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1、“马马”的成语的成语学习目标1.1.积累文言词语，疏通文意，背诵课文。积累文言词语，疏通文意，背诵课文。2.2.了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。1 1、“说说”是一种什么样的文体？是一种什么样的文体？“说说”：是古代的一种议论文：是古代的一种议论文体，跟现在的杂文相似。其内体，跟现在的杂文相似。其内容多为一事一议，常具有以小容多为一事一议，常具有以小见大的特点。形式上则表现为见大的特点。形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或边叙议结合，或先叙后议，或边叙边议。用以陈述作者对社会叙边议。用以陈述作者对社会上某些问题的观点。上某些问题的观点。“马说马说”即即
2、谈马、论马谈马、论马。韩愈韩愈（768-824）唐代文学家、思想家唐代文学家、思想家。字退之，出身于封建官僚家字退之，出身于封建官僚家庭。庭。郡望昌黎郡望昌黎郡望昌黎郡望昌黎,世称韩昌黎世称韩昌黎世称韩昌黎世称韩昌黎。在文学上，在文学上，与柳宗元同为与柳宗元同为古古文运动倡导者文运动倡导者，提倡刚健质，提倡刚健质朴，言之有物的秦汉古文。朴，言之有物的秦汉古文。是是唐宋八大家之首唐宋八大家之首。写此文时，写此文时，写此文时，写此文时，初登仕途，初登仕途，初登仕途，初登仕途，很不得志很不得志很不得志很不得志。曾三次上书宰相。曾三次上书宰相。曾三次上书宰相。曾三次上书宰相要求做官，未果。郁郁不乐，要
3、求做官，未果。郁郁不乐，要求做官，未果。郁郁不乐，要求做官，未果。郁郁不乐，所以有所以有所以有所以有“伯乐不常有伯乐不常有伯乐不常有伯乐不常有”之叹。之叹。之叹。之叹。世有伯乐，世有伯乐，然后然后有千里马有千里马。千里马常有，。千里马常有，而而伯乐不常伯乐不常有。故有。故虽虽有名马，有名马，祇辱于祇辱于奴隶人奴隶人之之手，手，骈骈死于槽枥之间死于槽枥之间，不不以以千里千里称称也。也。这样以后这样以后即使即使 辱没辱没著称著称因为因为 世上有了伯乐，然后才会有千里马。世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马此，即
4、使是很名贵的马，也只是辱没在马，也只是辱没在马夫的手中，（和普通的马）一同死在马厩夫的手中，（和普通的马）一同死在马厩里，不因为千里马著称。里，不因为千里马著称。通通“只只”，只是，只是两马并驾两马并驾马马之之千里千里者者，一，一食或尽食或尽粟一石。粟一石。食食马者不知其马者不知其能千里而食也。能千里而食也。是是马也，马也，虽虽有千里之有千里之能能，食食不饱，不饱，力不足，才美不外力不足，才美不外见见，且且欲与常马欲与常马等等不可得，不可得，安安求求其其能能千里也千里也？吃吃有时有时这这虽然虽然本领本领怎么怎么等同等同能够能够助词，定语后置的标志助词，定语后置的标志 日行千里的马，吃一顿有时要
5、吃尽一石的粮食，喂马日行千里的马，吃一顿有时要吃尽一石的粮食，喂马的人不知道它能日行千里来喂养它。这样的马，虽然有日的人不知道它能日行千里来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和美好的素行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和美好的素质也就表现不出来质也就表现不出来,这样的马想和普通的马一样尚且办不这样的马想和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？到，又怎么能要求它日行千里呢？吃尽吃尽通通“饲饲”，喂养，喂养通“现”显现况且况且策之策之不以其不以其道道，食之不能尽其，食之不能尽其材材，鸣，鸣之之而不能而不能通通其意其意，执执策策而而临临之，曰：之，曰
6、：“天下无马！天下无马！”呜呼！呜呼！其其真无马真无马邪邪？其其真不知马也。真不知马也。表反问，表反问，“难道难道”表推测，表推测，“大概大概”鞭打它，不能按照正确的方法；喂养它，不能竭尽鞭打它，不能按照正确的方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子走到它的面前，说：走到它的面前，说：“天下没有千里马！唉！难道果天下没有千里马！唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！真没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！用鞭子打1 1、文中的千里马，食马之人，伯乐分别、文中的千里马，食马之人，伯乐分别比比喻什么喻什么？2 2
7、、结合文章的写作背景，分析理解作者真、结合文章的写作背景，分析理解作者真正的创作意图正的创作意图 千里马千里马比喻有才能的人比喻有才能的人伯乐伯乐比喻重视人才、识别人才的人。比喻重视人才、识别人才的人。食马者食马者比喻不重视人才的封建统治者比喻不重视人才的封建统治者。托物寓意托物寓意 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才揭露封建统治者埋没人才,摧残人才摧残人才的现象，表达作者强烈的愤慨和深的现象，表达作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。沉的痛惜。A.A.李白李白 怀才不遇写诗排忧怀才不遇写诗排忧B.B.苏秦苏秦 悬梁刺股发愤成材悬梁刺股发愤成材C.C.韩信
8、韩信 另寻明主创大业另寻明主创大业D.D.陶渊明陶渊明 归隐田园其乐悠悠归隐田园其乐悠悠文言积累文言积累1.食食马者不知其能千里而食也马者不知其能千里而食也2.才美不外才美不外见见3.其真无马其真无马邪邪4.食之不能尽其食之不能尽其材材食食，通，通“饲饲”，喂，喂见见，通，通“现现”，表现，表现邪邪，通，通“耶耶”，语气词，语气词材材，通，通“才才”，才能，才能通假字通假字一词多义一词多义之之策策之之不以其道不以其道 祇辱于奴隶人祇辱于奴隶人之之手手 马马之之千里者千里者其其其其真不知马也真不知马也鸣鸣之之而不能通其意而不能通其意其其真无马邪真无马邪策之不以策之不以其其道道代词代词 它它助词助词 的的定语后置标志定语后置标志助词，补足音节助词，补足音节 副词，表反问副词，表反问 难道难道代词代词 它的它的副词，表推测，大概副词，表推测，大概以以不不以以千里称也。千里称也。策之不策之不以以其道其道而而执策执策而而临之临之而而伯乐不常有伯乐不常有因为因为按照按照表转折，但是表转折，但是表修饰表修饰策策 策之不以其道策之不以其道 执策而临之执策而临之鞭打，名词作动词鞭打，名词作动词鞭子，名词鞭子，名词