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1、1、为为什么要什么要阅读阅读1-小学，甚至初中，没有小学，甚至初中，没有真正的学真正的学业业落后，也不存在落后，也不存在绝对绝对的成的成绩优绩优秀，一切都是秀，一切都是可逆可逆转转的。使情况的。使情况发发生逆生逆转转的神奇力量就是：的神奇力量就是：课课外外阅读阅读。2-课课外外阅读发阅读发展孩子的展孩子的语语言言系系统统，丰富孩子的智力背景。，丰富孩子的智力背景。“阅读阅读”是一种以是一种以语语言符号言符号为为媒介，媒介，包含有丰富的、超越包含有丰富的、超越现实现实生活内容的活生活内容的活动动，会，会让阅读让阅读者的者的“语语言系言系统统”发发育得更育得更好，好，让让他的他的“智力背景智力背景
2、”更更为为丰富，从而丰富，从而使得他使得他们们的思的思维维能力及学能力及学习习新知新知识识的能的能力更力更强强。3-阅读阅读的孩子的孩子对语对语言的理解言的理解能力比能力比较较强强。而不。而不阅读阅读的孩子的孩子虽虽然然识识字，但是却不能理解句字，但是却不能理解句子的意思。子的意思。典型的例子典型的例子（写（写话话、做、做题题等）等）4-5-6-想想拥拥有健康有健康吗吗，跑步吧！，跑步吧！想想拥拥有智慧有智慧吗吗，阅读阅读吧！吧！7-我我们们努力努力为为孩子孩子们们开开垦垦的的阅读阅读的沃土。的沃土。设设置班置班级图书级图书角角学校每天开学校每天开设设晚晚读课读课布置周末布置周末阅读阅读作作业
3、业上交上交阅读阅读照片照片阅读阅读方法指方法指导导引引导导制作制作“采蜜集采蜜集”让让我我们们一起一起为为孩子撒下孩子撒下阅读阅读的种子。的种子。8-儿童的儿童的阅读阅读是从是从“听听”开始的，开始的，先先阅读阅读，后，后识识字。先整体，后局部。字。先整体，后局部。在孩子学在孩子学说话说话的的时时候就大量地候就大量地给给孩子孩子读读故事，是故事，是阅读阅读的第一步。的第一步。这这一做法一做法为为孩子孩子输输入了大量地入了大量地规规范的范的书书面面语语言，提高了孩子言，提高了孩子对语对语言的理解能言的理解能力。孩子一旦会力。孩子一旦会识识字，就能字，就能阅读阅读。因。因为为没有理解障碍。没有理解
4、障碍。3、如何引、如何引导导孩子孩子阅读阅读9-排除其他排除其他诱诱惑的干惑的干扰扰电脑电脑电视电视3、如何引、如何引导导孩子孩子阅读阅读10-在教育中，想要孩子在教育中，想要孩子接受接受什么，就去什么，就去诱诱惑惑他；想要他他；想要他排斥排斥什么，就去什么，就去强强迫迫他他这这是非常是非常有效的一招。凡达不到目的，做有效的一招。凡达不到目的，做得事与愿得事与愿违违的家的家长长，一定是把方，一定是把方法用反了。法用反了。3、如何引、如何引导导孩子孩子阅读阅读让阅读让阅读充充满诱满诱惑惑11-诱诱惑孩子惑孩子读书读书的例子的例子（1）自己）自己读读，讲给讲给孩子听。孩子听。（2）孩子有）孩子有兴
5、兴趣了，鼓励孩子趣了，鼓励孩子自己去自己去读读。（3）假装没有）假装没有时间时间，来不及看，来不及看，让让孩子孩子讲给讲给自己听。自己听。（4）借）借书给书给孩子看。孩子看。（5）与孩子）与孩子讨论书讨论书中的内容。中的内容。3、让阅读让阅读充充满诱满诱惑惑12-爱阅读爱阅读的父母才能培的父母才能培养真正养真正爱阅读爱阅读的孩子。的孩子。以身作以身作则则，言，言传传身教身教13-1.写字写字习惯习惯的培养。的培养。3.写写话兴话兴趣的激趣的激发发。2.阅读习惯阅读习惯的跟的跟进进。14-请请重重视视孩子的假期作孩子的假期作业业：1.1.寒假寒假乐乐园园 2.2.阅读阅读、练练字字 3.3.实实践作践作业业15-很高很高兴兴的看到，我的看到，我们们班上涌班上涌现现了出了一了出了一批越来越重批越来越重视视孩子朗孩子朗读读的家的家长长，孩子，孩子们们在在学校都很学校都很爱爱看看书书，现现在，我在，我们们就就请请几个家几个家长长做代表来和我做代表来和我们们分享一下他分享一下他们们引引导导孩子孩子阅读阅读的一些的一些经验经验和具体做法。和具体做法。16-