高等写作教程课件.ppt

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1、高等写作教程 xx四川师范大学文学院1谢谢观赏2019-8-27高等写作教程上 卷：写作基本原理下 卷：文体写作训练2谢谢观赏2019-8-27上卷：写作基本原理上卷：写作基本原理 总总 序序绪绪 论：写作哲学论论：写作哲学论第一编：写作美学论第一编：写作美学论第二编：写作思维论第二编：写作思维论第三编第三编:写作过程论写作过程论3谢谢观赏2019-8-27总总 序序 中国当代写作学成熟的标志性建筑（序中国当代写作学成熟的标志性建筑（序1 1）中国写作学会顾问中国写作学会顾问 孙绍振孙绍振当代写作学的大胆革新与尝试当代写作学的大胆革新与尝试 （序（序2 2）中国写作学会会长中国写作学会会长 於

2、可训於可训4谢谢观赏2019-8-27绪绪 论：写作哲学论论：写作哲学论第一章：第一章：第一章：第一章：从从从从“边缘边缘边缘边缘”到到到到“中心中心中心中心”：信息社会、写作时代与写作学科信息社会、写作时代与写作学科信息社会、写作时代与写作学科信息社会、写作时代与写作学科第二章：第二章：第二章：第二章：在边缘处综合：当代写作学科的独立性在边缘处综合：当代写作学科的独立性在边缘处综合：当代写作学科的独立性在边缘处综合：当代写作学科的独立性第三章：第三章：第三章：第三章：写作过程：从写作过程：从写作过程：从写作过程：从“转化转化转化转化”论到论到论到论到“递变递变递变递变”论论论论第四章：第四章

3、：第四章：第四章：写作境界：从写作境界：从写作境界：从写作境界：从“构思构思构思构思”论到论到论到论到“非构思非构思非构思非构思”论论论论 5谢谢观赏2019-8-27第一章：从第一章：从“边缘边缘”到到“中心中心”：信息社会、写作时代与写作学科信息社会、写作时代与写作学科第第1 1节节 信息社会：人类进入信息社会：人类进入“写作时代写作时代”第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位第第3 3节节 信息社会需要建立独立的写作学科信息社会需要建立独立的写作学科第第4 4节节 信息社会需要独立的写作学科信息社会需要独立的写作学科6谢谢观赏2019-8-27第第1 1

4、节节 信息社会：人类进入信息社会：人类进入“写作时代写作时代”新的经济要求掌握符号形象抽象的技巧，要新的经济要求掌握符号形象抽象的技巧，要求合乎逻辑地说明问题和表达的能力，以及其他求合乎逻辑地说明问题和表达的能力，以及其他方面的能力。方面的能力。阿尔温阿尔温托夫勒：托夫勒：第三次浪潮第三次浪潮 在这个文字密集的社会里，我们比以前更需在这个文字密集的社会里，我们比以前更需要具备基本的读写技能。但是我们的教育部门却要具备基本的读写技能。但是我们的教育部门却在制造日益低劣的产品。在制造日益低劣的产品。约翰约翰奈斯比特：奈斯比特：大趋势大趋势7谢谢观赏2019-8-27第第1 1节节 信息社会：人类进

5、入信息社会：人类进入“写作时代写作时代”一一.信息社会的特征信息社会的特征 1.1.在信息社会里在信息社会里 其决定作用的生产要素不是资本而是信息知其决定作用的生产要素不是资本而是信息知 识；识；价值的增长不再通过劳动，而是通过知识。价值的增长不再通过劳动，而是通过知识。美国著名社会学家美国著名社会学家 约翰约翰奈比斯特奈比斯特大趋势大趋势改变我们生活的十个方面改变我们生活的十个方面8谢谢观赏2019-8-27第第1 1节节 信息社会：人类进入信息社会：人类进入“写作时代写作时代”一一.信息社会的特征信息社会的特征 2.社会有三大特征：社会有三大特征：社会信息化，变革社会的力量是知识信社会信息

6、化，变革社会的力量是知识信 息，扩大知识、大量生产知识和提高人们的息，扩大知识、大量生产知识和提高人们的 智能，将是生产力提高的关键；智能，将是生产力提高的关键；生产方式和社会面貌将发生很大变化，工生产方式和社会面貌将发生很大变化，工 厂、办公室、家庭将实现自动化；厂、办公室、家庭将实现自动化；劳动技术不是靠体力而是靠智力和知识。劳动技术不是靠体力而是靠智力和知识。美国美国芝加哥论坛报芝加哥论坛报的科学撰稿人的科学撰稿人罗纳德罗纳德科图拉克科图拉克9谢谢观赏2019-8-27第第1 1节节 信息社会：人类进入信息社会：人类进入“写作时代写作时代”信息和知识正在取代资本和能源而成为财富的主要资产

