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1、成成语语故故事事8 8课题解读课题解读课题解读课题解读：本课讲述了三个故事：本课讲述了三个故事：“自相矛盾自相矛盾”“滥竽充数滥竽充数”“”“画龙点睛画龙点睛”。最新苏教版五年级语文上册第三单元教学课件全套1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1 12 2能正确、流利、有
2、感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，知道三个成语的意思。了解课文内容，知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中的过程中受到启发教育。受到启发教育。（重点）（重点）（难点）（难点）3 3分类学生字1.1.左右结构：左右结构：2.2.上下结构：上下结构：3.3.半包围结构：半包围结构：4.4.独体结构：独体结构：楚楚、卖卖、矛矛盾盾、提提dd（）t t（）锐、锐、戳、戳、多音字：爪爪zhozho（）zhzh（）爪子爪子爪牙、张牙舞爪爪牙、张牙舞爪提水、提包提水、提包提防、提溜提防、提溜韵、韵、腮、腮、
3、僧、僧、逼逼壁壁唬唬理解词语夸口夸口：形象形象：说大话。本课指楚国人吹嘘自己的矛和盾。说大话。本课指楚国人吹嘘自己的矛和盾。能引起人的思想或感情活动的具体形状或能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。姿态。指描绘或表达具体、生动。指描绘或表达具体、生动。一词一词多义多义形形象象图画图画教学是通过形象来培养儿童认教学是通过形象来培养儿童认识事物的能力的。识事物的能力的。这篇文章语言精练而又形象。这篇文章语言精练而又形象。自相矛盾自相矛盾：张口结舌张口结舌：滥竽充数滥竽充数：画龙点睛画龙点睛：比喻言语或行为自相抵触。比喻言语或行为自相抵触。张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。本张着嘴说不出话来，形
4、容理屈或害怕。本课指楚国人被围观的人问得张着嘴，说不课指楚国人被围观的人问得张着嘴，说不出话来。出话来。比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。也比喻以次充好。比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。语句，使内容更加生动传神。张牙舞爪张牙舞爪：惊叹不已：惊叹不已：形容猖狂凶恶的样子。本课指张僧繇画的形容猖狂凶恶的样子。本课指张僧繇画的龙的样子。龙的样子。形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。本课指人们对张僧繇神奇的点感受至深。本课指人们对
5、张僧繇神奇的点睛之笔赞叹不已。睛之笔赞叹不已。辨析词语推辞推却推辞推却都含有都含有“拒绝拒绝”的意思。的意思。“推辞推辞”侧重指用言语表示拒绝。语意较委婉，侧重指用言语表示拒绝。语意较委婉，多与任命、邀请、馈赠等搭配。多与任命、邀请、馈赠等搭配。“推却推却”侧重表侧重表示用言语或行动拒绝，使用范围比示用言语或行动拒绝，使用范围比“推辞推辞”广，广，语意比语意比“推辞推辞”更直接，不委婉。更直接，不委婉。1.1.这事你就别再推辞了。这事你就别再推辞了。2.2.他推却了一切采访。他推却了一切采访。造句：造句：不同点：不同点：相同点：相同点：请同学同学们带着以下着以下问题读课文。文。核心问题：核心问
6、题：联系自己的知识积累，说说联系自己的知识积累，说说“自相矛盾自相矛盾”“”“滥竽充数滥竽充数”“”“画画龙点睛龙点睛”的意思。的意思。串珠问题：串珠问题：1.1.为什么楚国人会陷入被人质问而无言以对的尴尬境地？由为什么楚国人会陷入被人质问而无言以对的尴尬境地？由 此说明了什么？此说明了什么？2.2.南南郭先生为什么能充数？郭先生为什么能充数？3.3.张僧张僧繇画的龙为什么不能繇画的龙为什么不能“点睛点睛”？后来他为什么？后来他为什么又又给龙给龙画上眼睛？画上眼睛？“点睛点睛”的结果怎样？的结果怎样？课文理解品析他拿起自己的盾夸口说：他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛我的盾坚
7、固得很，随你用什么矛都戳不穿它。都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：有个围观的人问他：“用你的矛来戳你用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。那个楚国人张口结舌，回答不出来了。楚国人夸口自己的矛和盾，盾坚固，矛锐利。一个楚国人夸口自己的矛和盾，盾坚固，矛锐利。一个“又又”和两个和两个“随随”字强调了楚国人一味地夸大自己的矛和盾。某个围字强调了楚国人一味地夸大自己的矛和盾。某个围观的人针对他话中相互抵触的地方，提出问题，结果他搬起石
