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1、决胜决胜20162016高考高考高三语文第一轮复习高三语文第一轮复习辨析和修改病句辨析和修改病句识别六种病句类型之六：识别六种病句类型之六：不合逻辑不合逻辑 不合逻辑不合逻辑 所谓不合逻辑，是指所谓不合逻辑，是指句子虽然在语法句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。形式逻辑或事理逻辑。1 1概念混乱概念混乱 2 2否定不否定不当当3 3数量误用数量误用 4 4因果不当因果不当5 5主客颠倒主客颠倒 6 6有悖事理有悖事理 1.1.从属关系并列不当。从属关系并列不当。例：改革开放搞活了经济，农贸市场的货例：改革开放搞活了经济，农贸
2、市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼及各种调味品。肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼及各种调味品。（水产品水产品 与与 鱼鱼虾虾甲鱼甲鱼 概念之间存在概念之间存在种属关系，不能并列在一起。）种属关系，不能并列在一起。）一、概念混乱（概念并列不当）一、概念混乱（概念并列不当）2.2.交叉关系并列不当。交叉关系并列不当。例：他是个文学爱好者，阅读了大例：他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。量的小说、诗歌、散文以及外国名著。（小说、诗歌、散文小说、诗歌、散文 与与 外国名著外国名著 存在交叉关系，不能并列使
3、用。）存在交叉关系，不能并列使用。）一、概念混乱（概念并列不当）一、概念混乱（概念并列不当）3.3.非同一范畴的概念并列不当。非同一范畴的概念并列不当。例：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒例：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。球衣、球鞋等乒乓器材。（球衣球衣球鞋球鞋 不属于乒乓器材，不属于乒乓器材，与与 球台球台球拍球拍 不能并列。）不能并列。）一、概念混乱（概念并列不当）一、概念混乱（概念并列不当）例题引路例题引路1 1、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜
4、欢服用维生素维生素C C药丸。药丸。“梨梨”“”“桃桃”属于属于“瓜果瓜果”，出现了，出现了从属概念并列不当从属概念并列不当、这次代表大会包括工人代表、这次代表大会包括工人代表5555人，农民代表人，农民代表4747人，妇人，妇女代表女代表3939人，文艺界代表人，文艺界代表1313人。人。“妇女代表妇女代表”与其它代表是与其它代表是交叉概念并列不当。交叉概念并列不当。3 3、我国的江河湖泽出产鱼、盐、虾、碱等许多水产、我国的江河湖泽出产鱼、盐、虾、碱等许多水产品品。“等等”字前后字前后不同范畴概念并列不当不同范畴概念并列不当。一句话中用两个否定词就是肯定的意思，句一句话中用两个否定词就是肯定
5、的意思，句中出现三个或三个以上的否定词就很容易引起逻中出现三个或三个以上的否定词就很容易引起逻辑的混乱。辑的混乱。1.1.否定词的重复出现或多次出现造成否定失误。否定词的重复出现或多次出现造成否定失误。例：例：科学发展到今天，谁也不能否认地球不是科学发展到今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实围绕太阳转这个简单的事实。（“不能不能”、“否认否认”、“不不”三重否定，恰三重否定，恰恰是说地球不是围绕太阳传。恰是说地球不是围绕太阳传。）二、否定不当二、否定不当 2.2.防止防止、杜绝杜绝、“以防以防”、“以免以免”、“切忌切忌”、“禁止禁止”、忌忌、“避免避免”、“缺乏缺乏”等否定词的
6、误用造成否定失误。等否定词的误用造成否定失误。例：很多人利用长假出游，怎样才能避免合例：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（避免避免 和和 不不 都表否定，应改为都表否定，应改为 怎样才能怎样才能使合法权益不受侵害使合法权益不受侵害，或者，或者 怎样才能避免合法怎样才能避免合法权益受到侵害权益受到侵害.）二、否定不当二、否定不当1 1、倍数的表述：倍数的表述：倍数倍数不能与不能与“减少、缩小、降低、下降减少、缩小、降低、下降”等词语搭配等词语搭配,后面只能眼分数或实际数后面只能眼分数或实际数 。例：例：南昌至上
7、海、杭州的火车动车组票价分别南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为为228 228 元、元、179179元元,而对应的普通列车硬座票价而对应的普通列车硬座票价为为106 106 元、元、81 81 元。相比之下元。相比之下,普通列车硬座票普通列车硬座票价要低一倍多。价要低一倍多。解析：解析：“低一倍多低一倍多”则票价为零则票价为零,这明显不合这明显不合 常理常理,所以所以“低一倍多低一倍多”应改为应改为“低低50%50%以上以上”三三、数量误用数量误用2、平均数的表述：平均数的表述：平均数平均数不能与不能与“左右、上下、以上、以下左右、上下、以上、以下”等表示大概范围的词语搭配等表示大概范围的
8、词语搭配,后面应接具体的后面应接具体的数字。数字。例：参加这项比赛的选手平均年龄例：参加这项比赛的选手平均年龄1919岁岁,平平均身高均身高1.68 1.68 米米,平均文化程度大专以上。平均文化程度大专以上。解析：例句中的语病在于解析：例句中的语病在于“平均平均”与与“以上以上”搭配有矛盾搭配有矛盾,应去掉应去掉“以上以上”。三三、数量误用数量误用3 3、概数表述：概数表述：“大约、大概、将近、超过大约、大概、将近、超过”等表示数字大概范围等表示数字大概范围时时,后面服整数来表示约数后面服整数来表示约数,不能和不能和“左右、上下、左右、上下、以上、以下、多以上、以下、多”等词语连用等词语连用