7、，正如资信息和知识正在取代资本和能源而成为财富的主要资产，正如资本和能源在本和能源在300300年前取代土地和能源一样。而且，本世纪技术的发展，年前取代土地和能源一样。而且，本世纪技术的发展，使劳动由体力变成智力。产生这种现象的原因，是由世界经济已变成使劳动由体力变成智力。产生这种现象的原因，是由世界经济已变成信息密集型经济，信息和信息技术具有独特的经济属性。信息密集型经济，信息和信息技术具有独特的经济属性。美国信息探索研究所：美国信息探索研究所：1993-1994 1993-1994 年鉴年鉴 知识经济：知识经济：2 12 1世纪信息时代的本质世纪信息时代的本质 10谢谢观赏2019-8-2

8、7第第1 1节节 信息社会：人类进入信息社会：人类进入“写作时代写作时代”二二二二.信息社会、知识经济时代也是写作的时代。信息社会、知识经济时代也是写作的时代。信息社会、知识经济时代也是写作的时代。信息社会、知识经济时代也是写作的时代。在这个时代，作为社会主体的人最为需要的是在这个时代，作为社会主体的人最为需要的是“阅读和写作阅读和写作”方面的素质和能力。方面的素质和能力。“新的经济要求掌握符号形象抽象的技巧，要求合乎逻辑地新的经济要求掌握符号形象抽象的技巧，要求合乎逻辑地说明问题和表达的能力，以及其他方面的能力。说明问题和表达的能力，以及其他方面的能力。”最根本的能最根本的能力和素质却是阅读

9、和写作的能力。托夫勒进一步指出：力和素质却是阅读和写作的能力。托夫勒进一步指出：“在可在可以预见到的时期内，所有这些技能和特征都必须伴随有最起码以预见到的时期内，所有这些技能和特征都必须伴随有最起码的若干基本技能的若干基本技能”，如，如“阅读技能阅读技能”“”“写作技能写作技能”和和“一些一些（未必是大量的）数学（未必是大量的）数学”。美国著名社会学家美国著名社会学家 托夫勒托夫勒第三次浪潮第三次浪潮11谢谢观赏2019-8-27第第1 1节节 信息社会：人类进入信息社会：人类进入“写作时代写作时代”二二二二.信息社会、知识经济时代也是写作的时代。信息社会、知识经济时代也是写作的时代。信息社会

10、、知识经济时代也是写作的时代。信息社会、知识经济时代也是写作的时代。罗马俱乐部所说的罗马俱乐部所说的“学文化学文化”，首要含义也是指学习掌握，首要含义也是指学习掌握“读写能力读写能力”。由工业社会向信息社会过渡有五件最重要的事情应该记住，由工业社会向信息社会过渡有五件最重要的事情应该记住，其中之一便是其中之一便是“读写技能读写技能”：“在这个文字密集的社会里，我在这个文字密集的社会里，我们比以前更需要具备基本的读写技能。但是我们的教育部门却们比以前更需要具备基本的读写技能。但是我们的教育部门却在制造日益低劣的产品。在制造日益低劣的产品。”美国著名社会学家美国著名社会学家 约翰约翰奈比斯特奈比斯

11、特大趋势大趋势改变我们生活的十个方面改变我们生活的十个方面12谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 一一一一.作为创造和加工信息的写作行为作为创造和加工信息的写作行为作为创造和加工信息的写作行为作为创造和加工信息的写作行为 信息社会的本质在于对信息的创造、加工、复制、交流、运信息社会的本质在于对信息的创造、加工、复制、交流、运用，然而这个流程的源泉却在于创造和加工，而信息的创造和用，然而这个流程的源泉却在于创造和加工，而信息的创造和加工要让人理解、接受就必须经写作活动将散乱的思想组成一加工要让人理解、接受就必须经写作活动将散乱的思想

12、组成一个结构完整的明晰的文章从而论证自己的观点。个结构完整的明晰的文章从而论证自己的观点。信息加工、处理，无非是为了某种目的、功能，把来自四面信息加工、处理，无非是为了某种目的、功能，把来自四面八方的散乱信息材料，组成一个有序的信息系统，这就是编写八方的散乱信息材料，组成一个有序的信息系统，这就是编写程序的工作。其实，这还是一种写作，程序本身就是一篇文章，程序的工作。其实，这还是一种写作，程序本身就是一篇文章，这需要写作能力。这需要写作能力。13谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 一一一一.作为创造和加工信息的写作行为作为创造和加