8、头观的人针对他话中相互抵触的地方，提出问题，结果他搬起石头砸自己的脚最后只能砸自己的脚最后只能“张口结舌张口结舌”“”“答不出来答不出来”，这告诉我们，这告诉我们，一定要实事求是。一定要实事求是。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。“鼓着腮帮，按着竽眼儿鼓着腮帮，按着竽眼儿”，动作描写、神态描动作描写、神态描写写寥寥几笔就将南郭先生装模作样的丑态刻画得惟妙寥寥几笔就将南郭先生装模作样的丑态刻画得惟妙惟肖。惟肖。“居然居然”表示出乎意料，表现出作者对南郭先表示出乎意
9、料，表现出作者对南郭先生的嘲讽与憎恶。生的嘲讽与憎恶。积累积累南郭先生的样子让你想到哪些成语？南郭先生的样子让你想到哪些成语？装模作样、装腔作势、煞有介事、煞有其事装模作样、装腔作势、煞有介事、煞有其事齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。郭先生只好逃走了。南郭先生逃走的原因是齐湣王南郭先生逃走的原因是齐湣王“不要许多人一齐不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹吹，而要一个一个地单独吹”，所以他不能再，所以他不能再“装出装出会吹的样子会吹的
10、样子”充数，充数，“只好逃走了只好逃走了”。想象想象南南郭先生听说齐湣王喜欢听人们一个一个地单独郭先生听说齐湣王喜欢听人们一个一个地单独吹，吓得吹，吓得_，心想心想：_ _。两腿开始打战两腿开始打战要是被他们发现要是被他们发现我不会吹竽而是充数的，会杀了我的，不行，我得我不会吹竽而是充数的，会杀了我的，不行，我得赶快逃走赶快逃走游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。之笔。游客们游客们“惊惊”的是龙腾空飞去，的是龙腾空飞去，“叹叹”的是张的是张僧繇神奇的点睛之笔。通过僧繇神奇的点睛之笔。通过侧面描写侧面描写游客们的反应，游客们的反应，突出了张僧繇绘
11、画技艺之高超。突出了张僧繇绘画技艺之高超。核心问题：核心问题：联系自己的知识积累，说说联系自己的知识积累，说说“自相矛盾自相矛盾”“滥竽数滥竽数”“画龙点睛画龙点睛”的意思。的意思。自相矛盾：比喻言语或行为自相抵触自相矛盾：比喻言语或行为自相抵触。滥竽充数滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。也比喻以次充好。有时也用以表示自谦数。也比喻以次充好。有时也用以表示自谦。画龙点睛画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。的语句，使内容更加生动传神。1.1.为什么楚国人会陷入被人质问而无言以
12、对的尴尬境为什么楚国人会陷入被人质问而无言以对的尴尬境地？由地？由 此说明了什么此说明了什么？什么什么矛都戳不穿的盾和什么盾都能戳穿的矛是矛都戳不穿的盾和什么盾都能戳穿的矛是不可以同时存在的，楚国人说的话太绝对了，前后不可以同时存在的，楚国人说的话太绝对了，前后自相矛盾，不能自圆其说，因此陷入了被人质问而自相矛盾，不能自圆其说，因此陷入了被人质问而无言以对的尴尬境地，由此说明，我们无论做事、无言以对的尴尬境地，由此说明，我们无论做事、说话都要留有余地，不要做绝、说绝、走极端说话都要留有余地，不要做绝、说绝、走极端。串珠串珠问题：问题：2.2.南郭先生为什么能充数？南郭先生为什么能充数？南郭先生
13、能充数的原因有三点：一是齐宣王总是南郭先生能充数的原因有三点：一是齐宣王总是叫许多人一齐吹竽给他听，给了南郭先生可乘之机。叫许多人一齐吹竽给他听，给了南郭先生可乘之机。二是其他会吹的人，压根儿就没有想到南郭先生不会二是其他会吹的人，压根儿就没有想到南郭先生不会吹竽。三是南郭先生吹竽的本领没有，但是伪装的本吹竽。三是南郭先生吹竽的本领没有，但是伪装的本领却很大。领却很大。3.3.张僧繇画的龙为什么不能张僧繇画的龙为什么不能“点睛点睛”？后来他为什么又给？后来他为什么又给龙画上眼睛？龙画上眼睛？“点睛点睛”的结果怎样？的结果怎样？因为点上眼睛的龙会飞走。因为大家一再要求，张因为点上眼睛的龙会飞走。
14、因为大家一再要求，张僧繇没有办法僧繇没有办法 。“点睛点睛”后的龙腾空飞去。后的龙腾空飞去。成成 语语 故故 事事自相矛盾自相矛盾一起吹一起吹得到俸禄得到俸禄单独吹单独吹只好逃跑只好逃跑画龙画龙形象逼真，未画眼睛形象逼真，未画眼睛惋惜惋惜点睛点睛腾飞去腾飞去惊叹惊叹被人质问被人质问张口结舌张口结舌盾坚固盾坚固什么矛都戳不穿什么矛都戳不穿滥竽充数滥竽充数画龙点睛画龙点睛矛锐利矛锐利什么盾都能戳穿什么盾都能戳穿说话前说话前后抵触后抵触没有真才实没有真才实学蒙混充数学蒙混充数画技画技高超高超自相矛盾自相矛盾写一个卖矛和盾的人既夸自己的矛好，写一个卖矛和盾的人既夸自己的矛好，又夸自己的盾好，结果被别人
