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1、2727*故事二则故事二则刻舟求剑刻舟求剑守株待兔守株待兔狐狸与乌鸦狐狸与乌鸦龟兔赛跑龟兔赛跑 寓言寓言是是文学体裁文学体裁的一种，是的一种，是含有讽喻或明含有讽喻或明显教训意义的故事显教训意义的故事。它结构简单，多用借喻手。它结构简单，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。中国历来有许多著名的单的故事中体现出来。中国历来有许多著名的寓言故事，如寓言故事，如刻舟求剑南辕北辙杯刻舟求剑南辕北辙杯弓蛇影叶公好龙弓蛇影叶公好龙等。等。寓寓 言言扁鹊治病扁鹊治病扁鹊扁鹊 战国时医学家战国时医学家，真名秦越人，真名秦越人，因他医术高
2、超，被认为是神医，所以因他医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医神医“扁鹊扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊的名号来称呼他。扁鹊不不仅仅精精于于内内科科，而而且且精精通通妇妇产产科科、小小儿儿科科、五五官官科科等等。相相传传他他在在总总结结前前人人经经验验的的基基础础上上，创创造造了了望、闻、问、切望、闻、问、切四大诊法。四大诊法。资料链接资料链接拜见拜见 蔡桓蔡桓 侯侯 皮肤皮肤热敷热敷 几剂几剂 骨髓骨髓拜拜见见 蔡蔡桓桓 侯侯 皮皮肤肤热热敷敷 几几剂剂 骨髓骨髓我会读我会读字词学习字词学习jjffffhunhunbibihuhu敷敷桓桓
3、剂剂拜拜侯侯抓中药抓中药肤肤1.1.会见地位高或辈分高的人。（会见地位高或辈分高的人。（）2 2.用不上力量；没有能力或能力达不到用不上力量；没有能力或能力达不到。（。（）3 3.用热的湿毛巾、热沙或热水袋放在身体的局部来用热的湿毛巾、热沙或热水袋放在身体的局部来治疗疾病治疗疾病。（。（）4.4.对别人言行给以注意并表示态度。（对别人言行给以注意并表示态度。（）A.A.无能为力无能为力 B.B.热敷热敷 C.C.拜见拜见 D.D.理睬理睬BCAD词语解释词语解释整体感知整体感知读课文，思考：课文写了一件什么事？读课文，思考：课文写了一件什么事？课课文文写写扁扁鹊鹊几几次次指指出出蔡蔡桓桓侯侯_
4、，劝他劝他_。但是蔡桓侯坚信。但是蔡桓侯坚信_，最后他，最后他_。病在何处病在何处赶快治疗赶快治疗自己没自己没病入膏肓，无药可医病入膏肓，无药可医有病有病课文解读课文解读 仔仔细细阅阅读读课课文文，说说一一说说：扁扁鹊鹊见见了了几几次次蔡蔡桓桓侯侯？都都说说了了什什么？结果怎样？么？结果怎样？扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。怕会向体内发展。”扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据据我看来，我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐您皮
5、肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展怕会向体内发展。”一见蔡桓侯一见蔡桓侯病在皮肤病在皮肤 扁鹊只站了一会儿扁鹊只站了一会儿,就看出蔡就看出蔡桓侯有病。说明桓侯有病。说明扁鹊医术高明扁鹊医术高明。蔡桓侯说：蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没我的身体很好，什么病也没有。有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！没有病的人，才容易显示自己的高明！”我的身体很好，什么病也没我的身体很好，什么病也没有有结果：结果：轻蔑傲慢轻蔑傲慢 不以为然不以为然 过
6、过了了十十天天，扁扁鹊鹊又又来来拜拜见见蔡蔡桓桓侯侯，说说道道：“您您的的病病已已经经发发展展到到皮皮肉肉之之间间了了，要要是不治还会加深。是不治还会加深。”过过了了十十天天，扁扁鹊鹊又又来来拜拜见见蔡蔡桓桓侯侯，说说道道：“您您的的病病已已经经发发展展到到皮皮肉肉之之间间了了，要要是不治还会加深是不治还会加深。”结果：结果：蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。二见蔡桓侯二见蔡桓侯发展到皮肉展到皮肉很不高兴，没有理睬他很不高兴，没有理睬他三见蔡桓侯三见蔡桓侯 十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治