13、工信息的写作行为作为创造和加工信息的写作行为作为创造和加工信息的写作行为 一些中学生和大学生虽然毕业了，但一些中学生和大学生虽然毕业了，但“却写不出使人读得却写不出使人读得下去的英文时感到沮丧下去的英文时感到沮丧”。因为他。因为他 “在信息社会如果缺乏基本在信息社会如果缺乏基本的文化素养（即读写技能）就会导致电脑盲。的文化素养（即读写技能）就会导致电脑盲。奈斯比特奈斯比特:大趋势大趋势改变我们生活的十个方面改变我们生活的十个方面 14谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 二二二二.作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为作为物质生产

14、的手段、环节、过程的写作行为作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为 “在正在出现的信息社会中，大量的劳动力从事处理合生产在正在出现的信息社会中，大量的劳动力从事处理合生产各种不同形式的信息，。计算机阅读和写作能力和接触网络设各种不同形式的信息，。计算机阅读和写作能力和接触网络设备的能力，比传统的阅读和写作更为重要。备的能力，比传统的阅读和写作更为重要。”袁正光：袁正光：知识经济时代已经来临知识经济时代已经来临 在这个社会里，物质生产、产品消费的全过程都伴随着知在这个社会里，物质生产、产品消费的全过程都伴随着知识生产，而知识的载体便是文章，知识生产的过程

15、也就是文章识生产，而知识的载体便是文章，知识生产的过程也就是文章写作的过程，因此，物质生产、产品消费的全过程都伴随着文写作的过程，因此，物质生产、产品消费的全过程都伴随着文章写作。章写作。15谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 二二二二.作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为 首先，生产什么产品需要对消费市场的充分细致深入的调查分析首先，生产什么产品需要对消费市场的充分细致深入的调查分析才能确定；才能确定；其次

16、，产品生产出来之后，又要考虑怎样吸引消费者来消费；其次，产品生产出来之后，又要考虑怎样吸引消费者来消费；最后，怎样在公众中树立良好的企业形象，参与市场竞争。最后，怎样在公众中树立良好的企业形象，参与市场竞争。总之，这一切，都需要思考，都需要策划，这一切，都需要文章总之，这一切，都需要思考，都需要策划，这一切，都需要文章的写作才能胜任。这样，写作就不仅仅是一种创造和加工信息的的写作才能胜任。这样，写作就不仅仅是一种创造和加工信息的手段、行为，而且是一种物质生产的手段、行为。手段、行为，而且是一种物质生产的手段、行为。16谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，

17、在信息社会的作用和地位 三三三三.作为产生、表现情感的写作行为作为产生、表现情感的写作行为作为产生、表现情感的写作行为作为产生、表现情感的写作行为艺术和休闲艺术和休闲艺术和休闲艺术和休闲 的写作的写作的写作的写作 信息社会里，高技术必须与高情感平衡信息社会里，高技术必须与高情感平衡信息社会里，高技术必须与高情感平衡信息社会里，高技术必须与高情感平衡 “信息社会里，高技术必须与高情感平衡。信息社会里，高技术必须与高情感平衡。如果说计算机、如果说计算机、办公室自动化是高技术，那么人的写作活动则是一种高情感。所办公室自动化是高技术，那么人的写作活动则是一种高情感。所以在美国一方面办公室利用高技术的文

18、字处理机使办公室工作自以在美国一方面办公室利用高技术的文字处理机使办公室工作自动化，而另一方面，动化，而另一方面，“使得手写便条和信函，再度风行。使得手写便条和信函，再度风行。”奈斯比特奈斯比特大趋势大趋势改变我们生改变我们生 活的十个方面活的十个方面 17谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 三三三三.作为产生、表现情感的写作行为作为产生、表现情感的写作行为作为产生、表现情感的写作行为作为产生、表现情感的写作行为艺术和休闲艺术和休闲艺术和休闲艺术和休闲 的写作的写作的写作的写作 高技术高技术电子计算机技术、信息技术、信息自动化电子

19、计算机技术、信息技术、信息自动化 技术。技术。高情感高情感社会的技术性越高，它与人的关系越远，是对人的权社会的技术性越高，它与人的关系越远，是对人的权威、地位的挑战、动摇。因而每当一种新技术被引进社会，人类威、地位的挑战、动摇。因而每当一种新技术被引进社会，人类必然产生一种要加以平衡的反应。这就是一种必然产生一种要加以平衡的反应。这就是一种“高情感高情感”。也就。也就是高技术需要高情感来补偿、平衡。高情感产生于人的活动、行是高技术需要高情感来补偿、平衡。高情感产生于人的活动、行为中。这种行为是人化的，因它直接和人的身心相联系。它能直为中。这种行为是人化的，因它直接和人的身心相联系。它能直接体现

