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1、中考专题复习中考专题复习古诗词鉴赏古诗词鉴赏情感主旨情感主旨近三年盐城中考诗歌鉴赏类篇目近三年盐城中考诗歌鉴赏类篇目20172017年年送日本国僧敬龙归送日本国僧敬龙归韦庄韦庄扶桑已在渺茫中，扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。家在扶桑东更东。此去与师谁共到？此去与师谁共到？一船明月一帆风。一船明月一帆风。2012018 8年年宿牛群头宿牛群头胡助胡助荞麦花开草木枯，荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。卖与行人供晚厨。2012019 9年年长寿山居元夕长寿山居元夕元好问元好问微茫灯火共荒村，微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。黄叶漫山雪拥门。
2、三十九年何限事，三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。只留孤影伴黄昏。对比阅读对比阅读盐城盐城市市近近三年有关诗词鉴赏的三年有关诗词鉴赏的中考题中考题题目题目，总结出，总结出近几年诗词类鉴赏题的命题趋向近几年诗词类鉴赏题的命题趋向。1 1.一般分值为一般分值为6 6分分，以名家名篇居多，涉及各种，以名家名篇居多，涉及各种主题；主题；2.2.题型主要为题型主要为描绘画面描绘画面、鉴赏艺术手法、把握、鉴赏艺术手法、把握情感主旨、感悟意境形象情感主旨、感悟意境形象等等。诗以言志，文以载道，从诗以言志，文以载道，从20172017到到20192019年，三年年，三年的中考题都出现了对诗歌情感主旨的考查。的中
3、考题都出现了对诗歌情感主旨的考查。参照中考参照中考题题的的参考答案参考答案，先独立思考，再以，先独立思考，再以小小组为单组为单位相互交流，位相互交流，说说一一说说，有哪些方法可以有哪些方法可以帮助我们把握诗歌的情感主旨帮助我们把握诗歌的情感主旨？春春 夕夕 旅旅 怀怀 崔涂崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争。自是不归归便得，五湖烟景有谁争。【注注】这首诗是作者旅居湘鄂时所作。这首诗是作者旅居湘鄂时所作。
4、五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。交代时间春光易逝思念家乡担忧家人岁月无情豁达流连山水的归隐之意题材：羁旅思乡 春春 夕夕 旅旅 怀怀 崔涂崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争。自是不归归便得，五湖烟景有谁争。【注注】这首诗是作者旅居湘鄂时所作。这首诗是作者旅居湘鄂时所作。五湖：五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。春秋时越国大夫范蠡归隐之处。结合全诗简要分析诗中表达的感情。
5、（结合全诗简要分析诗中表达的感情。（4 4分）分）简要概括诗中表达的感情。（简要概括诗中表达的感情。（4 4分）分）你还知道哪些能够帮助我们把握诗歌情你还知道哪些能够帮助我们把握诗歌情感主旨的方法？感主旨的方法？知识归纳：知识归纳：诗歌鉴赏类之把握诗歌情感诗歌鉴赏类之把握诗歌情感 答题步骤和方法答题步骤和方法1.1.通读全诗，把握整体内容和特点，注意不要漏掉通读全诗，把握整体内容和特点，注意不要漏掉注注释部分释部分；2.2.抓住诗歌的抓住诗歌的题目、关键词句、景物特点、注释、题题目、关键词句、景物特点、注释、题材、作者材、作者等，有助于我们把握诗歌情感；等，有助于我们把握诗歌情感；3.3.联系
6、诗歌内容（不要脱离诗歌），联系诗歌内容（不要脱离诗歌），看分值看分值答题。答题。九日寄子约九日寄子约明明 皇甫汸皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河。对花惊白发，见雁忆黄河。乱后书来少，霜前木落多。乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦不堪羁宦日，同是阻干戈。日，同是阻干戈。【注】【注】子约：即作者的弟弟皇甫濂；子约：即作者的弟弟皇甫濂；羁宦：羁宦：离家在外做官。离家在外做官。这首诗表达了作者怎样的情感？这首诗表达了作者怎样的情感？结合原文简单分析结合原文简单分析（3 3分）分）操千曲而后晓声操千曲而后晓声观千剑而后识器观千剑而后识器辨辨题材题材诗歌的题材（内