7、会您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。更加严重。”结果：结果：蔡桓侯听了非常不高兴。蔡桓侯听了非常不高兴。非常不高兴非常不高兴发展到展到肠胃胃 十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重更加严重。”又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。看了几眼，就掉头跑了。四见蔡桓侯四见蔡桓侯 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛五天之后，蔡桓侯浑身疼痛不久，不久，蔡桓侯病死了。蔡桓侯病死了。结果：结果：病死了病死了病已深入骨髓，病已深入骨髓，扁扁鹊无力回天
8、。无力回天。又过了十天，又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。看了几眼，就掉头跑了。阶段段病情病情医治方法医治方法蔡桓侯的蔡桓侯的态度度一一二二三三四四皮肤上有点小病皮肤上有点小病皮肉之间皮肉之间肠胃里肠胃里深入骨髓深入骨髓热敷热敷扎针扎针无能为力无能为力不相信、讽刺不相信、讽刺很不高兴、不理睬很不高兴、不理睬非常不高兴非常不高兴派人去请派人去请汤药汤药根据课文内容填表。根据课文内容填表。扁扁鹊鹊是是有有名名的的神神医医，蔡蔡桓桓侯侯为为什什么么不不相相信信他他？明明知知蔡蔡桓桓侯侯不不相相信信，扁扁鹊为何还要一而再，再而三地去说？鹊为何还要一而再，再而
9、三地去说？蔡桓侯蔡桓侯根本没有觉察自己有病，所根本没有觉察自己有病，所以不相信扁鹊的话。以不相信扁鹊的话。扁鹊扁鹊出于医生的医德才一次又一次出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓侯治病。去提醒蔡桓侯治病。学完了扁鹊治病，你觉得扁鹊和学完了扁鹊治病，你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？蔡桓侯分别是什么样的人？扁扁 鹊：鹊：医术高明医术高明站了一会儿站了一会儿老远望见蔡桓侯，老远望见蔡桓侯，只看了几眼只看了几眼医德高尚医德高尚过了十天过了十天十天后十天后傲慢固执、自以为是、讳疾忌医傲慢固执、自以为是、讳疾忌医这些做医生的，总这些做医生的，总喜欢给没有病的人治喜欢给没有病的人治病病很不高兴。很不高兴。
10、非常不高兴。非常不高兴。讳讳：避忌；：避忌；忌忌：怕，：怕，畏惧。畏惧。隐瞒疾病，隐瞒疾病，不不愿医治。现比喻怕人愿医治。现比喻怕人批评而掩饰自己的缺批评而掩饰自己的缺点点和错误。和错误。蔡桓侯：蔡桓侯：再读课文，谈谈你有哪些启示？再读课文，谈谈你有哪些启示？示例：示例：有病须早治，切勿讳疾忌医。有病须早治，切勿讳疾忌医。对待缺点和错误，应该勇于正视，及时改正。对待缺点和错误，应该勇于正视，及时改正。不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告。不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告。小患易酿大祸，要提早提防。小患易酿大祸，要提早提防。结构梳理结构梳理扁扁鹊鹊治治病病扁鹊拜见蔡桓侯扁鹊拜见蔡桓侯皮肉间皮
11、肉间扎针扎针肠胃肠胃服药服药骨髓骨髓无药可救无药可救病情发展病情发展病发致死病发致死讳讳疾疾忌忌医医三三番番五五次次拒拒忠忠言言自自以以为为是是食食苦苦果果主旨概括主旨概括 扁扁鹊鹊治治病病这这则则寓寓言言通通过过写写蔡蔡桓桓侯侯不不听听扁扁鹊鹊劝劝告告，耽耽误误医医治治疾疾病病，结结果果致致死死的的故故事事，告告诉诉我我们们对对于于小小病病，小小的的缺缺点点或或错错误误，要要防防微微杜杜渐渐，及及时时医医治治改改正正，否否则则后果不堪设想。后果不堪设想。拓展延伸拓展延伸有关医术的四字词语有关医术的四字词语 起死回生起死回生 仁心仁术仁心仁术 妙手回春妙手回春 悬壶济世悬壶济世 杏林春满杏林春
12、满 杏林圣手杏林圣手 l ci chn wi l ci chn wi （）（）tn yo y zh tn yo y zh （）（）随堂练习随堂练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。理理 睬睬肠肠 胃胃汤汤 药药医医 治治二、选择合适的关联词填空。二、选择合适的关联词填空。因为因为所以所以 虽然虽然但是但是 即使即使也也 不但不但而且而且 1.1.蔡蔡桓桓侯侯()不不听听扁扁鹊鹊的的劝劝告告，()还还在背后说扁鹊的坏话。在背后说扁鹊的坏话。2.2.()蔡蔡桓桓侯侯不不听听扁扁鹊鹊的的劝劝告告，()病病发而亡发而亡。3.3.蔡蔡桓桓侯侯已已病病入入骨骨髓髓，()扁扁鹊鹊不不逃逃往往秦秦国，国
