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1、激情激情导入入 有人有人说说童年是一首歌，童年是一首歌，欢欢快的音符却快的音符却难难以唱尽它丰富的旋律；有人以唱尽它丰富的旋律；有人说说童年是一幅画，童年是一幅画，绚丽绚丽的色彩却的色彩却难难以描尽它多姿的回以描尽它多姿的回忆忆。冰心。冰心曾在曾在春水中深情地吟春水中深情地吟诵“童年呵，是童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回梦中的真，真中的梦，是回忆时忆时含泪的微笑！含泪的微笑！”季羡林先生的童年是怎季羡林先生的童年是怎样样的？的？1.我的童年我的童年2.学学习目目标 1 1、掌握生字、掌握生字词、识记文学常文学常识。2 2、初、初读课文，感知文意；了解作者文，感知文意；了解作者童年生活的特点。
2、童年生活的特点。3 3、品味本文平淡、品味本文平淡简洁而富有表而富有表现力力的的语言。言。3.学学习目目标一：掌握生字一：掌握生字词、识记文学常文学常识。自学指自学指导一一 请同学同学们查阅资料或料或课下注下注释，了解，了解作家作品，以自己喜作家作品，以自己喜欢的方式的方式读课文，文，给每一自然段每一自然段标上序号，并用笔勾画出你上序号，并用笔勾画出你认为需要需要积累的累的词语，自行解决。，自行解决。4.自学自学检测一一1 1、作家作品、作家作品 季羡林（季羡林（1911200919112009）山）山东临清人，字清人，字希逋希逋（bb）又字）又字齐奘奘，学者学者、翻翻译家家、作家作家，北京大
3、学的北京大学的终身教授。他的散身教授。他的散文集有天竺心影、朗文集有天竺心影、朗润集、留德十年、牛棚集、留德十年、牛棚杂忆等，其著作等，其著作汇编成成季季羡林文集羡林文集共共2424卷。卷。5.季羡林早年留学国外，通英、德、季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐俄、法文，尤精于吐火火罗文（当代世界上分布区域最广的文（当代世界上分布区域最广的语系印欧系印欧语系中的一种独立系中的一种独立语言），是世言），是世界上界上仅有的精于此有的精于此语言的几位学者之一。言的几位学者之一。6.季羡林季羡林历任中国科学院哲学社任中国科学院哲学社会科学部委会科学部委员、聊城大
4、学名誉校、聊城大学名誉校长、北京大学副校北京大学副校长、中国社会科学院、中国社会科学院南南亚研究所所研究所所长，是北京大学的，是北京大学的终身教授。身教授。7.季羡林季羡林为“梵学、佛学、吐火梵学、佛学、吐火罗文研究并文研究并举，中国文学、比，中国文学、比较文学、文学、文文艺理理论研究研究齐飞”，其著作，其著作汇编成成季羡林文集季羡林文集，共，共2424卷。生前曾撰卷。生前曾撰文三辞桂冠：文三辞桂冠：国学大国学大师、学界泰斗学界泰斗、国宝国宝。8.自自传是是自述生平自述生平的文章。作者的文章。作者为了了让别人了解自己所走人了解自己所走过的生活道路，把的生活道路，把自己的自己的成成长经历系系统而
5、有重点的介而有重点的介绍出出来，来，这就是自就是自传。自。自传可以是生平事迹可以是生平事迹的的实录，也可以具有一定的，也可以具有一定的文学性文学性。9.诞（dndn）生）生 伶仃（伶仃（lng dnglng dng）教教谕（yy）腌（腌（ynyn）咸菜）咸菜 龙肝肝凤髓（髓（susu）谷穗（谷穗（susu）私塾（私塾（shsh）蹿（cuncun）房）房 越脊（越脊（j j）椽（椽（chunchun）子）子 溺（溺（nn）爱 光大光大门楣（楣（mimi）琐（susu）事）事 发酵（酵（jiojio）浑浑噩噩（噩噩（）收割（收割（gg）万象更（万象更（gnggng）新）新 2 2、给加点字注音加点
6、字注音10.肃然起敬然起敬：形容：形容产生生严肃敬仰的感情。敬仰的感情。肃然然：恭：恭敬的敬的样子；子；起敬起敬：产生敬佩的心情。生敬佩的心情。万象更新万象更新：世：世间所有的事物无象的，有象的，都所有的事物无象的，有象的，都发生了生了变更，更，焕然一新，生机勃勃。然一新，生机勃勃。万象万象：所：所有事物；有事物；更新更新：新的替代旧的。：新的替代旧的。更更：改：改变，改，改换（重新（重新获得生命，得生命，喻复复兴）。）。相依相依为命命：互相依靠着：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，日子。泛指互相依靠，谁也离不开也离不开谁。龙肝肝凤髓髓：比：比喻极极难得的珍得的珍贵食品。食品。不以不以为然然：不