15、用言语堵得无话可说。又夸自己的盾好，结果被别人用言语堵得无话可说。这这个成语比喻言语或行为自相抵触。个成语比喻言语或行为自相抵触。滥竽充数滥竽充数写南郭先生先是混在众多人中装模作写南郭先生先是混在众多人中装模作样地吹竽，后来不得不逃走的事。样地吹竽，后来不得不逃走的事。这个成语比喻没有真这个成语比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻以次充好。才实学的人混在行家里面充数，或比喻以次充好。画龙点睛画龙点睛写张僧繇画了四条龙，点上眼睛后，写张僧繇画了四条龙，点上眼睛后，龙便腾空飞去了。龙便腾空飞去了。这个成语比喻作文或说话时在关键地这个成语比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生
16、动传神。方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。杯弓蛇影杯弓蛇影晋朝淯（晋朝淯（y y）阳有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非）阳有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。可是有很长常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。可是有很长时间，不见那个朋友来家做客了。乐广很思念他，便前去时间，不见那个朋友来家做客了。乐广很思念他，便前去看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：心地问道：“你怎么病得这样啦？好些了么？你怎么病得这样啦？好些了么？”那朋友有那朋友有气无力地回答说：气无力地回答说：“上次去你家做客
17、，当端起酒杯上次去你家做客，当端起酒杯喝酒喝酒时时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋朋推荐阅读友友在座在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎的就病倒了。下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎的就病倒了。”乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起他家墙上挂有一乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子倒映在酒张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子倒映在酒杯中了。杯中了。看罢朋友，乐广归家。为了医治朋友的病，又在原
18、地看罢朋友，乐广归家。为了医治朋友的病，又在原地置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来时，乐广便扶他置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，恭敬地坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，恭敬地请客请客人人喝。那朋友连连摆手说：喝。那朋友连连摆手说：“杯里有蛇，我不喝，我不杯里有蛇，我不喝，我不喝！喝！”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。后来人们把这个故事概括为后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影杯弓蛇影”，用来比，用来比喻疑
19、神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。国学诵读风中琴风中琴五音五音六律十三徽六律十三徽(huhu)，龙龙吟鹤响思庖吟鹤响思庖(p p o o)羲羲(xx)。一一弹流水一弹月弹流水一弹月，水水月风声松树枝月风声松树枝。走进中国传统文化【龙龙】中国原始社会形成的图腾崇拜标志，是多种动中国原始社会形成的图腾崇拜标志，是多种动物的综合体。后成为皇权的象征。龙分很多种，有鳞物的综合体。后成为皇权的象征。龙分很多种，有鳞者称蛟龙、有翼者称应龙、有角的叫虬龙、无角的叫者称蛟龙、有翼者称应龙、有角的叫虬龙、无角的叫螭螭(chch)龙。龙。【十八般武艺十八般武艺】指十八种兵器，一般是指弓、