13、，()()治不了他。治不了他。不但不但而且而且因为因为所以所以即使即使也也课外作业课外作业1.1.熟读课文，感受人物形象，理解寓意。熟读课文，感受人物形象，理解寓意。2.2.面对这样一个固执的蔡桓侯，你想对他面对这样一个固执的蔡桓侯，你想对他说些什么？把你想说的话写下来。说些什么？把你想说的话写下来。纪昌学射纪昌学射目标目标 锥尖锥尖 成绩成绩拴住拴住 虱子虱子 吊着吊着 目目标标 锥尖锥尖 成成绩绩拴拴住住 虱子虱子 吊吊着着 我会读我会读字词学习字词学习diodioshunshunbiobiojj绩绩标标小狐狸吃葡萄小狐狸吃葡萄拴拴吊吊【聚精会神聚精会神】【百发百中百发百中】【目标目标】【
14、本领本领】集中精神；集中注意力。集中精神；集中注意力。才能，能力。才能，能力。每次都命中目标，形容射箭每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。或射击非常准。射击、攻击或寻求的对象，射击、攻击或寻求的对象，也指想要达到的境地或标准。也指想要达到的境地或标准。词语解释词语解释初读课文初读课文读课文，思考：读课文，思考：课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？课课文文讲讲的的是是纪纪昌昌拜拜飞飞卫卫为为师师学学习习射射箭箭，飞飞卫卫告告诉诉他他先先要要下下功功夫夫练练眼眼力力，等等练练好好了了眼眼力力，飞飞卫卫才才开开始始教教他他开开弓弓放放箭箭。后后来来，纪昌成了纪昌成了百发百中的射箭能手百发百中
15、的射箭能手。课文解读课文解读 仔仔细细阅阅读读课课文文，思思考考：飞飞卫卫是是怎怎么么教纪昌学射箭的？教纪昌学射箭的？飞卫对纪昌说：飞卫对纪昌说：“你你要想学会射箭，首先应该要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能牢地盯住一个目标，不能眨一眨！眨一眨！”飞卫教纪昌飞卫教纪昌第一个要求第一个要求 飞卫对他说：飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。很清楚，那时候
16、再来见我。”飞卫对他说：飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚很清楚，那时候再来见我。，那时候再来见我。”第二个要求第二个要求要求严格要求严格 听完飞卫的听完飞卫的两个要求后，纪两个要求后，纪昌分别是怎样练昌分别是怎样练习的呢？习的呢？妻妻子子织织布布的的时时候候，他他躺躺在在织织布布机机下下面面，睁睁大大眼眼睛睛，死死盯住织布机的踏板。死死盯住织布机的踏板。纪昌苦练一纪昌苦练一认真认真努力努力织织 布布 机机 他他用用一
17、一根根牛牛尾尾毛毛拴拴住住一一只只虱虱子子，把把它它吊吊在在窗窗口口，然然后后每每天天站站在在虱虱子子旁旁边边，聚精会神地盯着它。聚精会神地盯着它。纪昌苦练二纪昌苦练二纪昌很有纪昌很有恒心恒心和和耐力耐力。纪昌练眼力的结果如何纪昌练眼力的结果如何?两年以后，纪昌的本领练得相当到家两年以后，纪昌的本领练得相当到家了了就是就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下的眼睛也能不眨一下。那只那只小虱子小虱子，在纪昌的眼里一天天大，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，起来，练到后来，大得竟然像车轮一样大得竟然像车轮一样。想想一一想想：飞飞卫卫为为什什么么不不一一开开始始就
18、就教教纪昌怎样开弓，怎样放箭纪昌怎样开弓，怎样放箭?眼眼力力是是射射箭箭的的基基础础和和关关键键，只只有有练练好好了了眼眼力力，打打好好扎扎实实的的基基本本功功，才能学好射箭。才能学好射箭。纪昌依靠的是坚强的纪昌依靠的是坚强的意志意志力、恒心和毅力力、恒心和毅力。那那样样练练眼眼力力，眼眼睛睛多多难难受受啊啊,可可纪纪昌昌却却坚坚持持了了下下来来，你你觉得纪昌靠的是什么觉得纪昌靠的是什么?飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就你就要成功了！要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。后来，纪昌
