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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中考复习冲刺 的几点建议的几点建议在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、注重心理疏导一、注重心理疏导 调整心态状态调整心态状态 清醒的头脑清醒的头脑 积极的心态积极的心态 高效的状态高效的状态例如：例如：（1）分析二模数学成绩，帮助学生认清自己的差距和努力）分析二模数学成绩，帮助学生认清自己的差距和努力 方向，明确中考分数目标方向，明确中考分数目标；（2）印发了数学详细评分标准，帮助每个学生查找失分原因）印发了数学
2、详细评分标准，帮助每个学生查找失分原因；帮助每个学生找到得分点，明确得分空间，帮每个学生树帮助每个学生找到得分点，明确得分空间，帮每个学生树 立信心，看到希望。让不同层次的学生都有适合自己的不立信心，看到希望。让不同层次的学生都有适合自己的不 同的进步目标。同的进步目标。（3）指导学生再看或再做近两年的河南中考试题，了解河南中）指导学生再看或再做近两年的河南中考试题，了解河南中 考试题的特点，明确冲刺阶段的训练方向，树立信心。考试题的特点，明确冲刺阶段的训练方向，树立信心。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 常考常用的公
3、式、法则等一定要熟练常考常用的公式、法则等一定要熟练 记忆。记忆。基本题型基本题型 、基本图形等归纳汇总。、基本图形等归纳汇总。指导学生反思总结，帮助学生提升把指导学生反思总结，帮助学生提升把 “生题生题”转化为转化为“熟题熟题”的能力。的能力。二、重要知识点、考点再梳理二、重要知识点、考点再梳理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、模拟训练三、模拟训练 每天必须坚持做适量的综合练习，每天必须坚持做适量的综合练习，保持思维的灵活和流畅，保持最佳中考保持思维的灵活和流畅，保持最佳中考应试状态。应试状态。数学中考，学生要取得
4、好成绩，数学中考，学生要取得好成绩，正正确率、解题速度和良好的应试心理确率、解题速度和良好的应试心理是保是保证，因此，证，因此，“综合模拟训练综合模拟训练”的重要功能的重要功能就是训练学生的就是训练学生的应试技巧、应试心理和应试技巧、应试心理和应试习惯应试习惯（如解题的规范意识、运算能（如解题的规范意识、运算能力等）等。力等）等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、模拟训练三、模拟训练（1）教师集体备课，精心选编教师集体备课，精心选编5套左套左 右中考模拟试题。右中考模拟试题。模拟训练关键是选好模拟试题，要按模拟训练关
5、键是选好模拟试题，要按照初中毕业生学业考试说明要求，结合照初中毕业生学业考试说明要求，结合中考数学试卷的结构特点和命题趋势，中考数学试卷的结构特点和命题趋势，选择真正具有模拟性的模拟试题。力争选择真正具有模拟性的模拟试题。力争使之知识面覆盖全面，与中考试卷相使之知识面覆盖全面，与中考试卷相“吻合吻合”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、模拟训练三、模拟训练（2）定时定量训练，模拟中考场景，保证中定时定量训练，模拟中考场景，保证中考状态。考状态。训练应试能力，保证做题正确率。训练应试能力，保证做题正确率。中考考试重要的
6、是中考考试重要的是“不怕不会，就怕不对不怕不会，就怕不对”。每题把好三关，细节决定成败。每题把好三关，细节决定成败。1.把好计算的准确关把好计算的准确关;2.把好理解审题关把好理解审题关;3.把好表达规范关把好表达规范关。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、模拟训练三、模拟训练（2）定时定量训练，模拟中考场景，保证中考状态。定时定量训练，模拟中考场景，保证中考状态。训练应试技巧，保证做题速度。训练应试技巧，保证做题速度。按按“先易后难、先小后大先易后难、先小后大”的顺序解答，防止的顺序解答，防止“前面前面 难题久攻不下
7、，后面易题无暇顾及难题久攻不下，后面易题无暇顾及”的局面。的局面。1.速做基础题，保证速做基础题，保证“一见就会一见就会”的题的题“一做就对一做就对”；2.稳做中档题，细心审题、规范答题稳做中档题，细心审题、规范答题.一分也别浪费；一分也别浪费；3.舍弃全不会舍弃全不会(10%）。优生在时间宽裕的情况下，要树立勇夺高分的意识，优生在时间宽裕的情况下，要树立勇夺高分的意识，做到做到“沉着审题，不言放弃沉着审题，不言放弃”，也会有，也会有“柳暗花明柳暗花明”的时候的时候.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、模拟训练三、模拟
8、训练（3）及时反馈，归类讲评；巩固训练，查漏）及时反馈，归类讲评；巩固训练，查漏 补缺。补缺。综合训练后要及时批改，用好评分标准，指综合训练后要及时批改，用好评分标准，指导学生对自己做的卷子进行分析，总结经验教导学生对自己做的卷子进行分析，总结经验教训，以便再接再厉。训，以便再接再厉。对出现的问题要进行归类处理，从多角度归对出现的问题要进行归类处理，从多角度归纳解题思路、方法、规律，既要就题论题，更纳解题思路、方法、规律，既要就题论题，更要借题发挥。找同类题型进行补偿练习。要借题发挥。找同类题型进行补偿练习。“综合训练综合训练”包括以下环节：包括以下环节：训练训练批阅批阅分析分析反馈反馈讲评讲
9、评补偿。补偿。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 想法往往是美好的，现实是残酷的。想法往往是美好的，现实是残酷的。真正落实的时候，这样那样的问题就会大真正落实的时候，这样那样的问题就会大量出现。但是我想：在这短暂的复习冲刺量出现。但是我想：在这短暂的复习冲刺阶段，只要我们讲方法、讲策略，提高复阶段，只要我们讲方法、讲策略，提高复习效率，就有可能提升中考成绩！习效率，就有可能提升中考成绩！态度决定高度态度决定高度,细节决定成败细节决定成败.信心是制胜法宝，精细是成功核心信心是制胜法宝，精细是成功核心。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢大家谢谢大家!