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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二课第二课 走进经济圈走进经济圈 第一节第一节了解经济市场了解经济市场在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确资源紧缺，我们应该怎么办？资源紧缺，我们应该怎么办？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确资源的概念资源的概念社会经济生活中人力、物力
2、和财力的总和是社会社会经济生活中人力、物力和财力的总和是社会发展的基本物质条件，可称为资源。发展的基本物质条件，可称为资源。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、市场经济与宏观调控（一）市场调节 1、资源、资源 地理学意义上的资源：可利用的自然物质。如:煤、铁、石油等。经济学意义上的资源：生产要素的总和。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、资源的划分、资源的划分（1）可再生：（2）不可再生:资源资源：社会经济生活中人力、物力和财力的总和：社会
3、经济生活中人力、物力和财力的总和统称作资源统称作资源(如劳动力、生产资料、技术、信息等如劳动力、生产资料、技术、信息等)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 可再生资源：可再生资源：资源的划分：资源的划分：资源的划分：资源的划分：不可再生资源：不可再生资源：二、资源划分太阳能、风能、水能 都是以不断再生、循环利用的能源煤炭、石油、天然、金属矿产、非金属矿产在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人类需求的无限性人类需求的无限性(矛盾矛盾)资源的相对有限性资
4、源的相对有限性(要求要求)合理合理配置资源配置资源（手段）（手段）计划计划市场市场价值规律价值规律市场在资源配置中起市场在资源配置中起基础性作用的经济就是基础性作用的经济就是市场经济。市场经济。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确基本标志：坚持公有制主体地位基本标志：坚持公有制主体地位根本目标：实现共同富裕根本目标：实现共同富裕调控力度：能够实行调控力度：能够实行强有力强有力的宏观调控的宏观调控在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教
5、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性。二、市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性。（1）平等性）平等性含义：指市场上经济活动参加者之间的关系是平等的。含义：指市场上经济活动参加者之间的关系是平等的。根本原因：价值规律作用决定（等价交换原则）根本原因：价值规律作用决定（等价交换原则）体现：体现：身分平等；身分平等；须遵循等价交换原则须遵循等价交换原则在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确20082008年年1 1月月1 1日日中
6、华人民共和国企业所得税法中华人民共和国企业所得税法 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2 2）竞争性）竞争性含义：指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。含义：指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。竞争的积极作用：竞争的积极作用：竞争是市场经济有效运行的必要条件。竞争是市场经济有效运行的必要条件。开展竞争：开展竞争：遵守公平竞争原则。遵守公平竞争原则。反不正当竞争法反不正当竞争法竞争负效应竞争负效应造成社会资源的浪费；导致垄断，不利于资源优化配置。造成社会资源的浪费；导致垄断，不利于资源优化配置。在整堂课的教学中，刘教师
7、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(3)法制性法制性含义：是指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的含义：是指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济法规进行。经济活动依据市场经济法规进行。法制的作用：健全的法制是协调和处理矛盾法制的作用：健全的法制是协调和处理矛盾,体现公正平等的依据和准则。体现公正平等的依据和准则。要要求：每个经济活动参加者都必须学法，懂法，守法，用法。既保证自求：每个经济活动参加者都必须学法，懂法，守法，用法。既保证自己的经济活动符合法律的规范，也能够用法律维护自己的权益。己的经济活动符合