19、成了百发百中的射箭能手。纪昌成功纪昌成功思考：纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？思考：纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？纪昌成了百发百中的射箭能手。纪昌成了百发百中的射箭能手。原因：原因：1.1.扎实的基本功扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能，这是纪昌成为射箭能手的关键。手的关键。2.2.有飞卫这样的有飞卫这样的好老师好老师的指点与培养。的指点与培养。3.3.纪昌在学习上有纪昌在学习上有恒心恒心和和毅力毅力。纪纪昌昌学学射射求教射箭：虚心请教求教射箭：虚心请教持之以恒持之以恒百发百中百发百中盯目标、不眨眼盯目标、不眨眼小虱子小虱子大车轮大车轮射箭能手：百发百中射箭能手：百发百中练习眼力练习眼
20、力结构梳理结构梳理主旨概括主旨概括 纪纪昌昌学学射射这这则则寓寓言言通通过过写写纪纪昌昌按按照照飞飞卫卫的的指指导导方方法法，先先练练好好了了眼眼力力，果果然然成成为为射射箭箭能能手手的的故故事事，说说明明只只有有练练好好基基本本功才能成大器的道理。功才能成大器的道理。拓展延伸拓展延伸 白白居居易易（祖祖籍籍山山西西太太原原）是是唐唐代代著著名名诗诗人人，他他的的诗诗通通俗俗易易懂懂，浅浅切切平平易易，为为人人称称道道。白白居居易易能能在在诗诗歌歌创创作作上上有有所所成成就，离不开自身的勤奋努力。就，离不开自身的勤奋努力。白居易读书的故事白居易读书的故事 白白居居易易在在读读书书上上功功夫夫下
21、下得得很很深深，相相传传，他他每每天天念念书书念念得得非非常常多多，天天长长日日久久，连连嘴嘴唇唇的的皮皮都都磨磨破破了了，生生了了很很多多的的口口疮疮，但但是是他他也也并并不不因因此此中中断断。白白居居易易写写字字也也多多，连连手手臂臂上上也也磨磨起起了了一一层层很很厚厚的的老老茧茧。就就这这样样，他他勤勤奋奋苦苦读读，不不断断磨磨练练读读、写写的的基基本本功功，最终成为伟大的诗人。最终成为伟大的诗人。h_h_随堂练习随堂练习一、给下列汉字的音节补充完整。一、给下列汉字的音节补充完整。拴拴侯侯吊吊sh_sh_d_d_ununuuioio 1.1.纪昌学射纪昌学射寓意是：寓意是：2.2.我来评
22、价纪昌这个人物：我来评价纪昌这个人物：二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。技艺，都技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。要从学习这门技艺的基本功入手。无论学习什么无论学习什么有恒心、有恒心、有毅力、好学。有毅力、好学。课外作业课外作业1.1.有感情地朗读课文，积累文中的优美有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。词句。2.2.课外搜集其他的寓言故事，同学之间课外搜集其他的寓言故事，同学之间互相交流阅读体会。互相交流阅读体会。谢谢观看谢谢观看！2 27.7.故事二则故事二则 今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题跟名医有关。知道什么叫名医吗？你能说出一两个你知道的名医吗？课前谈话
23、，导入新课课前谈话，导入新课 扁扁鹊鹊,姬姬姓姓，秦秦氏氏，名名缓缓，字字越越人人，又又号号卢卢医医，春春秋秋战战国国时时期期名名医医。春春秋秋战战国国时时期期渤渤海海郡郡郑郑(今今河河北北沧沧州州市市任任丘丘市市)人人。由由于于他他的的医医术术高高超超，被被认认为为是是神神医医，所所以以当当时时的的人人们们借借用用了了上上古古神神话话的的黄黄帝帝时时神神医医“扁扁鹊鹊”的的名名号号来来称称呼呼他他。少少时时学学医医于于长长桑桑君君，尽尽传传其其医医术术禁禁方方，擅擅长长各科。各科。髓，读第三声su，不要读成第二声。拴，是翘舌音shun，不要读成sun。剂，读j不要读成q。蔡桓侯hun骨髓su
24、拴绳cng药剂j易读错易读错易读错易读错再读文，引导概括课文大意再读文，引导概括课文大意 只要只要掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。来概括课文的主要内容。起因是扁鹊看出蔡桓公生了病，想为他医治，经过是几起因是扁鹊看出蔡桓公生了病，想为他医治，经过是几次向他说明，（四次）那我们可以说多次，结果蔡桓公根本次向他说明，（四次）那我们可以说多次，结果蔡桓公根本不听，最后病死。不听，最后病死。抓住重点词句，理解人物内心抓住重点词句，理