20、弩、枪、指十八种兵器，一般是指弓、弩、枪、棍、刀、剑、矛、盾、斧、钺棍、刀、剑、矛、盾、斧、钺(yuyu)、戟、戟(jj)、殳、殳(shsh)、鞭、锏、锤、叉、钯、鞭、锏、锤、叉、钯(p p)、戈。、戈。1 12 2略。略。略。略。3 3略。略。4 4(1)(1)不管做什么事，他总是那么认真。不管做什么事，他总是那么认真。(2)(2)我们上课时不要东张西望，而要专心致志。我们上课时不要东张西望，而要专心致志。5 5 自相矛盾：比喻一个人说话，行动前后抵触，不一致。自相矛盾：比喻一个人说话，行动前后抵触，不一致。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里凑数。比滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里
21、凑数。比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。的东西混在好的里面充数。画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键地方加上精画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。辟的语句，使内容更加生动传神。、小小书法家。（抄写词语）、小小书法家。（抄写词语）矛盾矛盾 楚国楚国 锐利锐利 墙壁墙壁 二、把词语补充完整二、把词语补充完整。张口结（张口结（）惊叹不（惊叹不（）乌云（乌云（）布）布 张牙（张牙（）爪）爪 点（点（）之笔）之笔 滥（滥（）充数）充数舌舌已已密密舞舞睛睛竽竽三三、写出写出下列词语的
22、近义词、反义词。下列词语的近义词、反义词。1.1.近义词近义词夸口夸口（）推托推托（）惋惜惋惜（）2.2.反义词反义词惋惜惋惜（）自相矛盾自相矛盾（）张口结舌张口结舌（）夸耀夸耀推却推却怜惜怜惜庆幸庆幸言行一致言行一致口若悬河口若悬河四四、按按要求写成语。要求写成语。1.1.出自出自寓言寓言故事的成语故事的成语_、_、_2.2.出自历史故事的成语出自历史故事的成语_、_、_3.3.出自神话故事的成语出自神话故事的成语_、_、_4.火中取栗火中取栗心服口服心服口服遗害无穷遗害无穷一鼓作气一鼓作气纸上谈兵纸上谈兵退避三舍退避三舍精卫填海精卫填海后羿射日后羿射日牛郎织女牛郎织女感受美好自然，培养语文
23、素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课前预习课前预习1 1给加点字选择正确的读音，用给加点字选择正确的读音，用“”标出，再到标出，再到课课 文文中读一读。中读一读。戳穿戳穿(chuchucucu)腮腮帮帮(sisishishi)僧人僧人(snsnsngsng)霎时间霎时间(shsh chch)张口结舌张口结舌(jiji jiji)张牙舞爪张牙舞爪(zhuzhu zhozho).2 2我能说说自相矛盾、滥竽充数、我能说说自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛这三画龙点睛这三个成语个成语的意思。的意思。3 3课文中表示时间短的词语是：课文中表示时间短的词语是：_。“
24、表示惊讶表示惊讶、赞叹赞叹不止不止”是成语是成语_的的意思。意思。自相矛盾：比喻言语或行为自相抵触。自相矛盾：比喻言语或行为自相抵触。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。也滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。也比喻以次充好。比喻以次充好。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。使内容更加生动传神。惊叹不已惊叹不已霎时间霎时间第第三三步步：查阅资料查阅资料(看本课相关看本课相关资料资料)第第四四步步：主题引导主题引导 ，边读边思，边读边思(带着带着“核心问题核心问题”“”“串珠问题串珠问题
25、”“”“导思导思”读课文读课文)第五步：第五步：梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容1 1自相矛盾写的是楚国人既卖自相矛盾写的是楚国人既卖_，又卖又卖_，先，先 夸夸_，后夸后夸_，围观的有人问他，用，围观的有人问他，用他他 的的_戳他戳他的的_会怎样，那人会怎样，那人_ 的的故事。故事。2 2滥竽充数中南郭先生不会吹竽，居然得到了和滥竽充数中南郭先生不会吹竽，居然得到了和别人别人 一样一样的的俸禄俸禄，是，是因为因为_ _ _后来后来 南南郭先生装不下去的原因郭先生装不下去的原因是是_ _ _矛矛齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听；而且南郭先生装得很像许多