8、法律的规范，也能够用法律维护自己的权益。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确建立以建立以法律为保障法律为保障的社会信用制度规范市场秩序的社会信用制度规范市场秩序在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（4）开放性）开放性含义：是指市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，含义：是指市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并同世界市场联系在一起。并同世界市场联系在一起。条件：社会分工和生产专业化的发展，要求市场具有开放性。条件：社会分工和生产专业化的发
9、展，要求市场具有开放性。要求：不但要优化配置国内资源，还要充分利用国际资源。要求：不但要优化配置国内资源，还要充分利用国际资源。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确开放性的含义开放性的含义市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并同世界市场连在一起。同世界市场连
10、在一起。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教材P31页活动天地你怎样看待这种现象？你怎样看待这种现象？材料说明，一些地方政府为了地方利益，限材料说明，一些地方政府为了地方利益，限制商品和生产要素自由流通，就表面效果而制商品和生产要素自由流通，就表面效果而言，是为了保护本地市场和企业，但实际上言，是为了保护本地市场和企业，但实际上是排除竞争者，保护落后。但是违背了市场是排除竞争者，保护落后。但是违背了市场经济开放性的要求，最终不利于资源的优化，经济开放性的要求，最终不利于资源的优化，也不利于市场经济的健康发展。也不利于市场
11、经济的健康发展。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1、社会主义市场经济社会主义市场经济区别区别于资本主义市场经济的特征是于资本主义市场经济的特征是 （）（1 1）坚持以公有制为主体）坚持以公有制为主体 （2 2）有国家的宏观调控）有国家的宏观调控 （3 3）以共同富裕为根本目标）以共同富裕为根本目标 （4 4）以
12、市场调节为基础）以市场调节为基础 （5 5）能更好地发挥计划和市场两种手段的长处）能更好地发挥计划和市场两种手段的长处 A A（1 1）（）（2 2）（）（3 3）B B（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4）C C（1 1）（）（3 3）（）（5 5）D D（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4）（）（5 5）C C练一练在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、市场调节的局限性网友笑谈，早起，买根地沟油炸油条，切半个苏丹红咸蛋，冲杯三聚氰氨奶，啃个染色馒头。中午，在食堂要一注水肉炒农药韭菜，有毒猪
13、血和瘦肉精的双汇，来碗翻新陈米饭，泡壶香精茶叶。下班，买条避孕药鱼，尿素豆芽，开瓶甲醇酒，吃个硫磺馒头。晚上，钻进黑心棉被睡觉。其实现在人们真的不知道还有什么可以吃，从水果到蔬菜、牛奶、肉、米、面从农田到餐桌处处造假。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确红心鸭蛋：红心鸭蛋：蛋鸭吃了饲蛋鸭吃了饲料里添加一些料里添
14、加一些“红药红药”，产下的鸭蛋就是红心，产下的鸭蛋就是红心鸭蛋。现已查明鸭蛋。现已查明“红药红药”的主要成分是工业染的主要成分是工业染料料“苏丹红苏丹红号号”。国际癌症研究机构将苏国际癌症研究机构将苏丹红丹红号列为三类致号列为三类致癌物。癌物。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确市场调节存在的弊端市场调节存在的弊端 自发性自发性：在价值规律的自发调节价值规律的自发调节下，市场主体自发地追逐利益，为了自己利益而不顾他人的利益，于是可能导致不不正当竞争行为与违德违法正当竞争行为与违德违法的逐利行为。在整堂课的教学中，刘教师总是
15、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确注水肉：注水肉：是人为加了水以夸大重量增加是人为加了水以夸大重量增加牟利的生肉，是近年来中国大牟利的生肉，是近年来中国大陆常见的一种劣质产品。主要陆常见的一种劣质产品。主要见于猪肉和牛肉。见于猪肉和牛肉。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确生产者为什么要这么做？生产者为什么要这么做？这说明市场调节具有怎样的特点（弊端）？这说明市场调节具有怎样的特点（弊端）？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，