9、,否则就会造成重复和否则就会造成重复和表意不明。表意不明。例：例：县县“科技下乡科技下乡”小分队来到桃花乡小分队来到桃花乡,大约半个大约半个小时左右小时左右,近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。解析：解析：“大约大约”与与“左右左右”重复，任删其一重复，任删其一。三三、数量误用数量误用4、表极限的数：表极限的数：表示数字极限的现象表示数字极限的现象,如如“最多、至少最多、至少”等等,它们不能与它们不能与“以上、以下、左右、上下以上、以下、左右、上下”等表示范围的词语连用等表示范围的词语连用,否则就会造成语病否则就会造成语病现象。现象。例：例：这个单位职工
10、福利好这个单位职工福利好,收入高收入高,每月工资每月工资 至少一千八百元以上。至少一千八百元以上。解析：解析：“最多最多”和和“至少至少”只能跟上下极只能跟上下极限点限点,不能跟一个范围不能跟一个范围,应去掉应去掉“以上以上”或或“至少至少”。三三、数量误用数量误用 四四、强加关系、强加关系 复复句句中中分分句句间间总总离离不不开开某某种种关关系系，而而这这种种关关系系的的外外在在表表现现形形式式就就是是关关联联词词的的使使用用。在在一一些些句句子子中中，若若没没有有弄弄清清分分句句间间是是否否存存在在某某种种关关系系，存存在在何何种种关关系系就就把把关关联联词词强强加加于于句句子子，则则易易
11、造造成成病病句句。重重点点是是把把没没有有因因果果关关系系（或或转转折折关关系系）的的情情况况说说成成有有因因果果关关系系(或或转转折折关关系系)，递递进进关关系系句句序序不不当当，或或者者根根据据前前面面的的部部分分原原因因想想当当然然地地推推断断出出某某一一个个结结果果来来，这就是犯了强加关系的逻辑错误。这就是犯了强加关系的逻辑错误。、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。迅速消
12、除他们的疲劳。【解析解析】：句子没有递进关系，句子没有递进关系，“不但，而且不但，而且”应用不当，可去掉。应用不当，可去掉。2 2、这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师。也是位历史教师。【解析解析】：二者无因果关系，应是并列关系。二者无因果关系，应是并列关系。例题引路例题引路 这种语病的特点是，主体与客体存在这种语病的特点是，主体与客体存在着着主要与次要主要与次要、认知与被认知认知与被认知、主动与主动与被动被动等关系，如果颠倒了位置就可能造等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。成关系的错位，表达的混乱。五五主客颠倒主客颠倒
13、例例1 1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。例例2 2：爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。：爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。例例3 3、价值规律这个概念，对我们政治班的学生是、价值规律这个概念，对我们政治班的学生是 不陌生的。不陌生的。六、有悖事理六、有悖事理1 1、不合事实、不合事实 就是句子表达的内容与客观事实不符、就是句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。性原则而不能使人信服。例例1 1：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪：八百多人，几千条胳膊，同
14、暴雨洪 水搏斗了一天一夜。水搏斗了一天一夜。例例2 2：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。六、有悖事理六、有悖事理 2 2、自相矛盾。、自相矛盾。指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，如冲突，如时间、数量、范围、动作、位置、时态时间、数量、范围、动作、位置、时态等方面的矛盾。等方面的矛盾。例：这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时例：这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起
15、到了极好的推动作用。起到了极好的推动作用。“将将”表示未来的时态，尚未成为现实，而后表示未来的时态，尚未成为现实，而后面面“起到了起到了”中的中的“了了”表示已完成的状态，时表示已完成的状态，时态混用，不合逻辑。态混用，不合逻辑。3 3、过于绝对、过于绝对六、有悖事理六、有悖事理例例1 1:凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨 练成才的。练成才的。例例2 2:只要同心协力，就能把事情办好。只要同心协力，就能把事情办好。凡是凡是都都 这个全称肯定判断，言过其这个全称肯定判断，言过其实，应将实，应将 凡是凡是 改为改为 不少不少 或或 大多数大多数 ”。“只
