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1、-仿写专项训练仿写专项训练1、通过仿写训练，让语言变得摇曳多姿、通过仿写训练，让语言变得摇曳多姿2、通过思维训练，让答案变得丰富多彩、通过思维训练，让答案变得丰富多彩1、仿内容、仿内容2、仿句式、仿句式3、仿修辞、仿修辞4、仿美感、仿美感例例1：仿照下面排比句的句式，在横线上仿写。：仿照下面排比句的句式，在横线上仿写。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：月亮说：我放射的光芒最皎洁我放射的光芒最皎洁；雄鹰说
2、：雄鹰说：我矫健的舞姿最美好我矫健的舞姿最美好；太阳说：拼搏燃烧的青春最辉煌。太阳说：拼搏燃烧的青春最辉煌。海是水的一部字典海是水的一部字典浪花是部首浪花是部首涛声是音序涛声是音序鱼虾、海鸥是海的文字鱼虾、海鸥是海的文字学校是我家学校是我家校长是父亲校长是父亲班主任是母亲班主任是母亲同学是兄弟姐妹同学是兄弟姐妹例例2：仿照下面的比喻形式，另写一组句仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。例例3：在横线上填写恰当的话，使分号：在横线上填写恰当的话，使分号前后的句式对应。前后的句式对应。悲观者说，希望是地平线，就算看悲观者说，希望是
3、地平线，就算看得见，也永远走不到；得见，也永远走不到；乐观者说，乐观者说，希望是太阳，既能看得希望是太阳，既能看得见，又能感受到它发出的温暖见，又能感受到它发出的温暖例例4：仿仿照照例例句句的的格格式式，根根据据提提供供的的开开头，仿写句子。头，仿写句子。宽宽容容是是高高山山，因因收收容容每每一一块块岩岩石，故能成其伟岸。石，故能成其伟岸。宽宽容容是是垃垃圾圾场场，因因收收纳纳每每一一袋袋垃圾，故大地清洁无污。垃圾，故大地清洁无污。讲讲台上老台上老师师露出了微笑露出了微笑 不，那不是微笑不，那不是微笑 那是撒向那是撒向鲜鲜花花灿烂灿烂的阳光的阳光晒晒你的仿写：晒晒你的仿写：梅花在冰天雪地的季节
4、吐蕾，梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在意在教导我们：学会坚强教导我们：学会坚强昙花在万籁俱寂的深夜绽放，昙花在万籁俱寂的深夜绽放，意在意在提醒我们：不要张扬提醒我们：不要张扬晒晒你的仿写：晒晒你的仿写：河蚌忍受了沙粒的磨洗河蚌忍受了沙粒的磨洗,坚持不懈，终于孕育了绝美的珍珠坚持不懈，终于孕育了绝美的珍珠，一个人也只有忍受了生活的磨砺，坚一个人也只有忍受了生活的磨砺，坚持不懈，才能造就美丽的人生。持不懈，才能造就美丽的人生。晒晒你的仿写：晒晒你的仿写：苏轼的豪放是面对苏轼的豪放是面对“大江东去浪淘大江东去浪淘尽尽”，感叹，感叹“江山如画，一时多少豪江山如画，一时多少豪杰杰”晒晒你的仿写：晒晒你的仿
5、写：中华民族优秀的文化，积淀着中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕：久远的岁月印痕：它绽放在春节缤纷的花炮里它绽放在春节缤纷的花炮里闪烁在京剧斑斓的脸谱中闪烁在京剧斑斓的脸谱中晒晒你的仿写：晒晒你的仿写：吟诵在吟诵在唐诗唐诗工整的平仄中，工整的平仄中，描绘在描绘在丹青丹青写意的墨线上，写意的墨线上，弹奏在弹奏在广陵散广陵散不羁的乐音中，不羁的乐音中，流转在流转在苏绣苏绣光华宛然的牡丹上光华宛然的牡丹上-王建羽王建羽剪裁在妙趣横生的剪裁在妙趣横生的窗花窗花里，里，穿梭在穿梭在书法书法浑厚的线条里，浑厚的线条里，照映在细致精美的照映在细致精美的皮影戏皮影戏中，中，刺绣在婀娜多姿的刺绣在婀娜多姿