20、、表达主体的心灵、理想、技能、智慧、情感、体验等等。接体现、表达主体的心灵、理想、技能、智慧、情感、体验等等。例如例如书法与写作，至于电子计算机写作、修改书法与写作，至于电子计算机写作、修改 文章则是一种高技术与高情感的和谐统一文章则是一种高技术与高情感的和谐统一。18谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 信息社会，人的感受力、审美能力、创造力会随着文信息社会，人的感受力、审美能力、创造力会随着文化素养的提高而提高，而且闲暇时间也会越来越多，化素养的提高而提高，而且闲暇时间也会越来越多，再加上网络发表具有非限制性的特点，这时的文学创

21、再加上网络发表具有非限制性的特点，这时的文学创作就不是作家、诗人们的专利活动了。作就不是作家、诗人们的专利活动了。到世纪，阅读、创作、著作、艺术活动将是很普到世纪，阅读、创作、著作、艺术活动将是很普遍的人类活动。因为，那时的生产主要不是物质生产遍的人类活动。因为，那时的生产主要不是物质生产而是精神生产。这并不是一个梦想，当总经理的工作而是精神生产。这并不是一个梦想，当总经理的工作被计算机取代的时候，这一天就到来了。被计算机取代的时候，这一天就到来了。甘哈曼：第四次浪潮，甘哈曼：第四次浪潮，经验告诉我们，通过写作进行学习是当代学习、研究、经验告诉我们，通过写作进行学习是当代学习、研究、治学的一条

22、行之有效的方式。这种学习方法，是边学治学的一条行之有效的方式。这种学习方法，是边学习边发现问题，并希望分析问题、解决问题。习边发现问题，并希望分析问题、解决问题。19谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 四四四四.作为学习方法、过程的写作行为作为学习方法、过程的写作行为作为学习方法、过程的写作行为作为学习方法、过程的写作行为 写作要分析和综合，写作有助于能力的发展，写作能写作要分析和综合，写作有助于能力的发展，写作能发展勇气，还能帮助人们学习阅读，学会科学和教学。发展勇气，还能帮助人们学习阅读，学会科学和教学。美国某大学美国某大学“

23、写作过程实验室写作过程实验室”学习通过写作学习通过写作美国美国8080年代以来的学习观年代以来的学习观 八边法：八边法：边学习边学习边发现边发现边读书边读书边思考边思考 边补课边补课边写作边写作边解决边解决边积累边积累20谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 四四四四.作为学习方法、过程的写作行为作为学习方法、过程的写作行为作为学习方法、过程的写作行为作为学习方法、过程的写作行为 罗马俱乐部：维持性学习罗马俱乐部：维持性学习创新性学习。创新性学习。维持性学习，又称为维持性学习，又称为“适应性学习适应性学习”，旨在提高，旨在提高解决当

24、前已经发生问题的能力或在现有知识范围内解解决当前已经发生问题的能力或在现有知识范围内解决同类问题的能力。而创新性学习则通过学习提高一决同类问题的能力。而创新性学习则通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以解决个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以解决处理社会日新月异发生的变化。报告提出，人类正在处理社会日新月异发生的变化。报告提出，人类正在积极走向学习化社会，必须积极推进创新性学习。积极走向学习化社会，必须积极推进创新性学习。罗马俱乐部罗马俱乐部学无止境学无止境（19791979年）年）21谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社

25、会的作用和地位 五五五五.作为思维训练、素质教育手段的写作作为思维训练、素质教育手段的写作作为思维训练、素质教育手段的写作作为思维训练、素质教育手段的写作 写作的问题和写作教学的问题，绝不仅仅是一个写作的问题和写作教学的问题，绝不仅仅是一个“写写”的问题，而关键是一个的问题，而关键是一个“思思”的问题。的问题。“在整个写作中，写作和思维是同时产生的，写作在整个写作中，写作和思维是同时产生的，写作的过程也就是思维的过程。的过程也就是思维的过程。”美国当代著名语文教育家，方纳德美国当代著名语文教育家，方纳德奎得奎得 学习写作的人应该记住，学习写作不单是在空白的学习写作的人应该记住，学习写作不单是在