7、：不认为是是对的。表示不同意或否定。的。表示不同意或否定。3 3、词语解解释11.家徒四壁家徒四壁：家里就只有四面：家里就只有四面墙壁。形容家境壁。形容家境贫寒，寒，一无所有。一无所有。浑浑噩噩噩噩：形容：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。昧无知。浑浑：质朴淳厚。朴淳厚。噩噩噩噩：严肃的的样子。子。光大光大门楣楣：光耀：光耀门庭，光宗耀祖。庭，光宗耀祖。门楣楣，门庭，庭，门第。第。习以以为常常：常做某种事情或常：常做某种事情或常见某种某种现象，成了象，成了习惯，就，就觉得很平常了。得很平常了。孤苦伶仃孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。：形容孤独困苦，无依无靠。教
8、教谕：学官名，始：学官名，始设于宋代。于宋代。12.自学指自学指导二二读课文，小文，小组合作，探合作，探讨问题:学学习目目标二：初二：初读课文，感知文意，了解文，感知文意，了解作者童年生活的特点。作者童年生活的特点。13.1 1、理清本文的写作思路，把握、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。文主要内容。2 2、围绕“我的童年我的童年”，作者写了哪些人，哪，作者写了哪些人，哪些事？些事？3 3、作者开篇即、作者开篇即说“回回忆起自己的童年来，起自己的童年来，眼前没有眼前没有红，没有，没有绿，是一片灰黄，是一片灰黄”结合合课文，文，说说作者作者为什么如此形容自己的童年？什么如此形容自己的童年？4
9、 4、作者的童年生活有什么特点？在、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章篇文章中，作者是从哪些方面表中，作者是从哪些方面表现这一特点的？一特点的？14.第一部分第一部分（1 1）总写作者写作者对童年的感受。童年的感受。第二部分第二部分（213213）写我童年的生活。）写我童年的生活。第一第一层（210210）交代我的生活背景，回）交代我的生活背景，回忆童童年在家年在家乡的生活。的生活。第二第二层（11131113）离开故）离开故乡，抒，抒发思思乡之情。之情。1 1、理清本文的写作思路，把握、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。文主要内容。自学自学检测二二15.2 2、围绕“我的童年我的童年”
10、，作者写了哪些人，哪些事，作者写了哪些人，哪些事？介介绍绍了自己生活的社会了自己生活的社会环环境；父境；父亲亲与叔父与叔父艰艰难难的生活；我每天最高的享受；的生活；我每天最高的享受；偷偷吃死面吃死面饼饼子子的趣事；介的趣事；介绍绍我的启蒙老我的启蒙老师师；回；回忆忆童年童年时时的小的小伙伴；交代我离开故伙伴；交代我离开故乡乡的原因。的原因。自学自学检测二二16.3 3、作者开篇即、作者开篇即说“回回忆起自己的童起自己的童年来，眼前没有年来，眼前没有红，没有，没有绿，是一片灰黄，是一片灰黄”结合合课文，文，说说作者作者为什么如此形容自什么如此形容自己的童年？己的童年？自学自学检测二二17.作者的
11、童年是物作者的童年是物质和精神都和精神都饱受苦受苦难的年代。的年代。在父母身在父母身边时，物，物质生活极度生活极度匮乏，吃的是乏，吃的是红高粱高粱面面饼，连基本的生活物基本的生活物资盐，都无，都无钱可可买；“半半个白面个白面馒头”就是作者眼中最好吃的就是作者眼中最好吃的东西，家里西，家里“连带字的什么字的什么纸条子也没条子也没见过”；在；在济南叔父家，南叔父家，“我我”的精神生活并不如意，一个六七的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离的孩子离开母开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，起童年生活，眼前没有喜气洋洋的眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的色，也没
12、有生气勃勃的绿色，色，只是一片无奈悲凉的灰黄。只是一片无奈悲凉的灰黄。18.4 4、作者的童年生活有什么特点？在、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表篇文章中，作者是从哪些方面表现这一一特点的？特点的？自学自学检测二二19.作者的童年可以作者的童年可以说是苦是苦难的童年。作者出的童年。作者出生的家庭极度生的家庭极度贫穷，一年到，一年到头，只能，只能“啃红高高粱粱饼子就哭咸菜子就哭咸菜”，偶，偶尔吃一回白面吃一回白面馒头如同如同吃吃“龙肝肝凤髓髓”一般；一般；为吃一吃一块白面白面饼子，竟子，竟被赶到水坑中。作者在被赶到水坑中。作者在6 6岁时便不得不离开家便不得不离开家乡，
