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2、水喝呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 三个和尚的故事三个和尚的故事 通过这个故事，通过这个故事，你悟出了什么道理？你悟出了什么道理？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三个和尚都互相推脱，三个和尚都互相推脱，谁也不愿意为集体出力，谁也不愿意为集体出力，不愿互相帮助、互相配合，不愿互相帮助、互相配合，所以没有水喝。所以没有水喝。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确合作是人们为
3、了达到某合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活相互协作进行的一种活动，活动的结果不仅有动，活动的结果不仅有利于自身，也有利于对利于自身，也有利于对方。方。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确通过这个小话剧，你通过这个小话剧，你懂得了什么道理？懂得了什么道理？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确同舟共济
4、同舟共济游戏规则：游戏规则：1、想办法让所有的伙伴都上船、想办法让所有的伙伴都上船2、如果有同伴落水，任务挑战失、如果有同伴落水，任务挑战失败。败。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确齐心协力齐心协力游戏规则：游戏规则：1、抽签，选取抽中的信封。、抽签，选取抽中的信封。2、用信封里的字组成关于合、用信封里的字组成关于合作的谚语。作的谚语。3、每个信封里有两个多余的、每个信封里有两个多余的字。字。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教
5、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人心齐，泰山移人心齐，泰山移 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤 一花独放不是春，百花齐放春满园一花独放不是春，百花齐放春满园 三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 众人一条心，黄土变成金众人一条心，黄
6、土变成金;众人一条心，众人一条心，其力能断金其力能断金 众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高 滴水不成海，独木难成林滴水不成海，独木难成林孤雁难飞，孤掌难鸣。孤雁难飞，孤掌难鸣。天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在我们的生活中都存在在我们的生活中都存在哪些需要合作的方面？哪些需要合作的方面？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2008年奥运会开幕式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的
7、设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如何建设如何建设“五星中队五星中队”？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关键字：关键字：敢于承担责任敢于承担责任不去抱怨不去抱怨主动主动配合配合信任信任严格要求严格要求遵守纪律遵守纪律在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确通过本节主题班会课，通过本节主题班会课，你有什么收获？你有什么收获？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确