6、的旗袍旗袍上上-孙乐怡孙乐怡舞动在铿锵有力的舞动在铿锵有力的少林功夫少林功夫间，间，弥散在弥散在中药中药微苦的奇香上，微苦的奇香上，伫立在恢弘壮阔的伫立在恢弘壮阔的兵马俑兵马俑中，中，珍藏在中秋佳节香甜的珍藏在中秋佳节香甜的月饼月饼里，里，跃动在刚柔并济的跃动在刚柔并济的太极太极里里-叶颖男叶颖男跳动在跳动在二胡二胡凄美的琴弦上凄美的琴弦上传扬在传扬在诗词诗词浪漫的意境里浪漫的意境里飞舞在飞舞在龙舟龙舟有力的船桨上有力的船桨上翻滚在锅里溢香的翻滚在锅里溢香的饺子饺子中中篆刻在朱红的篆刻在朱红的金石方印金石方印上上-汪雨汪雨讲讲台上老台上老师师露出了微笑露出了微笑 不，那不是微笑不，那不是微笑
7、那是撒向那是撒向鲜鲜花花灿烂灿烂的阳光的阳光晒晒你的仿写：晒晒你的仿写：空中翻飞着落叶空中翻飞着落叶不，那不是落叶不，那不是落叶那是岁月写给大地的信笺那是岁月写给大地的信笺-晋心仪晋心仪草叶上闪烁着露珠，草叶上闪烁着露珠，不，那不是露珠不，那不是露珠那是天使晶莹的眼泪那是天使晶莹的眼泪-张丹昱张丹昱峭壁悬崖上青松挺立，峭壁悬崖上青松挺立，不，那不是青松不，那不是青松那是逆境中成长的英才那是逆境中成长的英才-杨怡晨杨怡晨天空中挂着一轮明月天空中挂着一轮明月不，那不是明月不，那不是明月那是远方的游子思念亲人的目光那是远方的游子思念亲人的目光-史琨史琨书桌上放着一本地理书书桌上放着一本地理书不，那不
8、是地理书不，那不是地理书那是引导我们遨游世界的船票那是引导我们遨游世界的船票-李培成李培成墙壁上挂着一幅画，墙壁上挂着一幅画，不，那不是一幅画不，那不是一幅画那是凝聚着自然之美的精灵那是凝聚着自然之美的精灵-陈娜陈娜海是水的一部字典海是水的一部字典浪花是部首浪花是部首涛声是音序涛声是音序鱼虾、海鸥是海的文字鱼虾、海鸥是海的文字例例2：仿照下面的比喻形式，另写一组句仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。天空是宇宙的一支曲子天空是宇宙的一支曲子云彩是五线谱云彩是五线谱群星是旋律群星是旋律燕雀、雄鹰是天空的音符燕雀、雄鹰是天空的音符
9、-刘子微刘子微森林是树木的舞台森林是树木的舞台花草是地毯花草是地毯鸟语是歌声鸟语是歌声蟋蟀虫鸣是轻柔的伴奏蟋蟀虫鸣是轻柔的伴奏-常琨常琨友谊是人生的友谊是人生的一首歌一首歌信赖是词信赖是词真诚是曲真诚是曲理解尊重是歌理解尊重是歌曲的主旋律曲的主旋律-王伯瀚王伯瀚一、教材整合起来讲一、教材整合起来讲二、资料选择专项类二、资料选择专项类三、新课专项交叉来三、新课专项交叉来四、练笔长期坚持练四、练笔长期坚持练五、名著阅读想高招五、名著阅读想高招六、写作训练要拆开六、写作训练要拆开一、教材整合起来讲一、教材整合起来讲1、古诗文、古诗文2、小说、小说3、议论文、议论文4、字词、字词二、资料选择专项类二、