26、人一齐吹给他听；而且南郭先生装得很像盾盾齐湣王不要许多人一齐齐湣王不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹吹，而要一个一个地单独吹。盾盾矛矛张口结舌张口结舌矛矛盾盾3 3画龙点睛中点睛前，龙的画龙点睛中点睛前，龙的样子是样子是_ _ _。张僧张僧繇起初因为繇起初因为_ _ _，所以，所以不给不给龙点睛龙点睛；后来；后来因为因为 _ _，所以又给龙画上了眼睛。，所以又给龙画上了眼睛。“点睛点睛”的结果是的结果是_ _ _ 张牙舞爪，张牙舞爪，形象逼真形象逼真只见乌云密布，电闪雷鸣，被只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去点上眼睛的龙腾空飞去。大家的一再要求大家的一再要求点上眼睛，龙点上眼睛
27、，龙就腾空飞去就腾空飞去第第六六步步：我的疑问我的疑问当堂检测当堂检测、小小书法家。（抄写词语）、小小书法家。（抄写词语）矛盾矛盾 楚国楚国 锐利锐利 墙壁墙壁 二、二、把把词语补充完整词语补充完整。张口张口结（结（）惊叹不（惊叹不（）乌云（乌云（）布）布 张牙（张牙（）爪）爪 点（点（）之笔）之笔 滥（滥（）充数）充数舌舌已已密密舞舞睛睛竽竽三三、写出写出下列词语的近义词、反义词。下列词语的近义词、反义词。1.1.近义词近义词夸口夸口（）推托推托（）惋惜惋惜（）2.2.反义词反义词惋惜惋惜（）自相矛盾自相矛盾（）张口结舌张口结舌（）夸耀夸耀推却推却怜惜怜惜庆幸庆幸言行一致言行一致口若悬河口若
28、悬河四四、按按要求写成语。要求写成语。1.1.出自出自寓言寓言故事的成语故事的成语_、_、_2.2.出自历史故事的成语出自历史故事的成语_、_、_3.3.出自神话故事的成语出自神话故事的成语_、_、_4.5.5.火中取栗火中取栗心服口服心服口服遗害无穷遗害无穷一鼓作气一鼓作气纸上谈兵纸上谈兵退避三舍退避三舍精卫填海精卫填海后羿射日后羿射日牛郎织女牛郎织女感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课后作业课后作业一、基础知识练一、基础知识练1 1看拼音，写词语。看拼音，写词语。m m o o d d n n mimi m m i i ru
29、ru l l shsh n n y y n n qiqi ngng b b 矛矛盾盾神神韵韵买买卖卖锐锐利利墙墙壁壁2 2把词语补充完整。把词语补充完整。张口张口()舌舌 惊叹惊叹不不()乌云乌云()布布 张张牙牙()爪爪 点点()之笔之笔 电闪电闪雷雷()()不不舍舍 名名()其实其实3 3我会按要求写成语。我会按要求写成语。（1 1）出自寓言故事的成语）出自寓言故事的成语_、_、_（2 2）出自历史故事的成语）出自历史故事的成语_、_、_（3 3）出自神话故事的成语）出自神话故事的成语_、_、_结结密密已已舞舞睛睛鸣鸣依依依依副副火中取栗火中取栗心服口服心服口服遗害无穷遗害无穷一鼓作气一鼓
30、作气纸上谈兵纸上谈兵退避三舍退避三舍精卫填海精卫填海后羿射日后羿射日牛郎织女牛郎织女4 4选词填空。选词填空。自相矛盾自相矛盾滥竽充数画龙点睛滥竽充数画龙点睛(1)(1)我们说话、做事要前后一致，不能我们说话、做事要前后一致，不能()。(2)(2)老师说这篇作文构思很好，内容也很好，特别是结尾抒发感慨，老师说这篇作文构思很好，内容也很好，特别是结尾抒发感慨，真是真是()。(3)(3)在背课文时，好多人不会背，就混在在背课文时，好多人不会背，就混在里面里面()。锐利尖锐锐利尖锐(4)(4)楚国人夸口说：楚国人夸口说：“我的矛我的矛()得很，随你什么盾它都得很，随你什么盾它都能能戳穿戳穿。”(5)
31、(5)他们进行了他们进行了()的斗争。的斗争。自相矛盾自相矛盾画龙点睛画龙点睛滥竽充数滥竽充数锐利锐利尖锐尖锐二、阅读方法练二、阅读方法练 _ 从前从前在杞国，有一个胆子很小，而且有点在杞国，有一个胆子很小，而且有点神经质的神经质的人，人，他常会想到一些奇怪的问题，而让人觉得他常会想到一些奇怪的问题，而让人觉得莫名其妙莫名其妙。有一天有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在坐在门门前乘凉，并且自言自语地说：前乘凉，并且自言自语地说：“假如有一天假如有一天，天塌了下来，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而被那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而被活活
32、地压死？活活地压死？这不就太冤枉了吗？这不就太冤枉了吗？”杞人忧天杞人忧天从此以后从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼，朋友见朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心都很替他担心。但是但是，当大家知道原因后，都跑来劝他说：，当大家知道原因后，都跑来劝他说：“老老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天怎么会塌下来兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天怎么会塌下来呢？再说即使真的塌下来，那也不是你一个人忧虑发呢？再说即使真的塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧！愁就可以解决的啊，想开点吧！”可是可是，无论大家怎么说，他都
