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1、庭中有奇树庭中有奇树R R八年级上册八年级上册部编版八年级语文上册课外古诗词诵读一PPT课件相关介绍相关介绍 古诗十九首古诗十九首大致是东汉时期的作品，大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称比较接近，就把它们编在一起，统称古诗古诗十九首十九首。这这1919首诗，在内容上，多写夫妇朋友间首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。古诗十九首古诗十九首中的诗歌叙事委婉曲中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成折，抒情真挚深入，语言朴
2、素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。曲终情显、含蓄动人的艺术风格。古诗十九首古诗十九首是东汉文人五言诗的是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。诗词诵读诗词诵读庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。此物何足贵？但感别经时。庭中有奇树，绿叶发庭中有奇树，绿叶发华华滋滋。攀条攀条折其荣，将以折其荣，将以遗遗所思。所思。馨香馨香盈盈怀袖，路远莫怀袖，路远莫致致之。之。此物何足贵？但感别此物何足贵？但感别经时经时。花花
3、攀引枝条攀引枝条给予，馈赠给予，馈赠送达送达历时很久历时很久充满充满繁盛繁盛庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖，可天遥地远，花香充满了我的衣服襟袖，可天遥地远，没人能送到亲人的手中。没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。想借着花儿表达怀念之情罢了。庭中有奇树，绿叶发华滋。
4、庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。这四句诗写得很朴素，把人们在日常生这四句诗写得很朴素，把人们在日常生活中的场面和思妇怀远的特定主题相结合，活中的场面和思妇怀远的特定主题相结合，形成了一种深沉含蕴的意境，引起读者许多形成了一种深沉含蕴的意境，引起读者许多联想。联想。诗词赏析诗词赏析 前两句是环境描写，写前两句是环境描写，写出了春意盎然的景象。首句出了春意盎然的景象。首句中的中的“庭中庭中”就暗示了这里就暗示了这里的景色不是大自然中的，是的景色不是大自然中的，是一首表现思妇的闺怨诗。一首表现思妇的闺怨诗。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。诗人用
5、诗人用“盈盈”字将人和花密切融合，让字将人和花密切融合，让读者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香读者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香满胸怀衣袖而无可奈何的景象，将作者折花满胸怀衣袖而无可奈何的景象，将作者折花之后的忧愁传达得出神入化。之后的忧愁传达得出神入化。此物何足贵？但感别经时。此物何足贵？但感别经时。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。同时也点明了全诗的主题。从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到最后，突丽，本来是极力赞扬的。可是写到最后，突然又说然又说“此物何足贵此物何
6、足贵”，对花落下先抑的一，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬笔，正是为了后扬“但感别经时但感别经时”这一相思这一相思怀念的主题。主人公折花，原是为了解脱相怀念的主题。主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼，相思怀念更加无法解脱。恼，相思怀念更加无法解脱。此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。望而产生的忧愁。诗词主旨诗词主旨课后拓展课后拓展仿照此
7、诗的格式写一首以仿照此诗的格式写一首以“爱爱”为话题的诗。为话题的诗。龟虽寿龟虽寿R R八年级上册八年级上册作者简介作者简介【曹操】【曹操】字孟德，三国时政治字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。其诗今存家、军事家、诗人。其诗今存二十首，都是乐府歌辞。风格二十首，都是乐府歌辞。风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲凉。四言诗成就尤其突出，今凉。四言诗成就尤其突出，今有有曹操集曹操集问世。问世。写作背景写作背景 这首诗是曹操的乐府诗这首诗是曹操的乐府诗步出夏门行步出夏门行的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前
8、。绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。曹操以统一天下为己任。他一生南征北曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。这是他写这首诗的思想基础。神龟虽寿，犹有竟时；神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，
9、可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。诗词诵读诗词诵读神龟虽寿，犹有神龟虽寿，犹有竟竟时。时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老老骥骥伏伏枥枥，志在千里；，志在千里；烈士烈士暮年，壮心不已。暮年，壮心不已。盈缩盈缩之期，不但在天；之期，不但在天；养怡养怡之福，可得之福，可得永年永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。终结，这终结，这里指死去里指死去千里马千里马马槽马槽有气节有有气节有壮志的人壮志的人这里指人寿这里指人寿命的长短命的长短指调养身心，指调养身心，保持心情愉保持心情愉快。快。长寿长寿 灵异的神龟虽然能活几千年，灵异的神龟虽然能活几千年，但
10、也有死亡的时候；飞腾的异蛇但也有死亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬化为灰烬。神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。诗词赏析诗词赏析 以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？人呢？首先点出要尊重自然规律，人总是要死首先点出要尊重自然规律，人总是要死的。但诗人这样说，用意是积极的，即要求的。但诗人这样说，用意是积极的，