26、空白的稿纸上涂上一些字句，重要的在于学习思想。稿纸上涂上一些字句，重要的在于学习思想。叶圣陶叶圣陶谈文章写作谈文章写作 22谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 五五五五.作为思维训练、素质教育手段的写作作为思维训练、素质教育手段的写作作为思维训练、素质教育手段的写作作为思维训练、素质教育手段的写作 “书写活动书写活动”不仅仅不仅仅“意味着对内部语言的翻意味着对内部语言的翻译译”，“书写还要求儿童进行深思熟虑的分析活书写还要求儿童进行深思熟虑的分析活动。动。把最为简洁的内部语言转化为最为详尽把最为简洁的内部语言转化为最为详尽的书面语

27、言，要求所谓的深思熟虑的语义学的书面语言，要求所谓的深思熟虑的语义学精心构造词义的网络。精心构造词义的网络。”世界著名心理学家、教育家世界著名心理学家、教育家维果斯基维果斯基语言与思维语言与思维23谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作，在信息社会的作用和地位写作，在信息社会的作用和地位 六六六六.文章写作在现代传播媒体和传播活动中的独特优势文章写作在现代传播媒体和传播活动中的独特优势文章写作在现代传播媒体和传播活动中的独特优势文章写作在现代传播媒体和传播活动中的独特优势 首先，写作具有很强的创造性。首先，写作具有很强的创造性。首先，写作具有很强的创造性。首先，写作具有很强的创造性。其

28、次，写作具有思想的深刻性。其次，写作具有思想的深刻性。其次，写作具有思想的深刻性。其次，写作具有思想的深刻性。24谢谢观赏2019-8-27第第3 3节节 信息社会需要建立独立的写作学科信息社会需要建立独立的写作学科 信息社会写作教学的迫切性信息社会写作教学的迫切性信息社会写作教学的迫切性信息社会写作教学的迫切性 为了适应目前信息社会的需要，今后中学英语课应该为了适应目前信息社会的需要，今后中学英语课应该有四点要求，其中第二条就是要求学生有四点要求，其中第二条就是要求学生“写出结构严谨，写出结构严谨，有说服力的文章有说服力的文章”。美国教育质量委员会在给教育部长贝尔提交的报告：美国教育质量委员

29、会在给教育部长贝尔提交的报告：国家在危险中，迫切需要教育改革国家在危险中，迫切需要教育改革 “为了世纪而教育美国人为了世纪而教育美国人”，学校今后读、写、，学校今后读、写、算仍是基础课程，应该算仍是基础课程，应该“提高学生语言表达和准确写作的提高学生语言表达和准确写作的能力。能力。”美国国家科学院的初等、中等学校数学、科学和技术美国国家科学院的初等、中等学校数学、科学和技术教育委员会在给全国人民和国家科学部的报告教育委员会在给全国人民和国家科学部的报告25谢谢观赏2019-8-27第第3 3节节 信息社会需要建立独立的写作学科信息社会需要建立独立的写作学科 “未来世界的学习未来世界的学习”就该

30、使人们具有就该使人们具有“实用读写实用读写能力能力”，使孩子们学会，使孩子们学会“思考思考”、“交际交际”（写作也（写作也是一种交际）、是一种交际）、“协作和做出决定协作和做出决定”。“这些技能这些技能包括一系列为能积极地、理解地投身于我们这个现代包括一系列为能积极地、理解地投身于我们这个现代化的、复杂的、高度技术化的和经营性极强的官僚政化的、复杂的、高度技术化的和经营性极强的官僚政治的社会所必备的知识和技能治的社会所必备的知识和技能”。从广义来说，。从广义来说，“实实用读写能力用读写能力”“”“是指一个人能对他所处的社会熟悉得是指一个人能对他所处的社会熟悉得几乎了如指掌的地步。几乎了如指掌的

31、地步。”美国新泽西州普林斯顿市教育董事会美国新泽西州普林斯顿市教育董事会长期规划委员会调查研究报告长期规划委员会调查研究报告26谢谢观赏2019-8-27第第4 节节 信息社会需要独立的写作学科信息社会需要独立的写作学科 一一一一.信息社会写作教学的迫切性。信息社会写作教学的迫切性。信息社会写作教学的迫切性。信息社会写作教学的迫切性。二二二二.信息社会需要独立的写作学科。信息社会需要独立的写作学科。信息社会需要独立的写作学科。信息社会需要独立的写作学科。美国高等学校的必修美国高等学校的必修“核心课程核心课程”：历史、历史、写作、写作、写作、写作、文学、哲学、统计、伦理学、心理学和文学、哲学、统

