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1、点击画面播放视频战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称 为“战国七雄”，秦国是最强的一个。赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。6 将相和助读资讯司马迁 145 135（前 或前？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书），被公认为是中国史书的典范。史记 西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。全书共130 篇，50多万字，记载了上至上古传说中的
2、黄帝时代，下至汉武帝太初四年共3000多年的历史。史记还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上占有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。蔺相如战国时期著名的政治家、外交家、军事家。因完璧归赵、渑池之会而立下大功，官至上卿。他在强秦意图兼并六国、斗争逐渐尖锐的时候，不仅凭借着自己的智慧和勇气，让秦国的图谋屡屡受挫，更难得的是他有容人之量，以大局为重，“先国家而后私仇”，是一位胸怀宽广的政治家。廉颇 战国末期赵国的名将、杰出的军事家，封信平君。他曾在对齐国、魏国的战争中取得胜利，和赵国上卿蔺相如之间曾发生过“负荆请罪”的故事，传为美谈。默读课文 快速默读课文，记录自
3、己默读课文所用的时间。将生字、新词、重点句子在文中标注出来。默读后尽量多地说说自己默读时获取到的信息。字词识记读一读blnchn和氏璧 召集 大臣 商议 蔺相如qinhunu进宫 献上 强逼 允诺 划归zu典礼 抄写 得罪 渑池 胆怯lin d yr shnc廉颇 抵御 推辞 侮辱 擅长qnxupo击缶 拒绝 上卿 削弱 战袍 荆条璧 臣 蔺 强诺 划 罪抵 御 辞 辱擅 卿 削 袍廉写一写按结构将下列生字分类。召 臣 议 宫 献 诺典 抄 罪 怯拒荆半包围结构：臣上下结构：左右结构：召 宫 典 罪议 献 诺 抄怯 拒 荆词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。完璧归赵（）：比喻把东西完好
4、无损地归还原主。（）：对任命，邀请，馈赠等表示推辞拒绝不接受。发难（）：发起质问、责难。（）：团结一致，共同努力。同心协力整体感知读课文，思考文题中的“将”和“相”分别指谁？课文围绕他们写了几件事？将廉颇 相蔺相如渑池会面负荆请罪（15-17）完璧归赵（1-9）（10-14）课文品读初读课文第19自然段，说说故事的起因、经过、结果。起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如看出秦王没有诚意，就骗他说璧上有瑕疵夺回了和氏璧，以毁璧相逼。（或蔺相如机智勇敢斗秦王，用计从秦王手中要回和氏璧。）结果：蔺相如安排手下人化了装将和氏璧送回赵国，被封为上大夫。朗读第14自然段，思考下面的问题。赵王接到信后
5、非常着急，立即召集大臣来商议。为什么呢？知道秦王假意以城换璧送去 不会得到十五座城不送 怕秦王派兵进攻蔺相如是在什么样的情况下出场的？在赵王不知所措的时候，有人推荐了蔺相如。于对比中初步凸显蔺相如的勇敢机智、胆识超群。读第58自然段，思考下面的问题，了解蔺相如出使秦国，并完璧归赵的过程。蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”语言描写深谋远虑，有过人的智慧。蔺相如进宫献宝，见了秦王，秦王是怎么做的？蔺相如又是怎么与秦王斗争的？秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。可见秦王
6、没有换璧的诚心，“绝口不提”一词将他的丑恶嘴脸暴露出来了。蔺相如设计要回和氏璧（璧有瑕疵），理直气壮地与秦王谈条件，并派人化装，带着和氏璧抄小路先回赵国。蔺相如提出举行典礼的目的是什么？蔺相如知道秦王不可能真的以城换璧，他提出举行典礼只是缓兵之计，目的是以此赢得暗中把璧送回赵国的时间；同时这样做可让更多的人知道秦王以城换璧的承诺，看秦王是否守信。这一部分中有很多对蔺相如的语言描写？找出这些句子，体会人物的品质。1.秦王绝口不提以城换璧的事：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”机智2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这
7、柱子上！”不畏强暴，机智勇敢3.举行典礼那一天“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”机智勇敢读第9自然段，了解故事的结局。这就是“完璧归赵”的故事。蔺相立了功，赵王封他做上大夫。简单交代故事的结局，这是接下来发生的故事的前提。默读课文第1014自然段，了解“渑池会面”的起因、经过、结果。起因：秦王约赵王在渑池会面。经过：会面的过程中秦王百般刁难赵王（要赵王为自己鼓瑟），蔺相如挺身而出，保护赵王（要秦王为赵王
8、击缶）。结果：秦王没占到便宜，只好让赵王回去。分析人物言行，体会人物性格。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好。蔺相如和廉颇审时度势，认为不能对秦王示弱，还是去的好。可见二人时时以国家的尊严和利益为重，有着高尚的爱国情怀。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”蔺相如以死相逼，表现出他的勇敢、无畏。大将军廉颇在渑池会上起到了怎样的作用？廉颇在边境上作好了准备，因此秦王才不敢拿赵王怎么样，可见廉颇英勇善战，就连秦王也惧怕他几分。“渑池会面”的结局:蔺相如在渑池
9、会上又立了功。赵 赵 王 王 封 封 蔺 蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。引出下文“负荆请罪”的故事。这句话在文中起承上启下的作用。结合前两个故事，梳理本文的情节。完璧归赵 蔺相如被封为上大夫渑池会面 蔺相如被封为上卿廉颇不服蔺相如职位比廉颇高听闻蔺相如之言 廉颇负荆请罪将相和默读第1517自然段，说一说“负荆请罪”的起因、经过、结果。故事的起因：廉颇不服气，想羞辱蔺相如。故事的经过：蔺相如处处回避退让。故事的结果：廉颇负荆请罪，将相和好。下面这段话表现了廉颇怎样的心理？“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如的职位比自己高，廉
