《人教物理九年级全册第十八章3.测量小灯泡的电功率课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教物理九年级全册第十八章3.测量小灯泡的电功率课件.pptx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园教育实习总结与幼儿园教育实习总结及心得体会汇编幼儿园教育实习总结与幼儿园教育实习总结及心得体会汇编幼儿园教育实习总结幼儿园教育实习总结我在实习我在实习,更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了班这一更深刻地了解和掌握了班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的区别年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的区别;同时也认识到了作为同时也认识到了作为一个幼儿教师一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与其他教师及家长的合作、协如何做好与其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。调工作
2、也具有同样重要的地位。在见习阶段在见习阶段,首先首先,我认真听取幼儿园领导我认真听取幼儿园领导,实习班班主任关于幼儿园园况和班级情实习班班主任关于幼儿园园况和班级情况的介绍况的介绍.了解到实习园了解到实习园,班的基本情况。其次班的基本情况。其次,我见习了幼儿在园一天的活动我见习了幼儿在园一天的活动.通过通过三天的见习三天的见习,我对幼儿的一日作息制度我对幼儿的一日作息制度,内容安排内容安排,常规要求差不多已经心有数常规要求差不多已经心有数.最后最后,我尽快的熟悉全班幼儿的姓名我尽快的熟悉全班幼儿的姓名,熟悉幼儿园的环境熟悉幼儿园的环境.在一个星期内在一个星期内,我已经很自信的我已经很自信的说出
3、每个幼儿的名字说出每个幼儿的名字,这为我后期的实习打下了坚实的基础。这为我后期的实习打下了坚实的基础。在实习阶段在实习阶段,首先首先,我认真制定好每日计划和课时计划我认真制定好每日计划和课时计划.提前三天将计划交给指导老提前三天将计划交给指导老师审阅师审阅,经同意后才进行试教经同意后才进行试教.这样给自己留出了充分的准备时间。这样给自己留出了充分的准备时间。其次其次,在组织幼儿一日活动时在组织幼儿一日活动时,我精神饱满我精神饱满,热爱幼儿热爱幼儿,对幼儿全面的负责对幼儿全面的负责.作为教师作为教师,如如果不能以身作则怎么能够去教育幼儿呢果不能以身作则怎么能够去教育幼儿呢?所以所以,教师同时要肩
4、负起保育员的重担教师同时要肩负起保育员的重担,将将幼儿照顾的无微不至。幼儿照顾的无微不至。第三第三,在在第十八章第十八章 电功率电功率测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率1、电功率、电功率 是表示是表示 的物理量。的物理量。2、电功率的两个基本公式：、电功率的两个基本公式：3、取一个、取一个“36V 25W”的灯泡，把它接的灯泡，把它接 在在36V的电路中，它的电路中，它 ；把它接在；把它接在24V的电路中，它的电路中，它 ；把它接在；把它接在40V的电路中，它的电路中，它 。正常发光正常发光发光暗淡发光暗淡强烈发光强烈发光电流做功快慢电流做功快慢P=WtP=UI复习回顾复习回顾:4、额定功率
5、：、额定功率：用电器在额定电压下正常工作时的功率。用电器在额定电压下正常工作时的功率。5、实际功率：、实际功率：用电器实际工作时的功率叫作实际功率。用电器实际工作时的功率叫作实际功率。由于电路的实际电压不一定恰好等于用电器的由于电路的实际电压不一定恰好等于用电器的额定电压，所以用电器实际工作时的功率不一额定电压，所以用电器实际工作时的功率不一定等于额定功率。定等于额定功率。2.5V?W2.5V?W想一想想一想:这只小灯泡的额定电压是这只小灯泡的额定电压是2.5V，但因铭牌但因铭牌缺失，额定功率看不清了，怎么办呢？缺失，额定功率看不清了，怎么办呢？（1 1）会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进）
6、会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器；一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器；（2 2）通过测量小灯泡电功率的实验，体验小灯）通过测量小灯泡电功率的实验，体验小灯泡电功率随它两端电压的变化而变化的规律；泡电功率随它两端电压的变化而变化的规律；（3 3）通过测量小灯泡电功率的实验认识用电器）通过测量小灯泡电功率的实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识生科学使用用电器的意识。学习目标学习目标:学生实验：测量小灯泡的功率学生实验：测量小灯泡的功率测量小灯泡电功率测量小灯泡电功率实验
