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1、版本：沪科版课题：科学探究 摩擦力年级：八年级你能用一根筷子提起这杯大米吗？你能把书页交叉叠放在一起的两本书拉开吗？生活中的摩擦力生活中的摩擦力生活中的摩擦力动动手：体验摩擦力 1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力 2、手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力 3、手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力给滑动摩擦力下个定义产生条件接触挤压接触面粗糙发生相对运动或运动趋势作用阻碍相对运动定义一个物体在另一个物体表面滑动时所受到的阻碍物体运动的力。fFf无摩擦力Ff f摩擦力方向 如图，足球运
2、动员的脚有向 滑动的趋势，所以摩擦力的方向向 。请在图中画出来。后前f摩擦力方向 人走路时，地面对人的摩擦力是向前还是向后？请画出摩擦力是示意图。f摩擦力方向摩擦力方向摩擦力分类静摩擦滑动摩擦滚动摩擦Ff滑动摩擦力大小可能和哪些因素有关？可能与接触面可能与接触面的粗糙程度有的粗糙程度有关可能与接触面的可能与接触面的大小有关大小有关可能与接触可能与接触面的压力有面的压力有关关可能与运动可能与运动速度有关速度有关可能与运动可能与运动的方向有关的方向有关摩擦力大小与多个因素有关，应采取什么实验方法？控制变量法如何验证与压力的关系？如何验证与粗糙程度的关系？fF如何测量摩擦力？水平匀速直线拉木块，f=
3、F表格设计压力情况接触面粗糙情况摩擦力大小123木块木块+钩码木板木块毛巾木板实验步骤 1、用弹簧测力计水平拉木块在木板上匀速滑动 2、在木块上加两个钩码，用弹簧测力计水平拉木块在木板上匀速滑动 3、在木板上铺毛巾，用弹簧测力计水平拉木块在木板上匀速滑动由由1 1、2 2两次实验可得出什么结论：两次实验可得出什么结论：_由由1 1、3 3两次实验可得出什么结论：两次实验可得出什么结论：_接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。压力情况接触面粗糙程度摩擦力大
4、小1木块木板2木块+钩码木板3木块毛巾数据分析 某八年级物理实验小组的同学在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关的实验时，老师给出了如下器材：正方体木块、长方体木块、木板表面、毛巾表面、弹簧秤。1、在探究摩擦力与压力的关系时，应选择的器材是 。实验步骤是：（1）；（2）。2、在探究摩擦力与粗糙程度的关系时，应选择的器材是 。实验步骤是：（1）；（2）。正方体木块、长方体木块、木板表面、弹簧秤将长方体木块木板表面上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数将长方体木块木板表面上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数F1将正方体木块放在长方体木块之上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数将正方体木块放在长方体木块之上，匀速
5、拉动木块，记下弹簧秤的读数F2长方体木块、木板表面、毛巾表面、弹簧秤将长方体木块木板表面上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数F1将长方体木块毛巾表面上，匀速拉动木块，记下弹簧秤的读数F2学以致用 如图，弹簧秤拉着物体在水平地面上匀速运动时，弹簧秤的读数是2.5N，则物体所受到的摩擦力是 N。当弹簧秤拉着物体的速度加快时，摩擦力的大小将 。2.5N不变不变学以致用 在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。下图是验证他们猜想的实验装置图。小辉同学为了完成他自己的探究应按_两图进行。小华和小辉同学在实验中都应使小车做_运动。根据图像可以得出f与N的关系是_。学以致用匀速直线甲、丙f=0.4N1 1、滑动摩擦力定义、滑动摩擦力定义:一个物体在另一个物体表面滑动时所受到的阻碍物体运动的力。2 2、影响摩擦力大小的因素、影响摩擦力大小的因素压力大小压力大小接触面粗糙程度接触面粗糙程度 知识小结：