y=1x=2用代入法解二元一次方程组的一般步骤是用代入法解二元一次方程组的一般步骤是:用这个代数式用这个代数式代替代替另一个方程中相应另一个方程中相应的未知数，得到一个一元一次方程，的未知数，得到一个一元一次方程，求得一得一个未知数的值；个未知数的值；把这个未知数的值代入代数式把这个未
6、知数的值代入代数式(回代回代)，求得另一个未知数的值；求得另一个未知数的值；将方程组中一个方程将方程组中一个方程变形变形，使得一个，使得一个未知数能含有另一个未知数的代数式表示；未知数能含有另一个未知数的代数式表示；写出写出方程组的方程组的解解。归纳小结归纳小结即:变形代替回代写出解练一练练一练1.把下列方程写成用含把下列方程写成用含x的式子表示的式子表示y的形式：的形式：（1）2xy=3 （2）3x+y1=02.用代入法解下列方程组：用代入法解下列方程组：y+3=2x3x+2y=82xy=53x+4y=2（1）（2）2m+3n=12（3）x=2y2x+y=10(1)2x+y=23x+2y5=
7、0(2)做一做提示提示:用含哪个未知数的代数式表示另一个未知数?有一个未知数的系数是1。系数不为1的未知数的代数式表示另一个系数为1的未知数。你认为具有什么特征的方程用代入法比较方便?1.解下列方程组解下列方程组提高巩固x+1=2(y-1)3(x+1)=5(y-1)3x+2y=133x-2y=51.解下列二元一次方程组(分组练习)你认为怎样代入更简便?请用你最简便的方法解出它的解。你的思路能解另一题吗?x+1=2(y-1)3(x+1)=5(y-1)1.解下列二元一次方程组(分组练习)可将可将(x+1)(x+1)、(y-1)(y-1)看作一个整体求解。看作一个整体求解。解解:把把代入代入 32(
8、y-1)=5(y-1)+4 6(y-1)=5(y-1)+4(y-1)=4 y=5 把把代入代入x+1=24 x=7 分析分析=8 原方程组的解为x=7y=5得得 得得:提高巩固3x+2y=13x-2y=5解下列二元一次方程组(分组练习)分析分析 可将可将2y2y看作一个数来求解。看作一个数来求解。解解:由由得得:把把代入代入 3x+(x 5)=13 4x=18 x=4.5把把x=4.5代入代入2y=4.5 5=0.5 y=-0.25 2y=x 5 原方程组的解为原方程组的解为x=4.5y=-0.25得得:得得:课堂小结1.消元实质消元实质2.代入法的一般步骤代入法的一般步骤3.能灵活运用适当方
9、法解二元一次方程组能灵活运用适当方法解二元一次方程组二元一次方程组 消 元代入法 一元一次方程一元一次方程即:变形代替回代写解1.用代入法解方程组:十十、x=2y=1x=3y=1x=2y=-1_x=y=1477 我国古代数学名著我国古代数学名著孙子算经孙子算经上有上有这样一道题这样一道题:今有鸡兔同笼，上有三十五头，今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几头下有九十四足，问鸡兔各几头?解解:设有笼中有鸡x只,有兔y只。则可列出方程组:x+y=352x+4y=94综合应用综合应用 某蔬菜公司收购到某种蔬菜某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准吨，准备加工后上市销售。该公司的加工能力是：
10、备加工后上市销售。该公司的加工能力是：每天精加工每天精加工6吨或粗加工吨或粗加工16吨。现计划用吨。现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天粗天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精加工，才能按期完成任务？加工，几天精加工，才能按期完成任务？如果每吨蔬菜粗加工后的利润为如果每吨蔬菜粗加工后的利润为1000元，元，精加工后的利润为精加工后的利润为2000元，那么该公司出元，那么该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利多少元？售这些加工后的蔬菜共可获利多少元？祝同学们学习进步祝同学们学习进步!小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫
11、描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同
12、学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加
13、分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好
14、，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。