7、探究实验探究实验目的：实验目的：实验原理：实验原理：P=UI 学生实验：测量小灯泡的功率学生实验：测量小灯泡的功率1、实验中需要测量哪些物理量？、实验中需要测量哪些物理量？2、根据需要测量的物理量选用实验器材；、根据需要测量的物理量选用实验器材；3、想一想，如何改变小灯泡两端的电压？、想一想，如何改变小灯泡两端的电压？4、设计实验电路图；、设计实验电路图；5、设计记录实验数据的表格。、设计记录实验数据的表格。实验设计：实验设计：实验电路图：实验电路图：VALPS伏安法伏安法2.5V 0.3A3.8V 0.3A器材选择：器材选择：测量工具测量工具规格规格电源电源电压电压表表电电流表流表滑滑动变动
8、变阻器阻器3V3V（两节电池）（两节电池）4.5V4.5V（三节电池）（三节电池）03V015V00.6A00.6A允许通过的最大电流应大于灯泡的额定电流；允许通过的最大电流应大于灯泡的额定电流；最大电阻应与灯丝电阻差不多大，以使调节最大电阻应与灯丝电阻差不多大，以使调节效果明显。效果明显。（1）移）移动变动变阻器的滑片使小灯泡两端的阻器的滑片使小灯泡两端的电压电压分分别别低于低于额额定定电压电压、等于等于额额定定电压电压、高于、高于额额定定电电压压（约约 1.2U额额）。（2）记录电压值记录电压值，电电流流值值，同，同时观时观察比察比较较灯灯的亮度有何区的亮度有何区别别。提示：注意电流表与电
9、压表的量程、滑动变阻提示：注意电流表与电压表的量程、滑动变阻器的使用方法。器的使用方法。实验要求实验要求：（1）将）将电压电压表和表和电电流表指流表指针调针调零，断开开关，零，断开开关，按照按照电电路路图连图连接接电电路，将滑路，将滑动变动变阻器滑片放在阻阻器滑片放在阻值值最大最大处处。（2）闭闭合开关，合开关，调节调节滑滑动变动变阻器滑片，使阻器滑片，使电电压压表示数依次表示数依次为为2 V、2.5 V和和3 V，依次，依次记记下下电压电压表示数表示数U和和对应对应的的电电流表示数流表示数I，分，分别别将将U、I记录记录在表格中；在表格中；（3）观观察并比察并比较较三次小灯泡的三次小灯泡的发
10、发光情况，将光情况，将现现象象记录记录在表格中。在表格中。实验步骤实验步骤：次数次数 电压电压U/V电电流流I/A发发光情况光情况电电功率功率P/W123 小灯泡的小灯泡的额额定定电压电压是是_V。实验数据实验数据：2.51、连连接接电电路路时时，开关要断开，开关要断开，变变阻器的滑片阻器的滑片要移要移动动到阻到阻值值最大最大处处。2、电电流表、流表、电压电压表、表、变变阻器的接阻器的接线线柱要正确。柱要正确。3、变变阻器的滑片移阻器的滑片移动动要有要有规规律律(使灯泡两端使灯泡两端的的电压渐渐变电压渐渐变小或增大小或增大),记录记录的的电压电压和和电电流流值值要一一要一一对应对应。4、灯泡两
11、端的、灯泡两端的电压电压不能超不能超过额过额定定电压电压太多太多,否否则则会将灯泡会将灯泡烧烧坏。坏。实验注意事项实验注意事项：U实实=U额额P实实=P额额灯正常灯正常发发光光U实实U额额P实实 P额额灯比正常灯比正常发发光光_U实实U额额P实实 P额额灯比正常灯比正常发发光光_灯有可能被灯有可能被_暗暗亮亮烧毁烧毁1、怎、怎样样通通过测过测量的数据算小灯泡的量的数据算小灯泡的电电功率功率?2、小灯泡的、小灯泡的额额定功率是多少定功率是多少?3、当小灯泡两端的、当小灯泡两端的电压电压比比额额定定电压电压高或低高或低时时,它的它的实际实际的功率是多少的功率是多少?分析与结论：分析与结论：1、反思
12、一下、反思一下,实验实验中最可能出中最可能出现错误现错误的是哪的是哪几个几个环节环节?2、你在、你在实验实验中有哪些失中有哪些失误误?原因是什么原因是什么?3、在、在设计设计、操作和分析中，你、操作和分析中，你发现发现出什么新出什么新问题问题?在在测测量的几量的几组组数据中，数据中，电压电压与与电电流的比流的比值值不相等，不相等，电压电压越高越高时时UI越大。越大。这这是因是因为为电压电压升高升高时时，灯泡消耗功率，灯泡消耗功率变变大，灯大，灯丝丝温度温度升高，使其升高，使其电电阻阻变变大所致。大所致。反思与交流：反思与交流：（1）当）当U实实=U额额时时，则则P实实=P额额 正常正常发发光光
13、（2）当）当U实实U额额时时，则则P实实U额额时时，则则P实实P额额 较较亮亮实验目的：探究小灯泡的电功率实验目的：探究小灯泡的电功率课堂小结课堂小结实验原理：实验原理：P=UI实验结论：实验结论：1利用如利用如图图所示的器材，所示的器材，测测量小灯泡的量小灯泡的电电功率。功率。（1）在在闭闭合开关前，滑合开关前，滑动变动变阻器阻器连连入入电电路的路的电电阻阻阻阻值应值应最最_，即滑片，即滑片应应位于位于_端（填端（填“左或右左或右”）。）。大大左左练一练练一练（2）闭闭合开关后，合开关后，发现发现灯泡不亮，灯泡不亮，电电流表有流表有示数，示数，电压电压表无示数，表无示数，则电则电路中可能出路
