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1、 第四章第四章 幼儿园语言教育中的讲述活动幼儿园语言教育中的讲述活动娄底幼儿师范学校 刘红花【学习目标学习目标学习目标学习目标】了解幼儿园讲述活动的意义及类型；了解幼儿园讲述活动的意义及类型；理解幼儿园讲述活动的特点和语言教育目标；理解幼儿园讲述活动的特点和语言教育目标；掌握幼儿园讲述活动的设计与组织方法；掌握幼儿园讲述活动的设计与组织方法；能设计幼儿园讲述活动方案并进行试教。能设计幼儿园讲述活动方案并进行试教。一、幼儿园讲述活动的含义及意义1、含义、含义 幼儿园讲述活动是有目的、有计划地培养幼儿语言表达能力的语言教育活动。在活动中，幼儿针对一定的讲述对象，在相对正式的语境中独自构思和表达对某
2、一方面内容的完整认识。2 2、意义、意义 促进幼儿讲述能力的发展 锻炼幼儿的独白语言能力 帮助幼儿掌握认识事物的方法 发展幼儿的思维能力和想象能力第二节第二节 幼儿园讲述活动特点与教育要求幼儿园讲述活动特点与教育要求二、幼儿园讲述活动的特点二、幼儿园讲述活动的特点1讲述活动拥有一定的凭借物2讲述活动着重锻炼幼儿的独白语言3.讲述活动有相对正式的语言情境 主要表现在：一是语言规范。幼儿需要使用较为完整、连贯、清楚的语言进行表达。二是环境规范。一般是在专门的教育活动中和正式的语言学习环境中开展活动。4.讲述活动需要调动幼儿多种能力的参与三、幼儿园讲述活动的语言教育目标1培养幼儿的感知和理解能力2培
3、养幼儿独立构思与清楚、完整地表述的意识、情感和能力（1）培养幼儿在集体场合自然大方地讲话的能力。（2）培养幼儿使用规范的语言进行讲述的能力。（3）培养幼儿有中心、有顺序、有重点地讲述的能力。3掌握对语言交流信息清晰度的调节技能表4-1 幼儿园讲述活动各年龄阶段具体目标年龄阶段感知理解讲述对象的能力独立构思、完整表述的意识、情感和能力语言交流信息清晰度的调节技能小班能有兴趣地运用多种感官，按照要求去感知讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片或情景。愿意在集体面前讲述。能有中心地用简短的语句准确地说出所讲述内容的主要特征或主要事件。能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。中班养成先仔细
4、观察，后表达讲述的习惯。逐步学会理解图片和情景中展示的时间顺序。能主动在集体面前完整讲述，且声音响亮。学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。能积极地倾听他人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。大班通过观察，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想感情倾向。在集体面前自然、大方的讲述。能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的画面。讲述时语言表达连贯、流畅，且用词较为准确。能根据场合的需要调节自己讲述的音量、语速、语气和语调。四、讲述活动的类型四、讲述活动的类型（一）根据讲述活动中凭借物的特点来分类（一）根据讲述活动中凭借物的特点来分类1、看图讲述（1）排图讲述（2）拼图讲述（
5、3）绘图讲述2、实物讲述3、情景表演讲述 四、讲述活动的类型四、讲述活动的类型（二）根据讲述活动中编码的特点（说什么，怎（二）根据讲述活动中编码的特点（说什么，怎么说）分类么说）分类1、叙事性讲述2、描述性讲述3、说明性讲述 4、议论性讲述第三节 幼儿园讲述活动的设计与组织讲述活动设计与实施的基本步骤：讲述活动设计与实施的基本步骤：1.充分感知与理解讲述对象充分感知与理解讲述对象 观察（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等）依据讲述类型的特点感知理解讲述对象依据凭借物的特点感知理解讲述对象依据具体活动要求的特点感知理解讲述对象2.运用已有经验自由讲述运用已有经验自由讲述有集体讲述、小组讲述、个别交流
6、讲述等组织方式。有集体讲述、小组讲述、个别交流讲述等组织方式。注意：教师一要先交代清楚讲述的要求，二要注意注意：教师一要先交代清楚讲述的要求，二要注意倾听，及时发现幼儿讲述的倾听，及时发现幼儿讲述的“闪光点闪光点”和存在的和存在的问题，不要过多地评判。问题，不要过多地评判。3.引进新的讲述经验引进新的讲述经验（重点）（重点）方法：（1）教师示范新的讲述经验 （2）教师通过提示引进新的讲述经验 （3）教师与幼儿一起讨论新的讲述思路 3.引进新的讲述经验引进新的讲述经验（重点）（重点）内容：内容：讲述的思路讲述的思路 如：看图讲述“捉迷藏”：小熊来草地上干什么后来谁来了他们一起做什么在捉迷藏过程中
7、又发生了什么后来怎么样了？讲述的方式讲述的方式 按顺序讲述：从上到下、从左到右、从大到小、从近到远、从表面到本质。重点部分多讲，次要部分略讲。讲述的全面性讲述的全面性 讲述的基本要素：人物（动作、对话和内心感受），地点，事件（开始、过程、结束），结果。四、巩固和迁移新的讲述经验四、巩固和迁移新的讲述经验 一是由A及B。当幼儿学习了一种新的讲述经后，教师立即提供同类不同内容的机会，让幼儿用新的从讲A的思路去讲述B。二是由A及A。在教师示范新的讲述经验并帮助幼儿理清思路后，让幼儿尝试用新的讲述方式来讲同一件事、同一情景。三是由A及A1。在教师示范过新的拼图添画和讲述经验之后，进一步要求幼儿自己拼图添画后讲述。单项选择题1.幼儿园讲述活动中着重锻炼幼儿的（）语言。A.谈话 B.讲述 C.独白 D.对话2.下列对幼儿园讲述活动的特点的描述，不正确的是（）A.讲述活动拥有一定的凭借物 B.讲述活动着重锻炼幼儿的独白语言 C.讲述活动拥有自由宽松的语境 D.讲述活动需要调动幼儿多种能力的参与3.把讲述活动分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述三种类型是根据讲述活动中（）的特点来进行分类的。A.编码 B.凭借物 C.语言 D.活动方式4.讲述活动中幼儿感知理解讲述对象主要通过（）途径进行。A.表演 B.观察 C.运动 D.对话