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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确反比例函数反比例函数在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考纲考点考纲考点（1）反比例函数的意义（2）反比例函数的表达式（3）反比例函数的图象和性质（4）用反比例函数解决简单实际问题预测2017年江西中考仍会考查一道解答题.命题方向是反比例函数与一次函数、几何图形、图形变换以及解直角三角形等知识的综合.考情分析考情分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也
2、很明确知识体系图知识体系图要点梳理要点梳理反比例函数概念图象性质解析式（待定系数法）综合形状位置对称性与坐标轴的位置关系象限分布情况系数k的几何意义增减性与平面图形结合与一次函数结合在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.3.1 反比例函数的概念反比例函数的概念1.定义：形如 （k0，k为常数）的函数叫做反比例函数，期中x为自变量，y是x的函数.2.反比例函数的表示：要点梳理要点梳理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.3.2 反比例函数的图象与性质
3、反比例函数的图象与性质1.图象：反比例函数 （k0）的图象是双曲线，且关于原点对称.2.性质：（1）当k0时，图象的两个分支在第一、三象 限，在每一个象限内，y随x增大而减小.（2）当k0时，图象的两个分支在第二、四象 限，在每一个象限内，y随x增大而增大.y=xkxy（k0）Oxyxky=O（k0）要点梳理要点梳理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.k的意义：在反比例函数 的图象上任取一点，过这点分别作x轴、y轴平行线，两平行线与坐标轴围成的矩形面积等于 .要点梳理要点梳理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
4、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.3.3 求反比例函数的解析式求反比例函数的解析式待定系数法求反比例函数的解析式：1.设：设出反比例函数解析式的一般形式 （k0）；2.代：将x，y的对应值代入解析式 中，得到含有待定系数的方程或方程组；3.求：求出待定系数k的值；4.写：将所求待定系数的值代入所设的函数解析式中要点梳理要点梳理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正比例函数与反比例函数的区别正比例函数与反比例函数的区别学法指导学法指导函数正比例函数反比例函数解析式y=kx+b(k0)（k0）
5、图象形状直线双曲线k0位置一三象限一三象限增减性y随x增大而增大y随x增大而减小（x0或x0）k0位置二四象限二四象限增减性y随x增大而减小y随x增大而增大（x0或x0）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例【例1 1】（】（20162016年绥化）年绥化）当k0时，反比例函数 和一次函数y=kx+2的图象大致是 （C）【解析】【解析】本题考查了反比例函数与一次函数的图象与性质，k0，反比例函数图象在一三象限，且一次函数图象必过一、三象限，故排除B、D选项.又20，一次函数图象与y轴交点在原点正上方，所以A选项不符合题意
6、.故选择D选项.经典考题经典考题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例【例2 2】（】（20162016年江西）年江西）如图，直线lx轴于点P，且与反比例函数 及 的图象分别交于点A，B，连接OA，OB，已知OAB的面积为2，则k1-k2=4.【解析】【解析】此题考查了反比例函数的系数k的几何意义，根据k的几何意义可得，k1=2SAOP，k2=2SBOP，SAOB=SAOP-SBOP=(k1-k2)=2，k1-k2=2SAOB=22=4.答案为4.经典考题经典考题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的
7、设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例【例3 3】（】（20162016年山西年山西）已知点（m-1，y1），（m-3，y2）是反比例函数 图象上两点，则y1 y2（填“”“=”或“”）.【解析】【解析】此题考查了反比例函数的增减性，由题m0可知，此反比例函数在x0时，y随x增大而增大.m0，m-10，m-30，且m-1m-3，所以y1y2.经典考题经典考题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例【例4 4】（】（20162016年安徽）年安徽）如图，一次函数y=kx+b的图象分别与反比例函数 的图象在第一
8、象限内交于点A（4,3），与y轴负半轴交于点B，且OA=OB.（1）求函数y=kx+b和 的表达式；（2）已知点C（0,5），试在该一次函数图象上确定一点M，使得MB=MC，求此时点M的坐标.经典考题经典考题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解：（1）把点A（4,3）代入函数 得：a=12，.，OA=OB，OB=5，点B的坐标为（0，-5），把B（0，-5），A（4,3）代入y=kx+b得：解得：y=2x-5.（2）点M在一次函数y=2x-5上，设点M坐标为（x，2x-5），MB=MC，解得：x=2.5，点M的坐标为（2.5,0）.经典考题经典考题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【解析】【解析】本题考查了反比例函数与一次函数的综合应用，考查了利用待定系数法求反比例函数以及一次函数的解析式，考查了点到点的距离等.经典考题经典考题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确THANK YOU!