11、即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。一生。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。年老的千里马虽然蛰伏年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但它仍旧有驰骋在马槽下，但它仍旧有驰骋千里的雄心。有志于建功立千里的雄心。有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会停止。心壮志永远不会停止。这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已5353岁，故以岁，故以“老骥老骥”自况，又称暮年
12、。但他还自况，又称暮年。但他还要继续奋斗，所以又说要继续奋斗，所以又说“志在千里志在千里”“”“壮心不壮心不已已”。他的。他的“志志”就是要统一全国。他认为统就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。紧接上句既然人的生命是有限的，那就要紧接上句既然人的生命是有限的，那就要充分发挥主观能动性，去积极进取、建功立业。充分发挥主观能动性，去积极进取、建功立业。人的寿命的长短，不完全决定于天。保养身人的寿命的长短，不完全决定于天。保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。心健康的益处，就在于能延年益寿。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年
13、。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。的志向。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。这里可见诗人对这里可见诗人对“天命天命”持否定态度，持否定态度，而而对事在人为抱有信心和乐观精神对事在人为抱有信心和乐观精神。最后再谈到人在自然规律面前也不是完最后再谈到人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的。如果能够保养身心，使之健康愉快，不的。如果能够保养身心，使之健康愉快，不是也可以
14、延年益寿吗？是也可以延年益寿吗？写作思路写作思路人生哲理的感叹人生哲理的感叹 壮怀激烈的高唱壮怀激烈的高唱 哲理的思辨哲理的思辨 全诗的全诗的核心句核心句老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表现了诗人老当益壮烈士暮年，壮心不已。表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发的精神和统一全国的壮志。的雄心，积极奋发的精神和统一全国的壮志。写法上写法上先比喻后直抒胸臆先比喻后直抒胸臆：表现了诗人：表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！神龟、腾蛇神龟、腾蛇寿命有限寿命有限老骥、暮年老骥、暮年继续奋斗继续奋斗性命在天性命在天延年益寿延年益
15、寿为喻为喻自况自况否定否定呼呼应应千里之志，建筑在积极进取的人生态度上千里之志，建筑在积极进取的人生态度上板书设计板书设计拓展阅读拓展阅读观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。赠从弟（其二）赠从弟（其二）R R八年级上册八年级上册走近作者走近作者【刘桢】【刘桢】字公干，汉末诗人，以五言诗著称，字公干，汉末诗人，以五言诗著称，存诗二十余
16、首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、存诗二十余首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称阮禹、应扬并称“建安七子建安七子”。他在当时甚有。他在当时甚有诗名，曹丕称其诗名，曹丕称其“五言诗之善者，妙绝时人五言诗之善者，妙绝时人”。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正凄惨，终岁常端正。冰霜正凄惨，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。岂不罹凝寒？松柏有本性。诗词诵读诗词诵读亭亭亭亭山上松，瑟瑟谷中风。山上松，瑟瑟谷中风。风声风声一何一何盛，松枝一何劲！盛，松枝一何劲！冰霜正凄惨，终岁常端正。冰霜正凄惨，终岁常端正。岂不岂不罹凝寒罹凝寒
17、？松柏有本性。？松柏有本性。挺拔的样子挺拔的样子多么多么遭受严寒遭受严寒高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。的狂风。首联：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。首联：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声是如此地猛烈，而松枝是如此地刚劲！风声是如此地猛烈，而松枝是如此地刚劲！颔联：风声一何盛，松枝一何劲！颔联：风声一何盛，松枝一何劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。正正。颈联：冰霜正惨凄，终岁常端正。颈联：冰霜正惨凄，终岁常端正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？（不，）是难道是松树没有遭遇凝重的寒意？（不，）是松柏
18、天生有着耐寒的本性！松柏天生有着耐寒的本性！尾联：岂不罹凝寒？松柏有本性。尾联：岂不罹凝寒？松柏有本性。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上，笑迎拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟瑟瑟”寒风，不向寒风，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。骨铮铮。诗词赏析诗词赏析风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！诗人对松柏与寒风在对立中所展现的情诗人对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步的具体描写，其目的就是为了更状做进一步的具体描写，其目的就是为
19、了更有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格。压力的高贵品格。冰霜正惨凄，终岁常端正。冰霜正惨凄，终岁常端正。通过残酷的冰雪环境通过残酷的冰雪环境的描写，再一次衬托了松的描写，再一次衬托了松树不畏严寒的精神与高尚树不畏严寒的精神与高尚纯洁的傲骨。纯洁的傲骨。岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。最后两句的意思是说，难道松柏就不怕最后两句的意思是说，难道松柏就不怕寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，直接描写了松柏的品格