10、资料选择专项类1、摒弃随课练习的资料、摒弃随课练习的资料2、选择、选择五三五三等专项练习类等专项练习类资料资料三、新课专项交叉来三、新课专项交叉来1、新课只讲重点篇目、新课只讲重点篇目2、穿插进行专项练习、穿插进行专项练习四、练笔长期坚持练四、练笔长期坚持练一、令人恼火的一、令人恼火的“假大空假大空”顽症顽症二、熬几罐诊治二、熬几罐诊治“假大空假大空”的中药的中药1、“积累赏析积累赏析”是我开出的第一剂是我开出的第一剂药方药方2、“赏析仿写赏析仿写”第二剂药方诞生第二剂药方诞生了了【积累】：每一滴水都折射出一个多彩的每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个摇曳的树影，世界，每一双眼
11、睛都嵌进一个摇曳的树影，每一条小溪都闪烁着美丽的光辉每一条小溪都闪烁着美丽的光辉【仿写】：每一个脚印都刻着海边夕阳的每一个脚印都刻着海边夕阳的绚丽，每一颗星辰都闪烁着夜空的宁静，绚丽，每一颗星辰都闪烁着夜空的宁静，每一片花瓣都影射着花朵的成长，每一朵每一片花瓣都影射着花朵的成长，每一朵向日葵都证明着向上的正能量向日葵都证明着向上的正能量【积累积累】：给鲁智深的四句偈言：给鲁智深的四句偈言：“遇林而起，遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而上。遇山而富，遇水而兴，遇江而上。”【点评点评】遇林而起：遇林而起：遇见林冲后与其结义，后遇见林冲后与其结义，后来林冲遭高俅陷害，大闹野猪林，将其解救。来林冲遭
12、高俅陷害，大闹野猪林，将其解救。遇山而富遇山而富：花和尚单打二龙山，鲁智深与武松花和尚单打二龙山，鲁智深与武松相识，一起攻打二龙山，做了二龙山之主。相识，一起攻打二龙山，做了二龙山之主。遇水而兴：遇水而兴：与武松一起投奔水泊梁山，大展身与武松一起投奔水泊梁山，大展身手。手。遇江而止：遇江而止：在宋江接受招安之后，在钱塘江大在宋江接受招安之后，在钱塘江大潮圆寂。潮圆寂。鲁智深虽叫花和尚，却没有一点和尚样；鲁智深虽叫花和尚，却没有一点和尚样；一生虽杀人无数，却都是为弱者出手行侠仗义。一生虽杀人无数，却都是为弱者出手行侠仗义。他的死亡是他的死亡是108位好汉中最特殊的位好汉中最特殊的-“圆圆寂寂”，
13、他，像佛一样地死去，他，像佛一样地死去。“卷子发到手里，横头上的分数少的可怜。卷子发到手里，横头上的分数少的可怜。回到家中不知如何面对妈妈手中的拖鞋。回到家中不知如何面对妈妈手中的拖鞋。逃避也不是办法，我只好去找妈妈让她的逃避也不是办法，我只好去找妈妈让她的拖鞋伺候我的屁股。拖鞋伺候我的屁股。”（管庆坤）（管庆坤）3、“仿写原创仿写原创”第三剂药方问第三剂药方问世世 “我也是一个恋家的人吧。尽管家里没有我也是一个恋家的人吧。尽管家里没有人，没有一点生气，似乎连家具都显得死人，没有一点生气，似乎连家具都显得死气沉沉。回家没有热汤热饭，还要自己买气沉沉。回家没有热汤热饭，还要自己买饭。但我还是不愿
14、住周托，虽然那儿可以饭。但我还是不愿住周托，虽然那儿可以吃上热饭，但那不是我的窝。吃上热饭，但那不是我的窝。天一天天的冷了，我仍然选择骑着电驴天一天天的冷了，我仍然选择骑着电驴在满城的霓虹灯中，在车水马龙的马路上在满城的霓虹灯中，在车水马龙的马路上回家。有时候刚到家我会感叹一句：回家。有时候刚到家我会感叹一句：“终终于到家了。于到家了。”尽管说出来之后只有我一人尽管说出来之后只有我一人听见，听见，但我想也许灰尘会听见，也许沙发但我想也许灰尘会听见，也许沙发会听见，也许电视会听见，也许我的书桌会听见，也许电视会听见，也许我的书桌会听见会听见”（李烁）（李烁）4、“我手写我心我手写我心”第四剂药方