16、所提出的问题也很明确 在市场经济中，在价值规律的自发调节下，为了在市场经济中，在价值规律的自发调节下，为了自身的自身的眼前利益眼前利益，有的工厂大量排放废气、废水，甚，有的工厂大量排放废气、废水，甚至至制假售价制假售价；有的人为了自身的不正当利益，剽窃他；有的人为了自身的不正当利益，剽窃他人的智力成果，对他人辛辛苦苦开发出来的软件人的智力成果，对他人辛辛苦苦开发出来的软件进行进行盗版盗版。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确自发性自发性原因原因引发的结果引发的结果（1）价值规律的自发调节作）价值规律的自发调节作用用（2）商
17、品生产者和经营者对自）商品生产者和经营者对自身利益的追求身利益的追求产生不正当的经济行为；产生不正当的经济行为；易引起收入差距的扩大。易引起收入差距的扩大。不利于经济和社会的健康发展。不利于经济和社会的健康发展。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这是哪里出了错呢？这是哪里出了错呢？慢羊羊村长看到卖苹果有利可图，慢羊羊村长看到卖苹果有利可图，马上号召全羊村砍掉梨树、橘子树，马上号召全羊村砍掉梨树、橘子树，全部改种苹果树这体现了市场调节全部改种苹果树这体现了市场调节的什么弊端？的什么弊端？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
18、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 当某种商品的生当某种商品的生产有利可图时，生产产有利可图时，生产经营者往往经营者往往一哄而上一哄而上；反之，则反之，则一哄而退一哄而退。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确盲目性盲目性商品生产者和经营者各自独立、分散信息不对称决策盲目经济波动和资源浪费、收入分配差经济波动和资源浪费、收入分配差距大距大在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
19、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确滞后性滞后性市场调节是一种事后调节市场调节是一种事后调节供求不平衡价格变化做出决定实现供求平衡危险危险!导致结果：经济波动，资源浪费导致结果：经济波动，资源浪费在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确成成 因因后后 果果自发性自发性盲目性盲目性滞后性滞后性不正当地追逐不正当地追逐自身利益自身利益破坏市场秩序破坏市场秩序危害消费者危害消费者决策依据的信息决策依
20、据的信息不完全或者不正确不完全或者不正确经济波动经济波动资源浪费资源浪费市场调节是市场调节是事后调节事后调节经济波动经济波动资源浪费资源浪费收入差距扩大收入差距扩大弊端弊端不良不良后果：后果：资源浪费、经济不稳定、分配不公甚至造成严重的资源浪费、经济不稳定、分配不公甚至造成严重的两极分化两极分化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确市场不能调节：市场不能调节：如国防、治安、环保、消如国防、治安、环保、消防等公共消费的供给防等公共消费的供给不能让市场调节：不能让市场调节：如麻醉品、枪支弹药、不健康的书刊等如麻醉品、枪支弹药、不
21、健康的书刊等1 1、市场的调节作用不是万能的、市场的调节作用不是万能的国家宏观调控的必要性国家宏观调控的必要性2 2、市场的调节存在缺陷和弱点、市场的调节存在缺陷和弱点自发性自发性盲目性盲目性滞后性滞后性在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苹果苹果价格价格苹果苹果价格价格苹果苹果价格价格在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教材P33页课堂讨论苹果成了伤心果，反映出市场调节具有哪些缺陷？案例说明，苹果的价格很高，导致不少农民砍掉其他果树，该种苹果，体现了
22、市场调节具有盲目性的缺陷；后来苹果供过于求，大量积压，价格直线下降，体现了市场调节的滞后性的缺陷。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、这一现象主要说明市、这一现象主要说明市场调节具有场调节具有 ()A.自发性自发性 B.盲目性盲目性C.滞后性滞后性 D.开放性开放性在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、当前，我国、当前，我国“硅谷热硅谷热”（即高新技术开发区、科技园）（即高新技术开发区、科技园）热遍全国。有关专家指出，我国一些地方在某一点上可能热