14、中可能出现现的故障是的故障是_。灯泡短路灯泡短路练一练练一练（3）排除故障后，再次）排除故障后，再次闭闭合开关，移合开关，移动动滑滑动动变变阻器的滑片，当阻器的滑片，当电压电压表的示数表的示数为为2 V 时时，电电流表流表的示数如的示数如图图所示，此所示，此时电时电流流为为_A，小灯泡的功，小灯泡的功率率为为_W。0.30.6练一练练一练2小灯泡上小灯泡上标标有有“6 V 3 W”字字样样，将，将这盏这盏灯接灯接到到3 V电压电压下，它比正常下，它比正常发发光光时时_（选选填填“亮亮”或或“暗暗”），），这时这时它的它的实际实际功率功率为为_W。暗暗0.75练一练练一练故障判断故障判断:闭闭合
15、开关后，合开关后，发现发现灯泡不亮，灯泡不亮，电压电压表有示数，表有示数，电电流表无示数，流表无示数，则电则电路中可能出路中可能出现现的故障是的故障是_。1.1.下图是一位同学为测量小灯泡的功率所连的电路。这个下图是一位同学为测量小灯泡的功率所连的电路。这个电路有什么错误或不妥之处？应该怎样纠正？请你画出正电路有什么错误或不妥之处？应该怎样纠正？请你画出正确的电路图。确的电路图。课后练习课后练习:2.2.某实验小组的同学用图某实验小组的同学用图18.3-2 18.3-2 所示的器材测量小灯泡电所示的器材测量小灯泡电功率。已知待测小灯泡额定电压为功率。已知待测小灯泡额定电压为3.8 V3.8 V
16、，小灯泡的额定功，小灯泡的额定功率估计在率估计在1.2 W1.2 W左右。左右。（1 1）连接电流表时应选用哪个量程？）连接电流表时应选用哪个量程？（2 2）用笔画出导线完成电路的连接。）用笔画出导线完成电路的连接。（3 3）在虚线框中画出相应的电路图。）在虚线框中画出相应的电路图。3.3.李芳家的电能表上标着李芳家的电能表上标着“3 000 revs/“3 000 revs/（kW hkW h）”。她用这个电能表来测量某用电器的功率：她把家中的其他她用这个电能表来测量某用电器的功率：她把家中的其他用电器都与电源断开，仅让这个用电器工作，用电器都与电源断开，仅让这个用电器工作，1 min1 m
17、in内电内电能表的转盘转了能表的转盘转了15 15 转。该用电器的额定功率是多少？转。该用电器的额定功率是多少？4.4.某电炉在额定电压某电炉在额定电压220 V220 V下的功率为下的功率为1 000 W1 000 W，当实际电压只有额定电压的，当实际电压只有额定电压的8080时，若电炉的时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？5.5.某学校共有电灯某学校共有电灯100 100 盏，都用盏，都用60 W 60 W 的普通照的普通照明灯泡，平均每天用电明灯泡，平均每天用电4 h4 h。如果都改用。如果都改用40 W 40 W 的的日光灯，不但
18、可以省电，而且比原来更亮了。该日光灯，不但可以省电，而且比原来更亮了。该校一年（校一年（365 365 天）可节约多少度电天）可节约多少度电?当堂检测当堂检测:1、伏安法测电阻的原理是、伏安法测电阻的原理是 。测灯泡功率的测灯泡功率的原理是原理是 。2、某同学在做测灯泡功率的实验时，误将电流表、某同学在做测灯泡功率的实验时，误将电流表与电压表互换了位置，如图示与电压表互换了位置，如图示则灯泡则灯泡 （填（填“会会”或或“不会不会”）发光，电流表）发光，电流表 （填（填“有有”或或“没有没有”）示数，电压表）示数，电压表 （填（填“有有”或或“没有没有”）示数。）示数。3、某灯泡标有、某灯泡标有
19、“6V 3W”字样，其中字样，其中“6V”的意思是的意思是 ，“3W”的意思是的意思是 ，其正常发光时电流是，其正常发光时电流是 安。安。若通过它的电流是若通过它的电流是0.4A，它消耗的功率会，它消耗的功率会 3W(选填选填“大大于于”、“小于小于”、“等于等于”。4、一个小灯泡标有、一个小灯泡标有“3.8V”的字样，灯丝电阻约为的字样，灯丝电阻约为15欧姆，欧姆，要测量它的额定功率，电源电压若由干电池来提供，至少要测量它的额定功率，电源电压若由干电池来提供，至少需要需要 节干电池，电压表应选节干电池，电压表应选 V量程。调节滑动变阻量程。调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为器的滑片，使电压表的示数为 V时，灯正常发光，此时时，灯正常发光，此时电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率是电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率是 W。