15、第四剂药方贴在学生的心上贴在学生的心上程月同学一封程月同学一封写给老爹的信写给老爹的信“其实人人都是写作天才！其实人人都是写作天才！”“今天的今天的记叙文写作状元奖记叙文写作状元奖颁颁给程月同学，给程月同学，议论文状元奖议论文状元奖颁给张颁给张君伟同学，君伟同学，散文状元奖散文状元奖颁给李大伟颁给李大伟同学。特此表扬。另外陈昊、孙静、同学。特此表扬。另外陈昊、孙静、艾政禹、杨士广、周一芙等同学原艾政禹、杨士广、周一芙等同学原创的片段也很好，提出表扬。语文创的片段也很好，提出表扬。语文老师章顺芳致上。祝您周末愉快。老师章顺芳致上。祝您周末愉快。”五、名著阅读想高招五、名著阅读想高招1、七、八年级
16、怎么抓、七、八年级怎么抓2、九年级又该如何读、九年级又该如何读1、七、八年级怎么抓、七、八年级怎么抓1、选好第一块、选好第一块“小骨头小骨头”2、选好第一拨、选好第一拨“小编剧小编剧”例：例：童年童年剧本（片段）剧本（片段）场景（二）场景（二）地点地点：外祖父的宅子里：外祖父的宅子里人物人物：我：我外祖父外祖父外祖母外祖母两个舅舅两个舅舅旁白旁白：一天晚上，喝完茶后，阿廖沙和外祖父正在念诗，外祖母：一天晚上，喝完茶后，阿廖沙和外祖父正在念诗，外祖母正在洗碗。正在洗碗。雅雅：（冲进来）爸爸：（冲进来）爸爸!米什卡闹的过分，他在我那儿吃饭，多喝米什卡闹的过分，他在我那儿吃饭，多喝了两盅，就撒起酒疯
17、来：打碎了碗碟，撕碎了一件染好的毛料子，了两盅，就撒起酒疯来：打碎了碗碟，撕碎了一件染好的毛料子，打掉了窗户，欺负我和格里格里。他现在正要往这儿来，他嚷嚷打掉了窗户，欺负我和格里格里。他现在正要往这儿来，他嚷嚷着威胁说：着威胁说：“把父亲的胡子拔掉，杀死他！您要小心把父亲的胡子拔掉，杀死他！您要小心(外祖外祖父慢慢站起来父慢慢站起来)外祖父外祖父：哦，你听见没有，老婆子，你瞧多好，嗯？杀父亲来了，：哦，你听见没有，老婆子，你瞧多好，嗯？杀父亲来了，还亲生儿子呢，到时候了，到时候了，孩子们还亲生儿子呢，到时候了，到时候了，孩子们(对雅科夫说对雅科夫说)你非要把瓦尔瓦拉的嫁妆拿到手才罢休是不是？拿
18、去吧！（指着你非要把瓦尔瓦拉的嫁妆拿到手才罢休是不是？拿去吧！（指着雅躲开）雅躲开）雅雅：爸爸，这不关我的事儿！：爸爸，这不关我的事儿！外祖父外祖父：你，我知道你是什么玩意儿！（外祖母注视他们一言不：你，我知道你是什么玩意儿！（外祖母注视他们一言不发）发）雅雅：我是来保护你的爸爸：我是来保护你的爸爸(委屈委屈)3、选好第一批、选好第一批“小演员小演员”4、开始第一次、开始第一次“小排练小排练”5、指导第一次、指导第一次“小彩排小彩排”6、确定第一批、确定第一批“小观众小观众”7、演好第一次、演好第一次“小话剧小话剧”（1）选材上要）选材上要“百花齐放百花齐放”（2）剧本上要）剧本上要“高端大气
19、高端大气”例：例：红楼梦红楼梦剧本（节选）剧本（节选）红楼梦红楼梦剧本（片段）剧本（片段）编剧编剧穆丽冰穆丽冰宝宝钗钗(起身含笑）宝兄弟来了起身含笑）宝兄弟来了宝宝玉玉姐姐可大愈了姐姐可大愈了宝宝钗钗（含笑）好多了（含笑）好多了.多谢你多谢你,记挂着记挂着,宝兄弟坐呀宝兄弟坐呀.(宝玉坐下宝钗转向莺儿宝玉坐下宝钗转向莺儿,莺儿倒茶莺儿倒茶)莺莺儿儿哎哎宝宝钗钗（转头打量宝玉（转头打量宝玉,看见通灵玉）成日家听人说你的这玉，看见通灵玉）成日家听人说你的这玉，竟未细细鉴赏，我今儿倒瞧瞧也好。竟未细细鉴赏，我今儿倒瞧瞧也好。宝玉凑过去宝玉凑过去,把玉从项上摘下把玉从项上摘下,递与宝钗。递与宝钗。宝钗