20、，点明了作品的主题。直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题。诗词主旨诗词主旨本诗前四句主要写松树的形象，后四句本诗前四句主要写松树的形象，后四句主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得到完整的表现。到完整的表现。全诗以简练的语言写出了松树刚正坚全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗颂的深厚感情，其用意是
21、以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。的从弟。随堂练习随堂练习 赠从弟赠从弟中写出松树高大傲岸的形象的中写出松树高大傲岸的形象的诗句是：诗句是：。诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是：的句子是：！亭亭山上松，瑟瑟谷中风亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲风声一何盛，松枝一何劲 诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子是：励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子是：。岂不罹凝寒，松柏有本性岂不罹凝寒，松柏有本性梁甫行梁甫行R
22、 R八年级上册八年级上册走近作者走近作者【曹植】【曹植】（192192年年232232年年），字子建，生前曾为陈王，字子建，生前曾为陈王，去世后谥号去世后谥号“思思”，因此，因此又称陈思王。又称陈思王。曹植是三国时期曹魏著名文学家，建曹植是三国时期曹魏著名文学家，建安文学的代表人物。其代表作有洛神赋安文学的代表人物。其代表作有洛神赋白马篇七哀诗等。白马篇七哀诗等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为曹丕合称为“三曹三曹”。写作背景写作背景 自曹丕自曹丕上上位后，曹植被贬到贫困的海边，位后，曹植被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人在
23、自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。本文以白有感而发，写下这首慷慨激愤之作。本文以白描的手法，言简意赅地全方位展现了边海人们描的手法，言简意赅地全方位展现了边海人们的痛苦生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，的痛苦生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。表现了对下层人民的深切同情。八方各异气，千里殊风雨。八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。柴门何萧条，狐
24、兔翔我宇。诗词诵读诗词诵读气候不同气候不同八方各八方各异气异气，千里，千里殊殊风雨。风雨。剧剧哉边海民，寄身于草野。哉边海民，寄身于草野。妻子妻子象禽兽，行止依象禽兽，行止依林阻林阻。柴门何萧条，狐兔柴门何萧条，狐兔翔翔我我宇宇。不同不同艰难艰难妻子儿女妻子儿女山林险阻之地山林险阻之地自在地行走自在地行走房屋房屋 八方的气候各不相同，千里之内的风雨八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰苦啊，破旧的形态不一。海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地。妻子儿女像禽兽一草屋是他们的栖身之地。妻子儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门样生活，盘桓在险阻的山林里
25、。简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。八方各异气，千里殊风雨。八方各异气，千里殊风雨。以对偶的句式，从自然现象写起，仿以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，却又暗含比喻。诗说天下的佛以兴开篇，却又暗含比喻。诗说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。一样。诗词赏析诗词赏析 言外之意是说，海边气言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。这两句突出人生存的地方。这两句突出边海人民生存环境的恶劣。边海人民生存环境的
26、恶劣。痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野草丛林木中，多么荒凉，多么凄惨。这本是草丛林木中，多么荒凉，多么凄惨。这本是野兽出入的地方，可他们却长期与野兽同居。野兽出入的地方，可他们却长期与野兽同居。剧哉边海民，寄身于草野。剧哉边海民，寄身于草野。这是对妻子以及孩子的整体形象描写，这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。妻子象禽兽，行止依林阻。妻子象禽兽，行止依
27、林阻。他们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺他们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。通过狐狸、兔子的侧面描写，咏叹家园通过狐狸、兔子的侧面描写，咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发感慨，反衬出边海人民生活环境的荒蛮抒发感慨，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚，深化了主题。以及边海人民的恐惧与凄楚，深化了主题。柴门何萧条，狐兔翔我宇。柴门何萧条，狐兔翔我宇。写作特色写作特色 白描手法白描手法。全
28、诗虽只有四十个字，却全全诗虽只有四十个字，却全方位描写了边海人民的苦难生活。诗中方位描写了边海人民的苦难生活。诗中“草草野野”“”“禽兽禽兽”“”“柴门柴门”“”“狐兔狐兔”等景物，均等景物，均来自现实生活，描写生动、特色鲜明来自现实生活，描写生动、特色鲜明。诗人想表达边海贫民生活之苦，却不言诗人想表达边海贫民生活之苦，却不言其怎样艰苦，初看好似有些夸张失真，细想其怎样艰苦，初看好似有些夸张失真，细想又觉确实可信。因生活所迫又觉确实可信。因生活所迫，那些衣不蔽体、那些衣不蔽体、食不果腹、蓬头垢面的边海人民，用食不果腹、蓬头垢面的边海人民，用“禽兽禽兽”来比喻十分生动贴切，既有对苦难者的深来比喻十分生动贴切，既有对苦难者的深切同情，又含对社会动乱的悲观失望之情。切同情，又含对社会动乱的悲观失望之情。