33、不相信，仍然时常，无论大家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。为这个不必要的问题担忧。1 1请用一个成语概括这个小故事，作为题目写在文前的横线请用一个成语概括这个小故事，作为题目写在文前的横线上。上。2 2联系上下文，说一说你对联系上下文，说一说你对“莫名其妙莫名其妙”的理解。的理解。_3 3文中画线部分是通过对这个杞国人文中画线部分是通过对这个杞国人_和和_的描的描写写，具体表现了，具体表现了_。4 4读了这个故事，你有什么感受？读了这个故事，你有什么感受？_指事情很奇怪，使人不明白。指事情很奇怪，使人不明白。语言语言神态神态他的担忧他的担忧不需要为了那些不切实际的事情过分担
34、忧，应该把更不需要为了那些不切实际的事情过分担忧，应该把更多的时间放在做实际的事情上。多的时间放在做实际的事情上。三、写作方法练三、写作方法练(走进生活学语文走进生活学语文)滥竽充数滥竽充数里的南郭先生正是因为不学无术里的南郭先生正是因为不学无术，存在，存在侥幸心理侥幸心理，才落得，才落得“逃跑逃跑”的下场。故事到这儿，其实的下场。故事到这儿，其实还没有还没有结束结束呢，大家想不想知道，南郭先生有怎样的结呢，大家想不想知道，南郭先生有怎样的结局？他又会局？他又会怎样怎样将自己的人生道路走下去？那就拿起笔，将自己的人生道路走下去？那就拿起笔，展开想象，续展开想象，续写这个写这个故事吧。精彩，就在
35、你的笔下。注故事吧。精彩，就在你的笔下。注意抓住人物细微的意抓住人物细微的动作动作、神态，运用、神态，运用借事喻理借事喻理的方法，的方法，将人物描写得生动、形象将人物描写得生动、形象。思路思路指导指导：语言描写语言描写要符合人物的身份、年龄、职业要符合人物的身份、年龄、职业特点及特点及文化文化修养，并和人物的语气、神态等修养，并和人物的语气、神态等描写相结合。描写相结合。优秀示例优秀示例：前前些天语文测验，我得了些天语文测验，我得了9595分，我的同桌分，我的同桌9494分。就这么一分。就这么一分之差，她就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，分之差，她就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去
36、，瞪大眼睛，仔细地看着仔细地看着我正纳闷，她突然对我一眨眼睛，连拖带拉地我正纳闷，她突然对我一眨眼睛，连拖带拉地把班长把班长“请请”来，用手点着考卷上的一个字，得意扬扬地对班来，用手点着考卷上的一个字，得意扬扬地对班长说：长说：“看，这看，这羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关的的玉玉字，她写成字，她写成王王了！了！”班长细细一看，就指着我同桌的脑班长细细一看，就指着我同桌的脑袋说：袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”我同桌瞪了班长一眼，我同桌瞪了班长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：自以为是地拿过考卷，读了起来：“咦？刚才咦？刚才玉玉字不字不对
37、，现在怎么又对了？对，现在怎么又对了？”她直摸脑袋，刚才那股高兴劲儿顿时她直摸脑袋，刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。消失得无影无踪了。一、基础起跳板一、基础起跳板（一）（一）我我是拼写小能手。是拼写小能手。chch gugu()bb zhnzhn()m m o o d d n n()mnmn ruru()shsh n n y y n n()qiqi ngng b b()mimi m m i i()jngjng t t n n b b yy()zhngzhng kuku jiji shsh()逼真逼真楚国楚国矛盾矛盾敏锐敏锐墙壁墙壁神韵神韵买卖买卖惊叹不已惊叹不已张口结舌张口结舌(二二)在
38、加点字的正确读音下面打在加点字的正确读音下面打“”。1 1你别吓唬你别吓唬(huhuh h)他，他特别胆小。他，他特别胆小。2 2我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳(chuchu chuchu)穿。穿。3 3唐三藏是得道高僧唐三藏是得道高僧(sngsngzngzng)。4 4她生气地鼓着腮她生气地鼓着腮(sisishishi)帮子。帮子。(三三)辨字组词我最棒。辨字组词我最棒。锐（锐（）俸（俸（）悦悦（）捧捧（）禄（禄（）壁（壁（）碌（碌（）璧璧 ()()锐利锐利俸禄俸禄捧着捧着墙壁墙壁和氏璧和氏璧碌碌无为碌碌无为高官厚禄高官厚禄喜悦喜悦(四四)补充成语，并按