23、遍全国。有关专家指出，我国一些地方在某一点上可能有自己的优势，但如果遍地开花，就无法形成在国际上有有自己的优势，但如果遍地开花，就无法形成在国际上有竞争力的竞争力的“硅谷硅谷”。我国。我国“硅谷硅谷”遍地开花集中体现了市遍地开花集中体现了市场调节具有场调节具有 （）A.开放性开放性 B.竞争性竞争性 C.盲目性盲目性 D.滞后性滞后性 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从从0606到到0707年，我国房地产市场年，
24、我国房地产市场投机投机气氛浓、投机力量大。今年月气氛浓、投机力量大。今年月份全国个大中城市房屋销售价份全国个大中城市房屋销售价格同比上涨格同比上涨.，深圳已经连，深圳已经连续个月同比涨幅超过，续个月同比涨幅超过，北京连续个月同比涨幅超过北京连续个月同比涨幅超过。案例二：案例二：疯狂的房价探究四探究四：市场在资源配置中起基础性作用，却不能有效地稳定房价，这说明了：市场在资源配置中起基础性作用，却不能有效地稳定房价，这说明了什么？什么？针对房价上涨过快的问题，我们的出路在哪里？针对房价上涨过快的问题，我们的出路在哪里？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由
25、浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、二、（有必要有必要）加强国家的宏观调控加强国家的宏观调控1、必要性：2、含义：3、主要目标：4、主要手段：国家国家综合运用综合运用各种手段各种手段对对国民经济国民经济进行的进行的调节和控制。调节和控制。促进经济增长促进经济增长增加就业增加就业稳定物价稳定物价保持国际收支平衡保持国际收支平衡经济、法律和必要的行政手段经济、法律和必要的行政手段在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确国家宏观调
26、控国家宏观调控（1）原因（为什么）原因（为什么）弥补市场调节的不足；弥补市场调节的不足；由我国的社会主义性质决定；由我国的社会主义性质决定；坚持公有制和实现共同富裕的坚持公有制和实现共同富裕的要求。要求。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2）目标（调什么）目标（调什么）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2008年，我国宏观调控的主要预期目标年，我国宏观调控的主要预期目标:1、国内生产总值增长左右；国内生产总值增长左右；2、城镇新增城镇新增就业就
27、业10001000万万人，城镇登记失业率控制在人，城镇登记失业率控制在5 5；3、居民消费价格总水平涨幅控制在居民消费价格总水平涨幅控制在8 8；4、国际收支状况有所改善国际收支状况有所改善。促进经济增长促进经济增长（最主要目标）（最主要目标）增加就业增加就业稳定物价稳定物价 保持国际收支平衡保持国际收支平衡在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确农民收入较低，城乡差距较大，为此农民收入较低，城乡差距较大，为此国家采取哪些措施进行调节？国家采取哪些措施进行调节？免农业税免农业税 以保护价收购粮食以保护价收购粮食平价供应化肥、农
28、药等农资平价供应化肥、农药等农资 给种粮农民补贴给种粮农民补贴在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确由此可见：由此可见：在市场经济条件下，仅靠市场调节不行，还需要国市场经济条件下，仅靠市场调节不行，还需要国家的宏观调控。必须把市场调节家的宏观调控。必须把市场调节（无形手无形手）和国家的宏和国家的宏观调控观调控（有形手有形手）结合起来。结合起来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确议一议议一议 社会热点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问
29、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三鹿事件三鹿事件中国卫生部中国卫生部2008年年9月月11日指出，近期甘肃等地报告多例婴幼日指出，近期甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，据调查，导致婴幼儿患病的主要原因是患儿泌尿系统结石病例，据调查，导致婴幼儿患病的主要原因是患儿服用的石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方儿服用的石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。三聚氰胺是一种化工原料，被不法分子奶粉受到三聚氰胺污染。三聚氰胺是一种化工原料，被不法分子用来掺杂使假，增加原奶和奶粉中的蛋白含量以达到符合验收标用来掺杂使假，增加原奶和奶粉中的