25、解人物内心 你能不能了解扁鹊和蔡桓公的想法呢？默读课文第二自然段，说说你体会到人物的内心什么想法？扁鹊第一次见蔡桓公，我觉得扁鹊是非常诚恳地想为蔡桓公治病。从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心？从“一会儿”体会到时间很短暂 扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿，就看出蔡桓公有病，这可见扁鹊的医术高明。读读蔡桓公的语言，你能从蔡桓公的言行中体会到什么？蔡桓公很傲慢 蔡桓公很自以为是自主学习后两次见面情形1扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体会到的？2揣摸蔡桓公的心理？3在课本的空白处写出他的内心想法？扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。根据
26、扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。根据我们前面的学习，完成一份蔡桓公的病历。我们前面的学习，完成一份蔡桓公的病历。时间时间 病在病在 治法治法第一次第一次 皮肤皮肤 热水敷烫可治热水敷烫可治 过了十来天过了十来天 皮肉之间皮肉之间 针灸可治针灸可治十来天后十来天后 肠胃里肠胃里 服几剂汤药可治服几剂汤药可治 又过了十几天又过了十几天 深入骨髓深入骨髓 只能等死只能等死理解寓意，拓展延伸 找到了死因，再看病历，用一个词来概括“防微杜渐”。这充分说明了小错不改会酿成大错。为了不让蔡桓公的悲剧发生在我们身上，我们要听取别人的意见，要改微杜渐。知道了寓意，在学习方法上有什么收获？品读言行，
27、体会内心，感悟性格，寓意深入，获得更多。请同学们用学到的方法，学习纪昌学射这则寓言，你会明白更多的道理。初读感知，解决生字词 认识认识“虱虱”：虫子，寄生在虫子，寄生在人或动物长长的毛发里面，吸血的人或动物长长的毛发里面，吸血的小小-出示出示头发丝绑成的头发丝绑成的结结精读课文 第第一句：一句：“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”（1 1）练得怎么样？）练得怎么样？-从那些字词看出来的从那些字词看出来的-为什么为什么你从这个词中能感受到？你从这个词中能感受到？（2 2）梭子是怎么样的？）梭子是怎么样
28、的？他为什么要选梭子（动的）他为什么要选梭子（动的）飞卫有叫他选动的东西吗？飞卫有叫他选动的东西吗？盯动的东西累还是不动的东西累？盯动的东西累还是不动的东西累？可见飞卫可见飞卫 （4 4）说自己的感觉。）说自己的感觉。（6 6）练了几天，他心里可能怎么想）练了几天，他心里可能怎么想，也可能怎么想，也可能怎么想（3 3）让学生在教室里找个东西盯着，不眨眼试试。）让学生在教室里找个东西盯着，不眨眼试试。（5 5）想象飞卫在练的时候会怎样？心里怎么想？）想象飞卫在练的时候会怎样？心里怎么想？1 1小时后呢？几小时后呢？几 小时后呢？小时后呢？一天下来一天下来 第二第二句：句：“他用一根长头发，绑住一
29、只虱子，把它吊在窗口。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”（1 1）怎么练的？抓住）怎么练的？抓住“每天每天”“”“聚精会神地盯聚精会神地盯”（2 2）你们知道他练习看虱子练了多久吗？）你们知道他练习看虱子练了多久吗？夏天，大家都找凉快的地方乘凉去了，他却满头大汗地夏天，大家都找凉快的地方乘凉去了，他却满头大汗地 冬天，寒风刺骨，他又不顾严寒冬天，寒风刺骨，他又不顾严寒过渡：终于，经过再一次坚持不懈的努力，那只比芝麻还小过渡：终于，经过再一次坚持不懈的努力，那只比芝麻还小的虱子大得的虱子大得（3 3）虱子多大？车轮呢？）虱子多大？车轮呢？联系生活理解 过渡：纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开始教他怎样开弓，怎样放箭。（1）纪昌这样练值得吗？（2）为什么不先学开弓、放箭？（3）飞卫的教法怎么样？学得好离不开好老师的指导。延伸：说说你还知道哪些坚持不懈的故事？达芬奇学画；孙康映雪；海伦凯勒双目失明、两耳失聪，却努力地从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。