32、计、伦理学、心理学和社会科学社会科学 从从8080年代起到现在，国家十分重视在大学开设年代起到现在，国家十分重视在大学开设大学大学语文语文大学语文包括：大学语文包括：文章阅读课与文章写作课文章阅读课与文章写作课 27谢谢观赏2019-8-27第二章第二章:在边缘处综合：在边缘处综合：当代写作学科的独立性当代写作学科的独立性 第第1 1节节 中国当代写作学的尴尬中国当代写作学的尴尬第第2 2节节 写作学不是现代语言学的修辞学、文体学写作学不是现代语言学的修辞学、文体学第第3 3节节 写作学不是语言学的一个分支写作学不是语言学的一个分支第第4 4节节 写作学不是文艺学和文学创作论写作学不是文艺学和

33、文学创作论第第5 5节节 写作学科的性质、对象、范围与方法写作学科的性质、对象、范围与方法28谢谢观赏2019-8-27第第1 1节节 中国当代写作学的尴尬中国当代写作学的尴尬 1.1.综合大学中文专业必修课没有写作学课程，只有师综合大学中文专业必修课没有写作学课程，只有师范院校中文专业才有写作学课程；但是，目前所有的范院校中文专业才有写作学课程；但是，目前所有的综合大学中文专业都开设了写作课程，并很受欢迎。综合大学中文专业都开设了写作课程，并很受欢迎。2.2.没有写作学的博士、硕士学位授予权，但是复旦大没有写作学的博士、硕士学位授予权，但是复旦大学、武汉大学现在已经具有学位授予权；学、武汉大

34、学现在已经具有学位授予权；3.3.国家哲学社会科学基金没有写作学的学科规划国家哲学社会科学基金没有写作学的学科规划 4.4.一切原因在于一切原因在于2020世纪年代写作学的理论与教学的肤世纪年代写作学的理论与教学的肤浅与落后。浅与落后。29谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作学不是现代语言学的修辞学、文体学写作学不是现代语言学的修辞学、文体学1 1、写作学与修辞学的关系写作学与修辞学的关系写作学与修辞学的关系写作学与修辞学的关系 1992 1992年以前上海图书馆编年以前上海图书馆编全国报刊索引全国报刊索引 H95 H95修辞学修辞学 写作学写作学 写作学是写作学是写作学是写作学是“

35、修辞学修辞学修辞学修辞学”的分支的分支的分支的分支 1992 1992年以后上海图书馆编年以后上海图书馆编全国报刊索引全国报刊索引受受19901990年版年版中图法中图法影响影响)H05 H05写作学、修辞学写作学、修辞学 写作学是与写作学是与写作学是与写作学是与“修辞学修辞学修辞学修辞学”平行的语言学科；平行的语言学科；平行的语言学科；平行的语言学科；30谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作学不是现代语言学的修辞学、文体学写作学不是现代语言学的修辞学、文体学 2 2 2 2、写作学与文体学的关系、写作学与文体学的关系、写作学与文体学的关系、写作学与文体学的关系 中图法中图法（199

36、01990年版）年版）.语言学语言学 H1.152 H1.152 文体论文体论 1 1，记叙文，记叙文 2 2、论辩文、论辩文 3 3、应用文（、应用文（普通应用文、专业应用文普通应用文、专业应用文普通应用文、专业应用文普通应用文、专业应用文）“文学创作文学创作”、“传记写作传记写作”、“新闻写作新闻写作”归入文学创作论归入文学创作论 。文体写作学是与语言学的文体写作学是与语言学的文体写作学是与语言学的文体写作学是与语言学的“文体论文体论文体论文体论”；31谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作学不是现代语言学的修辞学、文体学写作学不是现代语言学的修辞学、文体学 2 2 2 2、写作学

37、与文体学的关系、写作学与文体学的关系、写作学与文体学的关系、写作学与文体学的关系中图法中图法（19901990年版）年版）H1.H1.汉语汉语汉语汉语 H1.15 H1.15 写作、修辞写作、修辞 H1.151H1.151风格论风格论 H1.152H1.152文体论文体论 H1.155H1.155标点法标点法 H1.158H1.158格律格律 H1.159H1.159翻译翻译 写作学是就是写作学是就是写作学是就是写作学是就是“文体论文体论文体论文体论”；32谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作学不是现代语言学的修辞学、文体学写作学不是现代语言学的修辞学、文体学 文体学不应仅仅看成语言