7、容）诗歌的题材（内容）羁旅思乡羁旅思乡赠友送别赠友送别边塞征战边塞征战田园山水田园山水咏史怀古咏史怀古托物言志托物言志判断它们的题材判断它们的题材渡荆门送别渡荆门送别登幽州台歌登幽州台歌次北固山下次北固山下夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛卜算子卜算子咏梅咏梅游山西村游山西村 抒发的情感抒发的情感惜别惜别吊古伤今，怀才不遇吊古伤今，怀才不遇思乡思乡坚贞不屈的美德坚贞不屈的美德热爱乡村生活热爱乡村生活1.1.羁旅思乡诗羁旅思乡诗：思念家乡或亲友；厌弃飘零，孤独失意；时光流：思念家乡或亲友；厌弃飘零，孤独失意；时光流逝的感慨；渴望团聚逝的感慨；渴望团聚2.2.赠友送别诗赠友送别诗：对友人的依依惜别；因离
8、别而惆怅失落；对友人：对友人的依依惜别；因离别而惆怅失落；对友人的担心和挂念；对前途茫茫的担忧；别后的孤寂和思念；对友人的担心和挂念；对前途茫茫的担忧；别后的孤寂和思念；对友人的劝勉和安慰的劝勉和安慰3.3.边塞征战诗边塞征战诗：渴望建功立业的豪情壮志；报国无门的愤懑和哀：渴望建功立业的豪情壮志；报国无门的愤懑和哀痛；对长年征战的艰辛的痛苦或同情；对家人的思念；对战争的痛；对长年征战的艰辛的痛苦或同情；对家人的思念；对战争的厌恶和对统治者穷兵黩武的抨击厌恶和对统治者穷兵黩武的抨击4.4.田园山水诗田园山水诗：对现实的不满；对山水田园风光的喜爱和赞美；：对现实的不满；对山水田园风光的喜爱和赞美；
9、对平静安宁的生活的向往；从容闲适的生活的态度对平静安宁的生活的向往；从容闲适的生活的态度5.5.咏史怀古诗咏史怀古诗：对历史作冷静思考；表达对古圣贤的仰慕；借古：对历史作冷静思考；表达对古圣贤的仰慕；借古讽今抨击当政者的昏庸和社会时弊；表达忧国忧民、关心国事的讽今抨击当政者的昏庸和社会时弊；表达忧国忧民、关心国事的情怀；感慨个人遭遇，抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷之情情怀；感慨个人遭遇，抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷之情6.6.托物言志诗托物言志诗：赞美事物，表达自己的精神品质或理想追求：赞美事物，表达自己的精神品质或理想追求论世：写作背景论世：写作背景关注文下注释关注文下注释知人：了解作者的创作
10、风格、人生经历、情感态度知人：了解作者的创作风格、人生经历、情感态度如：如：“文如其人文如其人”，苏轼的旷达乐观，李白的自信豪，苏轼的旷达乐观，李白的自信豪迈，杜甫的忧国忧民，刘禹锡的积极达观、柳宗元的怀迈，杜甫的忧国忧民，刘禹锡的积极达观、柳宗元的怀才不遇才不遇又如：又如：“文章合为时而著文章合为时而著”，南宋诗词有一个很重要，南宋诗词有一个很重要的主题：渴望收复失地，表现出浓烈的忧国忧民情怀。的主题：渴望收复失地，表现出浓烈的忧国忧民情怀。知人论世知人论世望岳望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟
11、。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。注：注：735735年，年，2424岁的杜甫岁的杜甫洛阳应试进士落选后，洛阳应试进士落选后，北游齐、北游齐、赵等地，赵等地，过着不羁的漫游生活，过着不羁的漫游生活，这首诗就是在漫游途中所作。这首诗就是在漫游途中所作。牛刀小试：牛刀小试：比较一下，以下两首诗的情感是否相同？比较一下，以下两首诗的情感是否相同？春望春望 杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。注：注：755755年安史之乱发生年安史之乱发生后，杜甫将家属安顿在都州，后，杜甫将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送不幸在途中被叛军俘获，解送至长安。至长安。