30、蛋白含量以达到符合验收标准。准。中国卫生部专家指出，三聚氰胺这种化工原料，食后可导致中国卫生部专家指出，三聚氰胺这种化工原料，食后可导致人体泌尿系统产生结石。人体泌尿系统产生结石。想一想想一想 造成上述问题的原因？造成上述问题的原因？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确救火啊!救火啊!要救火先拿钱要救火先拿钱来！来！情景假设一情景假设一：假如某处发生了严重的火灾假如某处发生了严重的火灾,打了打了119119报警报警,在市场调在市场调节的作用下节的作用下,消防部门就会与受灾方讨价还价消防部门就会与受灾方讨价还价,会出现什么后
31、果呢会出现什么后果呢?结论：公共物品的消费是无法通过市场机制调节实现的。结论：公共物品的消费是无法通过市场机制调节实现的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确情景假设二情景假设二：枪支、毒品、海洛因、不健康枪支、毒品、海洛因、不健康书刊的高额利润如果由市场自由调节那会出现什书刊的高额利润如果由市场自由调节那会出现什么情况？么情况？不让调节不让调节引发社会动荡引发社会动荡!危害人民健康危害人民健康!结论：结论：有些经济行为不能让市场对其发挥调节作用，它可能会使公民有些经济行为不能让市场对其发挥调节作用，它可能会使公民的健康，
32、社会风气和社会治安受到损害。的健康，社会风气和社会治安受到损害。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确市场能调节的领域市场能调节的领域完美无缺吗？完美无缺吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 近年来由于婴儿配方奶粉市场利润诱人，引来众多投资近年来由于婴儿配方奶粉市场利润诱人，引来众多投资者，美赞臣、雀巢、惠氏等二三十个国外品牌，加上本土蒙牛、者，美赞臣、雀巢、惠氏等二三十个国外品牌，加上本土蒙牛、伊利、三鹿等多款国产品牌，纷纷在婴幼儿奶粉领域争抢市场
33、伊利、三鹿等多款国产品牌，纷纷在婴幼儿奶粉领域争抢市场份额，国内乳品行业出现更为激烈的竞争。蛋白质是奶粉的重份额，国内乳品行业出现更为激烈的竞争。蛋白质是奶粉的重要成份，三聚氰胺是一种化工原料，被不法分子用来掺杂使假，要成份，三聚氰胺是一种化工原料，被不法分子用来掺杂使假，降低成本，增加原奶和奶粉中的蛋白含量以达到符合验收标准。降低成本，增加原奶和奶粉中的蛋白含量以达到符合验收标准。问题一：下列材料反映了市场调节的什么弱点？问题一：下列材料反映了市场调节的什么弱点？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确由于国内乳品行业投资热
34、，竞争更为激由于国内乳品行业投资热，竞争更为激烈。从烈。从2006年以来我国奶粉总体价格下降。年以来我国奶粉总体价格下降。加上三鹿事件发生，部分企业停产减产给加上三鹿事件发生，部分企业停产减产给奶农造成的销售困难，河北、河南、天津、奶农造成的销售困难，河北、河南、天津、新疆和内蒙古等一些地区奶源基地已经陆新疆和内蒙古等一些地区奶源基地已经陆续出现奶农倒奶、杀奶牛现象。续出现奶农倒奶、杀奶牛现象。问题三：下列材料反映了市场调节的什么弱点？问题三：下列材料反映了市场调节的什么弱点？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确市场是有效
35、的市场是有效的资源配置方式资源配置方式（基础）（基础）+国家国家宏观调控宏观调控（弥补）（弥补）无形的手无形的手（市（市场调节）场调节）有形的手有形的手（国（国家宏观调控）家宏观调控）手拉手手拉手向前走向前走在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(三三)国家宏观调控的手段国家宏观调控的手段 (怎么调怎么调)国家采取的措施国家采取的措施一是对检测出存在三聚氰胺的一是对检测出存在三聚氰胺的22家企业的家企业的69个批次产品，没有出个批次产品，没有出厂的就地封存，不得出厂。已经进入流通领域的，配合有关部门厂的就地封存，不得出厂。已
36、经进入流通领域的，配合有关部门立即采取下架、封存、召回、销毁。立即采取下架、封存、召回、销毁。二是对婴幼儿奶粉事件发生以来，由于部分企业二是对婴幼儿奶粉事件发生以来，由于部分企业/停产减产给停产减产给奶农造成的销售困难，农业部制定了扶持、增加生鲜奶收购数量奶农造成的销售困难，农业部制定了扶持、增加生鲜奶收购数量的补贴政策，出台救助奶农补贴办法，最大限度地减少奶农经的补贴政策，出台救助奶农补贴办法，最大限度地减少奶农经济损失。济损失。三是对有问题的企业，立即进行全面调查，查清问题，查清三是对有问题的企业，立即进行全面调查，查清问题，查清责任，一律依照法律法规严肃追究、处理。责任，一律依照法律法规