20、将玉托于掌上宝钗将玉托于掌上,只见大如雀卵只见大如雀卵,灿若明霞灿若明霞,莹润如酥莹润如酥,五色花纹五色花纹缠护。这就是大荒山中青埂峰下的那块顽石的幻相缠护。这就是大荒山中青埂峰下的那块顽石的幻相.后人曾有诗后人曾有诗嘲云：嘲云：女娲炼石已荒唐女娲炼石已荒唐,又向荒唐演大荒。又向荒唐演大荒。失去幽灵真境界失去幽灵真境界,幻来亲就臭皮囊。幻来亲就臭皮囊。好知运败金无彩好知运败金无彩,堪叹时乖玉不光。堪叹时乖玉不光。白骨如山忘姓氏白骨如山忘姓氏,无非公子与红妆。无非公子与红妆。宝宝钗钗（将玉放在手里（将玉放在手里,翻过来正过去仔细看）莫失莫忘翻过来正过去仔细看）莫失莫忘,仙寿仙寿恒昌恒昌,（深思（
21、深思,忽看见莺儿在笑）忽看见莺儿在笑）（3）演出前）演出前“海报造势海报造势”（4）演出时要“力求专业”莫谈国事之茶客 莫谈国事之茶客莫谈国事之茶客老北京风情乱世间各色人等老北京风情乱世间各色人等（5）演出后“网上扬名”一生随藏王，花染雪域梦 2013届三班文成公主 文成公主小话剧一开幕，古典的布景和演员们的传统装束一下把大家带到了1300多年前的唐朝，从剧本创作到排练演出都是由47中八年级3班的90后“挑大梁”，表演的交流，情绪的互动，增进同学们的集体荣誉感，并促进彼此的了解和友谊，迸发出激情的火花，展现了同学富有激情的风貌，让我们为“话剧少年”喝彩！文成公主曼妙舞姿拜见皇上（6）特邀父母来
22、观看下午欣赏郑州四十七中初中部八年级十一班下午欣赏郑州四十七中初中部八年级十一班孩子们表演的话剧孩子们表演的话剧茶馆茶馆让我感慨良深，孩子让我感慨良深，孩子们的表演有板有眼，彼此配合的妙到毫巅，最难们的表演有板有眼，彼此配合的妙到毫巅，最难得的是大家都认真的投入，没有任何的紧张和慌得的是大家都认真的投入，没有任何的紧张和慌乱，整个集体就像一个人在活动，节目成功而圆乱，整个集体就像一个人在活动，节目成功而圆满。我的儿子闫一诺在里面扮演常四爷这个角色，满。我的儿子闫一诺在里面扮演常四爷这个角色，表演的可圈可点，也让我对孩子的能力有了进一表演的可圈可点，也让我对孩子的能力有了进一步的发现和认识。步的
23、发现和认识。茶馆茶馆使我看到了孩子们除了学习之外的成使我看到了孩子们除了学习之外的成功，知识、爱好、信心、协作、配合、坚韧、勇功，知识、爱好、信心、协作、配合、坚韧、勇敢、张扬、创新和探索敢、张扬、创新和探索素质教育下的中学生，素质教育下的中学生，小荷才露尖尖角！小荷才露尖尖角！（7）演员写写“演后感”童年童年的记忆的记忆永远的回忆（节选）永远的回忆（节选）2012届届2班班陈若阳陈若阳和十二位好伙伴一起编排了和十二位好伙伴一起编排了童年童年话剧。说实话剧。说实话，这是我的第一场话剧，所以，记忆深刻，话，这是我的第一场话剧，所以，记忆深刻，童年童年的记忆，将会成为我永远的回忆。的记忆，将会成为
24、我永远的回忆。从演员的选拔到剧本的编写，这中间有太多太多从演员的选拔到剧本的编写，这中间有太多太多的辛酸，也许别人无法理解，但我们却会永远记住。的辛酸，也许别人无法理解，但我们却会永远记住。牺牲课余时间，准备剧本；忘记属于自己的时间，排牺牲课余时间，准备剧本；忘记属于自己的时间，排练话剧；放弃写作业的时间，挑选衣服。太多的辛酸，练话剧；放弃写作业的时间，挑选衣服。太多的辛酸，也许是常人无法想象的。但我们的付出终于得到了回也许是常人无法想象的。但我们的付出终于得到了回报。报。这是一场美妙绝伦的话剧，因为它精妙无比；这是这是一场美妙绝伦的话剧，因为它精妙无比；这是一场精心准备的话剧，因为它充满魔力