39、照要求分类补充成语，并按照要求分类(填序号填序号)。A A()茅庐茅庐 B B开天开天()C C刻舟刻舟()D D()补牢补牢 E E()尝胆尝胆 F F八仙八仙()G G狐假狐假()威威 H H画蛇画蛇()足足 1 1出自寓言故事的：出自寓言故事的：_ 2 2出自历史故事的：出自历史故事的：_ 3 3出自神话故事的：出自神话故事的：_三顾三顾辟地辟地求剑求剑亡羊亡羊卧薪卧薪虎虎过海过海添添C CD DG GH HA AE EB BF F（五（五)精挑细选，给加点字选择正确的解释。精挑细选，给加点字选择正确的解释。穿穿：A.A.破；透破；透B B通过通过C C用绳线等通过物体用绳线等通过物体把
40、把 物品物品连贯起来连贯起来D D把衣服鞋袜等物套在身体上把衣服鞋袜等物套在身体上 1 1我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。()2 2妈妈给我穿了一条珠链。妈妈给我穿了一条珠链。()3 3他穿着一件红色的衣服。他穿着一件红色的衣服。()D DC CA A（六六）选词填空。选词填空。惋惜惋惜珍惜珍惜 1 1他十分他十分()时间，一分钟也不让它白白地时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。浪费掉。2 2游客们都为四条龙缺少神韵而感到游客们都为四条龙缺少神韵而感到()。自相矛盾自相矛盾滥竽充数画龙点睛滥竽充数画龙点睛 3 3老师说这篇文章的构思很好，特别是结尾抒
41、发感慨，老师说这篇文章的构思很好，特别是结尾抒发感慨，真是真是 ()。4 4我们说话、做事要前后一致，不能我们说话、做事要前后一致，不能()。5 5做操时，有些同学不会做，就是在做操时，有些同学不会做，就是在()。珍惜珍惜画龙点睛画龙点睛滥竽充数滥竽充数自相矛盾自相矛盾惋惜惋惜（七七）读句子填空。读句子填空。霎时间霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的的 龙龙腾空飞去。腾空飞去。1 1句中的句中的“霎时间霎时间”表示表示_。2 2“乌云密布乌云密布”和和“电闪雷鸣电闪雷鸣”都表示天气情况，都表示天气情况，请请 再再写出几个这样的词语：写出几个这样的词语
42、：_、_。大雨滂沱大雨滂沱时间很短暂时间很短暂倾盆大雨倾盆大雨（八八)句子欢乐谷。句子欢乐谷。1 1每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。(用加点词造句用加点词造句)_ _ 2 2游客们惊叹不已，个个都佩服张僧繇神奇的点睛之笔。游客们惊叹不已，个个都佩服张僧繇神奇的点睛之笔。(改成改成双双 重重否定句否定句)_ _ 3 3南郭先生逃走了。南郭先生逃走了。(扩句扩句)_ _ 4 4我的盾坚固得很。我的盾坚固得很。(改成夸张的说法改成夸张的说法)_ _每当想起奶奶，我的眼里就涌出幸福的泪水。每当想起奶奶，我的眼里就涌出幸福的泪水。
43、游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。南郭先生悄悄地逃走了。南郭先生悄悄地逃走了。我的盾比城墙还要坚固。我的盾比城墙还要坚固。二、能力节节高二、能力节节高（一一）课内阅读。课内阅读。南北朝南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的寺的墙壁墙壁上画了四条龙。这四条龙上画了四条龙。这四条龙_，_，但奇怪的，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了是都没有画上眼睛。游客看了，觉得，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去繇把龙的眼睛补上去。张。张僧繇僧繇_说，画上眼睛
44、，龙就会飞走。说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，游客不信，都以为都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来来，轻轻，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛眼睛 的的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛点睛之笔。之笔。张牙舞爪张牙舞爪形象逼真形象逼真推辞推辞1 1在文中横线上填上合适的词语。在文中横线上填上合适的词语。2 2为什么张僧繇画龙却不画上眼睛呢？为什么张僧繇画龙却不画上眼睛呢？_ _3 3文中游客们文中游客们“