16、要只要就就”表充分条件，把事情办好除表充分条件，把事情办好除了了“同心协力同心协力”这一条件，还受其他条件制约。这一条件，还受其他条件制约。例例1 1、水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布、水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布 满了原野和山谷。满了原野和山谷。例例2 2、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活 动中的一些问题。动中的一些问题。六、有悖事理六、有悖事理4 4、照应不周、照应不周（排序不合）（排序不合）句中使用句中使用两组并列短语两组并列短语，而它们之间的对应而它们之间的对应关系错位。关系错位。实际情况应是实际情况应是“水库布满山谷水库布
17、满山谷”“”“运河布满运河布满原野原野”，例句中二者对应关系不当。应将，例句中二者对应关系不当。应将“原野和原野和山谷山谷”改为改为“山谷和原野山谷和原野”。“讨论、发现、解决讨论、发现、解决”三个动词并列应改为三个动词并列应改为“发现、讨论、解决发现、讨论、解决”才合乎逻辑事理顺序；才合乎逻辑事理顺序；课堂巩固课堂巩固1 1、他的父亲仍然健在，享年他的父亲仍然健在，享年8383岁，精神尚佳。岁，精神尚佳。2 2、中华人民共和国共和国公民在年老、疾病或者中华人民共和国共和国公民在年老、疾病或者 丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得 物质帮助的权利。物
18、质帮助的权利。3 3、去年美国福布斯杂志把你排为国内第二首、去年美国福布斯杂志把你排为国内第二首 富，你觉得准确吗？富，你觉得准确吗？“健在健在”与与“享年享年”前后矛盾前后矛盾 “年老、疾病或者丧失劳动能力年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当。并列不当。这三个概念的范围有交叉。这三个概念的范围有交叉。“首富首富”与与“第二第二”矛盾矛盾4 4、他发愤苦读、他发愤苦读,用三年时间就学完了大学所有课程。用三年时间就学完了大学所有课程。5 5、当你伫立岸边。放眼无边的大海、当你伫立岸边。放眼无边的大海,眼前会涌现眼前会涌现一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。一幅我们的祖先日出而作、日落而归
19、的壮丽图画。6 6、经过刻苦努力，期末考试，他的经过刻苦努力，期末考试，他的6 6门功课平均都门功课平均都在在9090分以上。分以上。课堂巩固课堂巩固 大学所有课程大学所有课程 浩翰之极。浩翰之极。仅用三年时间仅用三年时间 学学完是不客观的完是不客观的,可去掉可去掉“所有所有”。既然既然 放眼大海放眼大海,后面所呈现的图画应是大海上的后面所呈现的图画应是大海上的情景情景,此句表述所看到的是土地上的情景此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。前后矛盾。可将可将 大海大海 改为改为 辽阔的大地辽阔的大地 等等。“平均都平均都”与与“以上以上”数量误用。数量误用。7 7、今年今年,我校有百分之九十
20、的同学都参加了我校有百分之九十的同学都参加了 志愿志愿 者突击队者突击队。8 8、全体共青团员特别是中学生全体共青团员特别是中学生,要努力学习科学文要努力学习科学文化知识。化知识。9 9、谁也不会否认长江不是向东流的。谁也不会否认长江不是向东流的。课堂巩固课堂巩固 都都 表所有表所有,而前已限定为叫百分之九十而前已限定为叫百分之九十,前前后矛盾，应去掉后矛盾，应去掉 都都。特别特别 强调的对象应是前面所提概念的部分，与前强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系面形成范围的大小关系,而而 中学生中学生 与与 共青团员共青团员 只只能是交叉关系。应将能是交叉关系。应将 中学生中学
21、生 改为改为 中学生团员中学生团员。不否认不否认 即即 承认承认,可去掉第二个可去掉第二个 不不。课堂巩固课堂巩固1010、难道你能否认你不应该刻苦学习吗、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?1111、使用电焊时一定要戴上保护面罩，因为焊接点、使用电焊时一定要戴上保护面罩，因为焊接点的温度超过的温度超过60006000摄氏度以上，它发出的弧光会伤害摄氏度以上，它发出的弧光会伤害眼睛。眼睛。1212、这个地方的百姓太穷，存款几千元甚至上万元、这个地方的百姓太穷，存款几千元甚至上万元的很少。的很少。否定否定不不当当，可将可将 不不 去掉去掉。数量误用，删去数量误用，删去“以上以上”。凡是。凡是“至少至
22、少”“”“最多最多”“最低最低”“”“最高最高”“”“超过超过”这一类词语，它们后面这一类词语，它们后面搭配的应是确数，而不是概数。搭配的应是确数，而不是概数。“甚至甚至”前后的词语构成的递进不恰当，应把前后的词语构成的递进不恰当，应把“几几千元千元”与与“上万元上万元”位置对调位置对调。课堂巩固课堂巩固1313、与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，、与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻特别是劝阻 有瘾有瘾 青少年戒烟，对预防肺癌和其青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。他呼吸系统疾病有重要意义。1414、精粹的语言是简洁的；就是铺陈、排比的语、精粹的语言是简洁的；就是铺陈、排比的语句，在意思上也不能无意义的重复，否则，将会句，在意思上也不能无意义的重复，否则，将会犯了画蛇添足的毛病。犯了画蛇添足的毛病。1515、科学家在对流行病进行分析和动物实验后指、科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。生有密切的关系。劝阻劝阻 有瘾有瘾 青少年戒烟不合事理青少年戒烟不合事理“将将”“”“了了”时态前后时态前后矛盾矛盾主客主客关系颠倒关系颠倒