38、学的一个分支，也不应仅仅文体学不应仅仅看成语言学的一个分支，也不应仅仅看成文艺学的一个分支。看成文艺学的一个分支。从这一广义出发，文体学研究一切能够获得某种特别从这一广义出发，文体学研究一切能够获得某种特别表达力的语言手段，因此，比文学甚至修辞学的研究表达力的语言手段，因此，比文学甚至修辞学的研究范围要更广大。所有能够使语言强调和清晰的手段均范围要更广大。所有能够使语言强调和清晰的手段均可置于文体学的研究范围内。可置于文体学的研究范围内。美美 韦勒克、沃伦：韦勒克、沃伦：文学理论文学理论 最近又出现新动向（叙述学），即从作品的语言结构最近又出现新动向（叙述学），即从作品的语言结构的兴趣出发重视

39、文体问题，企图在文体学中探索语言的兴趣出发重视文体问题，企图在文体学中探索语言学和文艺学的媒介作用。学和文艺学的媒介作用。竹内敏雄主编：竹内敏雄主编：简明美学百科辞典简明美学百科辞典33谢谢观赏2019-8-27第第2 2节节 写作学不是现代语言学的修辞学、文体学写作学不是现代语言学的修辞学、文体学 古典修辞学：就是一种散文写作学；古典修辞学：就是一种散文写作学；近现代修辞学：成为一种语言学的语言修辞格的研究；近现代修辞学：成为一种语言学的语言修辞格的研究；近现代文体学：古典修辞学的写作学转型，一种文本、近现代文体学：古典修辞学的写作学转型，一种文本、文体写作学形态；文体写作学形态；当代修辞学

40、：当代修辞学：“古典修辞学的复兴古典修辞学的复兴”，与写作学与写作学接近，相当于宏观写作学；接近，相当于宏观写作学；古今修辞学、文体学都是一种写作现象研究，不是一古今修辞学、文体学都是一种写作现象研究，不是一种深层的写作思维、语言、美学、文化研究，因此，种深层的写作思维、语言、美学、文化研究，因此，还不是理想的写作学。还不是理想的写作学。34谢谢观赏2019-8-27第第3节节 写作学不是语言学的一个分支写作学不是语言学的一个分支 1 1 1 1、中国图书分类界对写作学学科归属的理解、中国图书分类界对写作学学科归属的理解、中国图书分类界对写作学学科归属的理解、中国图书分类界对写作学学科归属的理

41、解 中国图书馆图书分类法（中国图书馆图书分类法（19901990年版）年版）H.H.语言、文字：语言、文字：H0 H0 语言学；语言学；H01 H01 语音学；语音学；H02 H02 文字学；文字学；H02 H02 语义学、词汇学、词义学；语义学、词汇学、词义学；H04 H04 语法学；语法学；H05 H05 写作学、写作学、修辞学修辞学修辞学修辞学。分类说明分类说明：“文章学及研究语言修辞的综合性著作入文章学及研究语言修辞的综合性著作入此，专论某种语言写作修辞的入有关各类。此，专论某种语言写作修辞的入有关各类。”写作学写作学写作学写作学、修辞学（文章学）是修辞学（文章学）是修辞学（文章学）是

42、修辞学（文章学）是 “语言学语言学语言学语言学”的一个子类。的一个子类。的一个子类。的一个子类。35谢谢观赏2019-8-27第第3节节 写作学不是语言学的一个分支写作学不是语言学的一个分支 2 2 2 2、写作学为什么被误认为是语言学、写作学为什么被误认为是语言学、写作学为什么被误认为是语言学、写作学为什么被误认为是语言学 （1 1）语言活动与写作活动）语言活动与写作活动 （2 2）语言结构与文章结构）语言结构与文章结构 3 3 3 3、写作学为何不属于语言学领域、写作学为何不属于语言学领域、写作学为何不属于语言学领域、写作学为何不属于语言学领域 （1 1）语言学：形式化、结构化、非内容性）

43、语言学：形式化、结构化、非内容性 （2 2）写作学：行为、过程、思维性、措辞化、美）写作学：行为、过程、思维性、措辞化、美 学、文化、禁忌学、文化、禁忌 36谢谢观赏2019-8-27第第4节节 写作学不是文艺学和文学创作论写作学不是文艺学和文学创作论 1 1 1 1、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的“边缘学科边缘学科边缘学科边缘学科”、“相相相相 关学科关学科关学科关学科”是准确的是准确的是准确的是准确的 19901990年版年版中国图书馆图书分类法中国图书馆图书分类法 I.I.文学：文学：I0I0文学理论文学理论 I05 I05