13、离开父母，离开父母，这对一个孩子来一个孩子来说，无疑也是极，无疑也是极为残酷的事情。残酷的事情。这些都是作者童年苦些都是作者童年苦难生活的表生活的表现。20.学法指学法指导一、一、请同学同学们快速默快速默读课文。文。二、小二、小组合作，探合作，探讨以下以下问题。1 1、品味下列句子，注意画横、品味下列句子，注意画横线的的词语，思，思考其中考其中蕴含着作者怎含着作者怎样的人生感悟。的人生感悟。2 2、学者、学者钟敬文敬文这样评价季羡林的散文价季羡林的散文“浮浮花浪蕊花浪蕊岂真芳，真芳，语朴情醇是真行；我朴情醇是真行；我爱先生文品先生文品好，如同野老好，如同野老话家常家常”。试结合文章内容，品析合
14、文章内容，品析季羡林散文季羡林散文“语朴情醇朴情醇”、“野老野老话家常家常”的特的特点。点。学学习目目标三：品味本文平淡三：品味本文平淡简洁而富有表而富有表现力的力的语言。言。21.品味下列句子，注意画横品味下列句子，注意画横线的的词语，思考其中，思考其中蕴含着作者怎含着作者怎样的人生感悟。的人生感悟。1.1.这些芝麻些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我事，使我终生生受用不尽受用不尽。2.2.我每次想到我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴一个光着屁股游玩的小伙伴竟竟成成为这样一个一个“英雄英雄”，就，就颇有有骄傲傲之意。之意。3.3.尽管此尽管此时不但能吃上白
15、面不但能吃上白面馒头，而且，而且还能吃能吃上肉，但是我上肉，但是我宁愿宁愿再再啃红高粱高粱饼子就苦咸菜。子就苦咸菜。自学自学检测三三22.作者作者认为童年的童年的“芝麻芝麻绿豆般的小事豆般的小事”能能给人无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做人无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做人。当然人。当然“受用不尽受用不尽”。“竟竟”字有出乎意料之意，表达出作者字有出乎意料之意，表达出作者对自自己的伙伴成己的伙伴成为“英雄英雄”感到意外，也有作者感感到意外，也有作者感叹世事世事难料的意味。料的意味。这里的里的“骄傲傲”有特定的含有特定的含义，局限于当局限于当时的的时代，在作者看来，代，在作者看来，
16、“哑巴小巴小”的的所作所所作所为给自己灰黄色的童年增添了一点儿自己灰黄色的童年增添了一点儿传奇奇色彩。色彩。“宁愿宁愿”一一词，表明了作者，表明了作者对故故乡以及以及亲人人强烈的思念之情。烈的思念之情。自学自学检测三三23.自学自学检测三三 学者学者钟敬文敬文这样评价季羡林的散文价季羡林的散文“浮花浪蕊浮花浪蕊岂真芳，真芳，语朴情醇是真行；我朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老先生文品好，如同野老话家常家常”。试结合合文章内容，品析季羡林散文文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇朴情醇”、“野老野老话家常家常”的特点。的特点。24.例如：例如：“我父我父亲同另外的一个弟弟同另外的一个弟弟(九叔九
17、叔)孤苦伶仃，相依孤苦伶仃，相依为命。房无一命。房无一间，地无一地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困是什么滋味，活着是多么困难，概可想，概可想见。”虽无无过多的描述，只是平平淡淡的多的描述，只是平平淡淡的记述述事事实，都，都让人人读来心酸。来心酸。25.本文本文语言朴言朴实无无华，作者就像拉家，作者就像拉家常一常一样把自己的童年生活娓娓道来，把自己的童年生活娓娓道来，时代代虽然遥然遥远，却，却让人人历历在目，在目，给人以人以无限启迪。无限启迪。自学自学检测三三26.例如，例如，“专就山就山东论，是，是东部富部富而西部而西部穷。我。我们县在山在
18、山东西部又是最西部又是最穷的的县，我，我们村在村在穷县中是最中是最穷的村，的村，而我而我们家在全村中又是最家在全村中又是最穷的家。的家。”这几句朴几句朴实的的语言道出了自己家庭的言道出了自己家庭的特特别贫困。困。27.再例如：再例如：“我当我当时是赤条条是赤条条浑身一身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母母亲没有法子下来捉我，我就站在水中没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面把剩下的白面饼子尽情地享受了。子尽情地享受了。”这几句几句话写出了自己童年的写出了自己童年的调皮状皮状态，与，与童年辛酸的生活形成童年辛酸的生活形成鲜明的明的对比。比。28.课堂小堂小结我的童年最最穷的家的家父父辈们最高的享受最高的享受开始开始认字字离开故离开故乡极其极其贫穷生活凄苦生活凄苦半个白面半个白面馒头对先生和伙伴印象深刻先生和伙伴印象深刻思念思念亲人人要珍惜现在的生活29.再再见30.