10、颇心里不服气。蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！蔺相如顾大局，识大体，以国家利益为重。如何理解蔺相如的这番话？这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和关系到国家的安危：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。这段话表现了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。廉颇听到蔺相如的话后是怎么做的？蔺相如又是怎么做的？廉颇：负荆请罪脱下战袍，背上
11、绑着荆条，到蔺相如门上请罪知错就改蔺相如：连忙出来迎接 宽容、大度思考：本文的三个小故事之间有什么关系？蔺相如因“完璧归赵”“渑池会面”两次立功，被赵王封为上卿，致使廉颇不服气，才有了“负荆请罪”的故事。因此，“负荆请罪”是果，前两件事是因。板书设计完璧归赵：上大夫以国为重品德高尚（蔺相如）知错就改精神可嘉（廉颇）前提将相和渑池会面：上卿 职位比廉颇还高 起因蔺相如 团结忍让廉颇 知错就改负荆请罪课文主题本文通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。说明团结一致共同对敌才有利于国家。素材积累与历
12、史人物相关的诗句?三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。唐杜甫蜀相?江东子弟多才俊，卷土重来未可知。唐杜牧题乌江亭?但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐王昌龄出塞?至今思项羽，不肯过江东。宋李清照夏日绝句课堂练习一、用“”画出加点字的正确读音。大臣（chn chn）允诺（nu ru）抵御（y y）上卿（qn qn）胆怯（qi qu）侮辱（r r）二、按要求写句子。1.如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。（换个说法，不改变句意）如果秦王不拿十五座城来换，我就不把璧交给他。2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）秦王我都不怕，不会怕廉将军。三、从下面语句中体会人物的品质并用一个词语概括出来
13、，写在括号里。1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”()聪明机智2.“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”(顾全大局)3.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。(知错就改)4.蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。(宽容大度)课后习题你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为
14、了一块壁而得罪强大的秦国呢？我一眼看到了“秦国的国君”。我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。在阅读的过程中圈画一些关键词句，也可以帮助我理解，加快阅读速度。根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。完璧归赵渑池会面负荆请罪指导：课文共分三个部分，在讲述每一部分的主要内容时，要抓住其中的要素，即时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果，用简洁的语言概括。示例：战国时候，赵国的蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；后来又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。
15、后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，同心协力保卫赵国。蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。蔺相如：（1）英勇果敢，胆识过人。他奉命出使秦国，知道秦王没有以城换璧的诚意，在朝堂上据理力争，最后完璧归赵。几年后，又在渑池之会上与秦王针锋相对，寸步不让，既维护了赵国的利益，又为赵王保住了面子。（2）宽容大度，顾全大局。面对廉颇的挑衅，他以国家利益为重，主动避让。在廉颇前来负荆请罪时，他不计前嫌，热情迎接。廉颇：英勇善战、坦诚直率，又能知错就改。廉颇是一名立下了很多战功的武将，当蔺相如位居高官后，他不服气，就故意找蔺相如的麻烦，要让蔺相如下不了台。可当他得知蔺相如回避他的原
16、因是为了维护赵国的利益后，知道自己错了，便主动向蔺相如负荆请罪。选做选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。示例：商议 理亏 允诺 胆怯 抵御推辞 完好无缺 怒发冲冠 同心协力于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。课外练习1.课外看看或听听有关“将相和”内容的戏曲录像。2.你知道哪些关于团结友爱的故事，试着写一件，要写清楚故事的前因后果。附赠中国文化宣传片汉字许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。?爱汉字，就是爱自己的祖国。?汉字有形象、有色彩、有气味。?一个汉字一幅画，一个汉字就是一
17、段历史。6活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。8隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同时
18、，汉字不断趋于定型化、规范化。附赠中国文化宣传片汉字许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。?爱汉字，就是爱自己的祖国。?汉字有形象、有色彩、有气味。?一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。6活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。8隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。