44、 文学创作与其他学科的关系文学创作与其他学科的关系 I0504I0504文学写作学文学写作学文学写作学文学写作学、文学创作方法、文学创作方法 文学写作学是文学写作学是文学写作学是文学写作学是“文学创作论文学创作论文学创作论文学创作论”37谢谢观赏2019-8-27第第4节节 写作学不是文艺学和文学创作论写作学不是文艺学和文学创作论 1 1 1 1、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的“边缘学科边缘学科边缘学科边缘学科”、“相相相相 关学科关学科关学科关学科”是准确的是准确的是准确的是准确的 1983 1983年以前，中国人民大学报刊资料

45、中心编的年以前，中国人民大学报刊资料中心编的索引索引索引索引第五分册（语言文字）：第五分册（语言文字）：文学文学 文学理论文学理论文学理论文学理论 J132J132J132J132文艺理论新学科文艺理论新学科文艺理论新学科文艺理论新学科 J1321J1321J1321J1321比较文学比较文学比较文学比较文学”J1322J1322J1322J1322文章学文章学文章学文章学”注：在注：在“J1322J1322文章学文章学”里，收入的文章不分文章学里，收入的文章不分文章学和写作学。和写作学。文章学（写作学）是文章学（写作学）是文章学（写作学）是文章学（写作学）是“文艺理论新学科文艺理论新学科文艺

46、理论新学科文艺理论新学科”38谢谢观赏2019-8-27第第4节节 写作学不是文艺学和文学创作论写作学不是文艺学和文学创作论 1 1 1 1、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的“边缘学科边缘学科边缘学科边缘学科”、“相相相相 关学科关学科关学科关学科”是准确的是准确的是准确的是准确的 1984 1984年年19851985年，中国人民大学报刊资料中年，中国人民大学报刊资料中心编的心编的索引索引第五分册（语言文字）：第五分册（语言文字）：文学文学 文学理论文学理论文学理论文学理论 J132J132J132J132文艺理论新学科文艺理论新

47、学科文艺理论新学科文艺理论新学科 J1321J1321J1321J1321文章学、写作学文章学、写作学文章学、写作学文章学、写作学 J1322J1322J1322J1322文艺信息学文艺信息学文艺信息学文艺信息学 J1323J1323J1323J1323文艺社会学方面的文章文艺社会学方面的文章文艺社会学方面的文章文艺社会学方面的文章 文章学、写作学是文章学、写作学是文章学、写作学是文章学、写作学是“文艺理论新学科文艺理论新学科文艺理论新学科文艺理论新学科”39谢谢观赏2019-8-27第第4节节 写作学不是文艺学和文学创作论写作学不是文艺学和文学创作论 1 1 1 1、把写作学确定为文艺学的、

48、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的“边缘学科边缘学科边缘学科边缘学科”、“相相相相 关学科关学科关学科关学科”是准确的是准确的是准确的是准确的 1990 1990年中国人民大学报刊资料中心编的年中国人民大学报刊资料中心编的索引索引第五分册（语言文字）：第五分册（语言文字）：文学文学 文学理论文学理论文学理论文学理论 J132J132J132J132文艺理论新学科文艺理论新学科文艺理论新学科文艺理论新学科 J1321J1321文学主体论、文学主体论、J1322J1322文章学文章学 J133J133写作学写作学 写作学是写作学是写作学是写作学是“文艺理论新学科

49、文艺理论新学科文艺理论新学科文艺理论新学科”40谢谢观赏2019-8-27第第4节节 写作学不是文艺学和文学创作论写作学不是文艺学和文学创作论 1 1 1 1、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的、把写作学确定为文艺学的“边缘学科边缘学科边缘学科边缘学科”、“相关学科相关学科相关学科相关学科”是准确的是准确的是准确的是准确的 19921992年以来：中国人民大学报刊资料中心编的年以来：中国人民大学报刊资料中心编的索引索引第五分册（语第五分册（语言文字）：言文字）：文学文学 文学理论文学理论文学理论文学理论 J1.313J1.313J1.313J1.313文艺与

50、其他学科的关系文艺与其他学科的关系文艺与其他学科的关系文艺与其他学科的关系（J133J133文艺理论文艺理论 新学科）新学科）J1.31383J1.31383文艺新学科及文艺与文艺新学科及文艺与边缘学科边缘学科边缘学科边缘学科、相相相相关学科关学科关学科关学科研究研究 J1.313831J1.313831比较文学比较文学 J1.313832J1.313832文章学文章学 J1.313833J1.313833写作学写作学 J1.313834J1.313834文艺叙述学文艺叙述学 写作学是写作学是写作学是写作学是“其他学科其他学科其他学科其他学科”、“边缘学科边缘学科边缘学科边缘学科”“”“”“”