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1、是猫不捉鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。猜一猜它是什么？苏教版七年级语文下册苏教版七年级语文下册 执教：内乡县乍曲初中执教：内乡县乍曲初中 孙红臣孙红臣国宝国宝大熊猫大熊猫 本文用本文用“国宝国宝大熊猫大熊猫”作标题，作标题，从这个标题中你了解了哪些内容？从这个标题中你了解了哪些内容？“大熊猫大熊猫”一词表明一词表明了文章的说明对象，了文章的说明对象，“国宝国宝”一词点明了说明一词点明了说明对象的特点，破折号起对象的特点，破折号起到解释说明的作用。到解释说明的作用。标题解读标题解读学习目标学习目标1、认识大熊猫的特点和习性及其它成、认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因；为国宝的原
2、因；2、品味文中准确、生动形象的语言。、品味文中准确、生动形象的语言。3、了解大熊猫的生存现状提高保护动、了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。物的意识。叶永烈，科普文艺作科普文艺作家，报告文学作家家，报告文学作家。浙江温州人。作品颇多，前期有中篇科幻小说小灵通漫游未来，荣获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。后期以报告文学为主，有传记张春桥浮沉录王洪文浮沉录陈伯达其火等。作者简介作者简介自学指导一：初读课文自学指导一：初读课文 整体感知整体感知 请同学们大声朗读课文：1、边朗读边积累文中生的生字词，并在小组内展示交流。2、熟读课文之后，如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？（可以从
3、课文中找出相关的句子说一说。）（先在小组内交流，然后在班级进行交流）文中有很多地方用优美的语言、巧妙的修辞及生动的说明方法，写出了大熊猫的可爱和珍贵。请你找出这些句子来，与大家分享。（提示：从说明方法说明方法、修辞、准确的语言修辞、准确的语言等方面来品味语言）例1：在课文的第5自然段中，引用汉朝初年尔雅中对熊猫外貌及食性的记载，上林赋中对熊猫饲养的记载，运用了引用的说明方法，说明了大熊猫的珍贵由来已久。例2：在课文的第6自然段中，大熊猫“头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形黑眼镜”一句，运用了比喻的修辞手法，突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。自学指导
4、二：再读课文自学指导二：再读课文 品味语言品味语言 材料材料1 1：过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地，迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇的幸存至今，可能得益于它知难而退，与世无争！然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5，现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下，且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失，势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁，由于大熊猫完全依赖
5、竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。濒临灭亡濒临灭亡大熊猫生活现状大熊猫生活现状 拓展延伸拓展延伸 材料材料2：目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。材料材料3：据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。被列入世界濒危野生动植物种附录的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了4847种，也就是说，25年的时间内，在野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。拓展延伸拓展延伸1、你从以上材料、你从以上材料中有什么发现？中有什么发现？2、写一条保护动、写一条保护动物的公益性宣传标语物的公益性宣传标语。思考思考课堂小结课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？作业布置作业布置 办一份以保护动物为主题的手抄报。