25、。一个星期，一场精心准备的话剧，因为它充满魔力。一个星期，我们仅仅有一个星期的时间，但我们却成功了。我们仅仅有一个星期的时间，但我们却成功了。目目录录写在前面写在前面章顺芳章顺芳1、童年，在苦难中成长！童年，在苦难中成长！童年童年剧本（剧本（2012届届2班）班）指导教师章顺芳指导教师章顺芳2、红岩情，代代相传红岩情，代代相传红岩红岩剧本（剧本（2012届届5班）班）指导教师张雯雯指导教师张雯雯3、许我一个红楼梦，掀起一股红楼热许我一个红楼梦，掀起一股红楼热红楼梦红楼梦剧本（剧本（2012届届11班）班）指导教师郭淑娟指导教师郭淑娟4、浓浓北京风情，尽显世间百态浓浓北京风情，尽显世间百态茶馆茶
26、馆剧本（剧本（2012届届11班）班）指导教师郭淑娟指导教师郭淑娟5、水浒英雄侠肝义胆，惩奸治恶大快人心水浒英雄侠肝义胆，惩奸治恶大快人心水浒传水浒传剧本（剧本（2014届届13班）班）指导教师樊丽娟指导教师樊丽娟6、兄弟情深桃园结义，君臣佳话三顾茅庐兄弟情深桃园结义，君臣佳话三顾茅庐三国演义三国演义剧本（剧本（2014届届11班）班）指导教师李团指导教师李团7、一生随藏王，花染雪域梦一生随藏王，花染雪域梦文成公主文成公主剧本（剧本（2013届届3班）班）指导教师童随雪指导教师童随雪8、昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高昭君出塞昭君出塞剧本（剧本（2013届届7班）班
27、）指导教师安文娟指导教师安文娟附录附录1学生演后感学生演后感陈若阳陈若阳附录附录2家长观后感家长观后感闫一诺家长闫一诺家长（一）促使学生潜入名著的海底（一）促使学生潜入名著的海底（二）激发学生的表演潜力的释放（二）激发学生的表演潜力的释放（三）团结协作精神融入学生的血液（三）团结协作精神融入学生的血液（四）创新能力的培养也不再停留在理念（四）创新能力的培养也不再停留在理念阶段阶段（五）使名著人物从高高在上的书架走到（五）使名著人物从高高在上的书架走到学生面前学生面前2、九年级又该如何读、九年级又该如何读第一步：第一步：先结合河南中考记叙文交给先结合河南中考记叙文交给学生赏析题目语言的方法学生赏
28、析题目语言的方法第二步：第二步：一天一回的品读赏析语言一天一回的品读赏析语言第三步：第三步：从品语言的片段练习到品评从品语言的片段练习到品评人物发表见解的成篇的佳作诞生人物发表见解的成篇的佳作诞生英雄的史诗英雄的史诗叹水浒之爱情叹水浒之爱情未经身死处，何能两相完未经身死处，何能两相完顾影自怜命蹇人顾影自怜命蹇人一根禅杖半浮生一根禅杖半浮生莫笑杨志坏了事莫笑杨志坏了事只怪吴用太机智只怪吴用太机智世人皆传吴用好世人皆传吴用好不知先生性偏孬不知先生性偏孬微茫，但非无用微茫，但非无用论金翠莲论金翠莲人物性格大调查人物性格大调查一身武艺生不逢时一身武艺生不逢时三代将门落草为寇三代将门落草为寇一封寄往天堂的信一封寄往天堂的信没有你没有你，怎心安，怎心安第四步：第四步：把好的练笔作品结集把好的练笔作品结集成册成册手绘本手绘本90后解读水后解读水浒浒诞生了诞生了六、写作训练要拆开六、写作训练要拆开1、专门练精美、专门练精美“凤头凤头”2、专门练充实、专门练充实“牛肚牛肚”3、专门练、专门练“豹尾豹尾”4、练审题、练审题5、练立意、练立意6、练拟题、练拟题