37、严肃追究、处理。行政手段行政手段经济手段经济手段法律手段法律手段在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、经济手段：、经济手段：是指国家运用是指国家运用经济政策和计划，通过对经济经济政策和计划，通过对经济利益的调整而影响和调节社会利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施。经济活动的措施。经济政策经济政策经济计划经济计划经济杠杆经济杠杆在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三农政策关注农业关注农村爱护农民在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
38、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、法律手段：、法律手段：是指国家通过是指国家通过制定和运用制定和运用经济法规来经济法规来调节经济活动的手段。调节经济活动的手段。如：如：、等。等。所以，市场经济是一种所以，市场经济是一种法制经济，规范生产经营者法制经济，规范生产经营者的活动秩序，保证经济的正常运转。的活动秩序，保证经济的正常运转。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、行行政政手手段段：它它是是国国家家通通过过行行政政机机构构，采采取取行行政政命命令令、指指示示、指指标标、规规定定等等行行
39、政政措措施施来来调调节和管理经济的手段。节和管理经济的手段。行政手段的特点：直接、迅速。行政手段的特点：直接、迅速。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近年来，一些行业为争夺市近年来，一些行业为争夺市场，不惜血本压低价格，扰场，不惜血本压低价格，扰乱了市场正常秩序。为此，乱了市场正常秩序。为此，我国制定了我国制定了反不正当竞争反不正当竞争法法和和价格法价格法，这属于，这属于什么调节手段？什么调节手段？通过通过立法立法规范经营者的经济活动规范经营者的经济活动通过通过执法执法打击经营者的违法活动打击经营者的违法活动在整堂课的教
40、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在去年的宏观调控中在去年的宏观调控中国土资源部责令国土资源部责令41504150个在建项目停建，这个在建项目停建，这属于宏观调控什么手属于宏观调控什么手段？有什么特点？段？有什么特点？通过强制性的命令、通过强制性的命令、指示或规定来调节指示或规定来调节在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确经济手段和行政手段的区别经济手段和行政手段的区别（1 1）实施的依据）实施的依据不同不同经济手段经济手段是国家运用是国家运用经济政策经济政策和和
41、经济计划经济计划来实施的。来实施的。行政手段行政手段是国家采取是国家采取强制措施强制措施(如行政命令、指示、指标、规如行政命令、指示、指标、规定等）来实施的。定等）来实施的。（2 2）实施的特点）实施的特点不同不同经济手段经济手段的调节具有的调节具有间接性间接性，行政手段行政手段具有具有直接直接、迅速迅速的特点的特点。知识链接知识链接在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、单项选择1 1、国务院发文，减免农业税，增加种粮补贴，引导农民种粮。说明（、国务院发文，减免农业税，增加种粮补贴，引导农民种粮。说明（）A.A.农民不能
42、种树，只能种粮农民不能种树，只能种粮B.B.我国农业基础脆弱，资源配置只能由政府引导我国农业基础脆弱，资源配置只能由政府引导C.C.这是国家宏观调控的经济手段这是国家宏观调控的经济手段D.D.市场调节要以宏观调控为基础市场调节要以宏观调控为基础2 2、近年我国连续发生多起包括煤矿渗水、爆炸等在内的重大安全生产事故。针对严峻的安全、近年我国连续发生多起包括煤矿渗水、爆炸等在内的重大安全生产事故。针对严峻的安全生产形势，国务院办公厅生产形势，国务院办公厅发出紧急通知发出紧急通知，要求要求在全国范围内在全国范围内立即组织开展安全大检查立即组织开展安全大检查，遏制，遏制重特大事故多发势头。这表明，国家
43、为调控经济正常运行，维护市场经济秩序，运用了（重特大事故多发势头。这表明，国家为调控经济正常运行，维护市场经济秩序，运用了（）A.A.经济手段经济手段 B.B.法律手段法律手段 C.C.行政手段行政手段 D.D.道德手段道德手段CC在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.20034.2003年年,我国经济和社会发展的主要目标有我国经济和社会发展的主要目标有:经济增经济增长率长率7%7%左右左右,货币发行量货币发行量18001800亿左右亿左右,这是运用这是运用()手段对经济进行宏观调控手段对经济进行宏观调控:A.A.法律法