45、惊叹不已惊叹不已”，“惊惊”的的是是_ _ _ _，“叹叹”的的是是_。4 4选文中几次写到游客们的反应？有什么作用选文中几次写到游客们的反应？有什么作用？_ _ _ _ _ _5 5关于关于“龙龙”的成语有：的成语有：_ _、_等等。因为画上眼睛，龙就会飞走。因为画上眼睛，龙就会飞走。被点上眼睛的龙真被点上眼睛的龙真的飞走了的飞走了三次写到游客们的反应。第一次是三次写到游客们的反应。第一次是“很是惋惜很是惋惜”，第二次是，第二次是“不信不信”；最后是；最后是“惊叹不已惊叹不已”。其作用是从侧面表现了张。其作用是从侧面表现了张僧繇画技的高超。僧繇画技的高超。龙凤呈祥龙凤呈祥龙马精神龙马精神张僧
46、繇的画技真的很高超张僧繇的画技真的很高超（二）（二）课外阅读课外阅读晋晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他。他有个朋有个朋友常到他家来喝酒、聊天。友常到他家来喝酒、聊天。可是可是有很长一段时间，不见那个朋友来他家做客了有很长一段时间，不见那个朋友来他家做客了。乐广。乐广很很思念他，便前去思念他，便前去(探询看望探询看望)。登门后，只见。登门后，只见朋友朋友卧病在床，样卧病在床，样子很憔悴，他便关心地问道：子很憔悴，他便关心地问道：“你你怎么病怎么病成这样了？好些了么？成这样了？好些了么？”那朋友有气无力地回答说那朋友有气无力地回答说：“前次去你
47、家做客，刚端起酒杯喝前次去你家做客，刚端起酒杯喝酒时，见杯中有条蛇酒时，见杯中有条蛇，心中，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出座，不便说出，也，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后之后，总总觉得恶心，不知怎么就病倒了。觉得恶心，不知怎么就病倒了。”乐广乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。他觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子(倒影倒映倒影倒映)在酒杯中了。在酒杯中了。看看罢朋友，乐广回家。为了医治朋
48、友的病，他便在原地置酒招待罢朋友，乐广回家。为了医治朋友的病，他便在原地置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置那位朋友。当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，上，斟上满满的一杯酒，(尊敬恭敬尊敬恭敬)地请客人喝。那朋友连连摆手地请客人喝。那朋友连连摆手说：说：“杯里有蛇，我不喝！杯里有蛇，我不喝！”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那位朋友豁然开朗，眉头舒展，疾病顿时痊愈原委，那位朋友豁然开朗，眉头舒展，疾病顿时痊愈。后来后来人们把这个故事概括为人们把这个故事概括为“杯弓蛇影杯弓蛇影”，用来
49、比喻疑神疑鬼，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，妄自惊慌。神经过敏，妄自惊慌。1 1用用“”划掉文中括号里不恰当的词语。划掉文中括号里不恰当的词语。2 2解释下列词语。解释下列词语。憔悴憔悴：_ 痊愈痊愈：_ 3 3写一个跟写一个跟“杯弓蛇影杯弓蛇影”意思相近的成语：意思相近的成语：_。4 4乐广的朋友得病的原因是什么？乐广是怎样治好朋友的病的？乐广的朋友得病的原因是什么？乐广是怎样治好朋友的病的？_形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。病好了。病好了。草木皆兵草木皆兵端起酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶，回家之后，端起酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶，回家之后，总觉得恶心，就
50、病倒了。乐广再次请朋友喝酒，指着墙上的弓总觉得恶心，就病倒了。乐广再次请朋友喝酒，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然开朗，眉头舒展，疾病顿时痊愈。说明原委，那朋友豁然开朗，眉头舒展，疾病顿时痊愈。5 5假如你是那位朋友，端起酒杯喝酒时，见杯中有蛇假如你是那位朋友，端起酒杯喝酒时，见杯中有蛇，你你会怎么说？把它写下来。会怎么说？把它写下来。_哦，你们看，杯中有个奇怪的小家伙，你们有谁知哦，你们看，杯中有个奇怪的小家伙，你们有谁知道这是什么吗？道这是什么吗？(三三)片段练笔片段练笔。亡羊补牢亡羊补牢，未为迟也。你能不能给逃走，未为迟也。你能不能给逃走后的南后的南郭郭先生指明一条道路，让他通过努力先生