44、律 B.B.行政行政C.C.经济经济 D.D.司法司法C在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 市场交易必须遵循的原则在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确诚实信用诚实信用公平公平平等平等自愿自愿自愿自愿诚实信用诚实信用公平公平平等平等1 1、市场交易原则的含义及作用、市场交易原则的含义及作用2 2、市场交易原则的内容、市场交易原则的内容3 3、坚持市场交易原则的必要性及现实情况、坚持市场交易原则的必要性及现实情况在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题
45、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1 1）含义：）含义：市场交易原则是市场交易活动中必须遵守的市场交易原则是市场交易活动中必须遵守的规则和秩序的根据。规则和秩序的根据。保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件规范经营者和消费者交易活动的章程规范经营者和消费者交易活动的章程（2 2）作用）作用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1 1）自愿）自愿含义：含义：买卖买卖双方自愿双方自愿成交，不能强买强卖。成交，不能强买强卖。违背自愿原则的现象及危
46、害违背自愿原则的现象及危害v现象现象强买强卖、强买强卖、搭售搭售危害危害会破坏正常的市场交易规则，损害对方的利会破坏正常的市场交易规则，损害对方的利益，造成买卖双方之间的矛盾，使交易不能实现益，造成买卖双方之间的矛盾，使交易不能实现。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确市场上曾盛行的市场上曾盛行的搭配搭配销售风销售风是否是否符合自愿原则？符合自愿原则？自愿原则在什么情况下才能实现？自愿原则在什么情况下才能实现？v卖者卖者出售自己的商品和服务，必须能补偿自己的劳动耗费，出售自己的商品和服务，必须能补偿自己的劳动耗费，v买者买
47、者愿意购买商品，又必须按可以接受的价格满足自己消费愿意购买商品，又必须按可以接受的价格满足自己消费需要。需要。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考：思考：一桩买卖一桩买卖得以实现的前提是什么得以实现的前提是什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确市场上一度盛行的市场上一度盛行的“搭售搭售”风是否符合市场交易风是否符合市场交易原则？原则？这种这种“搭配搭配”销售之风是违反销售之风是违反“自愿自愿”交易原则交易原则的，是销售者利用某种商品短缺而硬性强
48、迫消费的，是销售者利用某种商品短缺而硬性强迫消费者购买劣质商品的一种销售行为，是变相的者购买劣质商品的一种销售行为，是变相的“强强卖卖”教材教材P37页课堂讨论页课堂讨论在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三幅漫画说明了什么？三幅漫画说明了什么？卖炭翁卖炭翁在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确卖者之间卖者之间地位平等地位平等机会均等机会均等买者之间买者之间买者与卖者买者与卖者之间：之间：相互相互尊重尊重等价交换，地位等价交换，地位平等平等要求要求平等平
49、等在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确违背平等原则的现象及危害违背平等原则的现象及危害现象：现象：以貌取人，势利眼以貌取人，势利眼v危害：危害：侵害对方的人格尊严，破坏正常的市场交易规则和秩序，使侵害对方的人格尊严，破坏正常的市场交易规则和秩序，使交易不能实现。交易不能实现。上面三幅漫画说明了老板以貌取人，对“卑贱者”鄙视，对“高贵者”讨好的“势利眼”嘴脸，违背了平等原则。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
50、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 公平公平要求：要求：公平交易，明码标价公平交易，明码标价,童叟无欺。童叟无欺。违背公平原则的现象及危害：违背公平原则的现象及危害：v现象：现象：缺斤短两、坑蒙拐骗等缺斤短两、坑蒙拐骗等v危害：危害：会损害消费者的利益，甚至是生命财产，会破坏市会损害消费者的利益，甚至是生命财产，会破坏市场交易秩序。场交易秩序。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1324