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1、NN完胜学考的策略有哪些完胜学考的策略有哪些课前准备课前准备教师准备：提前摆好桌椅，使每组集中，中间留出相对宽敞的地方；提前准备好对应的小纸条。学生准备：纸、笔学考怎么考？各种学考模式到底是怎么回事？作为高二的学生应该为学考做什么准备和学业规划？拟解决的问题拟解决的问题飞屋行动场景：雪山飞屋行动场景：雪山步骤一：完胜学考之体验策略步骤一：完胜学考之体验策略活活动热身：身：所有人分成每四人一组的若干小组，其中几个组是同桌等互相非常熟悉的同学，几个组是相对不那么熟悉的同学；每组从“新高考下学考的规则和变化”表格中做成的若干张小纸条中抽取1张。活活动规则：每组一列地站好；第一个同学看完纸条之后将看到
2、的内容用身体语言告诉第二个同学，依次类推。直到最后一个同学报告结束。整个流程要在规定的时间内做完。不能说话，不能用言语和书面文字表达。最后，每组最后一位同学报告出这个东西是什么。看看和第一个同学说的是否一致。活动反思活动反思互相熟悉的同互相熟悉的同学和互不熟悉学和互不熟悉的同学哪一的同学哪一组猜猜对的次数更的次数更多？多？为什么通什么通过活活动体体验能深刻能深刻领悟和悟和记住学住学考知考知识呢？呢？步骤二：完胜学考之解析策略步骤二：完胜学考之解析策略活活动热身：身：所有人随机选择，分成每六人一组的若干小组。每组领取一份真题试题（试题选自同一套高考真题，每组负责不同的题目）。活活动规则：每组集中
3、讨论分析学考命题原则、要求和思路，每个成员可畅所欲言，表达自己的想法。讨论结束后，每组成员先单独对本组所分配到的一套真题中的部分试题进行分析。从命题原则和思路的角度分析试题，每个成员至少写出三点。写完之后，组内成员再集中讨论。最后，所有组都完成试题分析之后，和其他组一起交换分析结果。交流分享交流分享 大家在分析学考试题时有什么感受？和考试做题时的感受有没有什么不同?这个活动对大家复习学考时有什么新的启发？步骤三：完胜学考之规划策略步骤三：完胜学考之规划策略 活活动规则：请大家拿出纸和笔（参考书中对应步骤里吴雨同学的学考规划表）结合自己的现状，针对自己最需要改变或提高的地方列出相应的目标和规划，
4、目标分为长期目标和短期目标。要求具体而详细。每个人至少要写出三个短期目标和两个长期目标，然后根据自己列出的目标，在目标下列出你要为这个目标而行动的具体步骤，具体步骤需要落实到每天的行动。活活动分享分享你是依据什么来设定自己的长短期目标的？关于奖惩机制，你有没有什么好的建议来确保每天 计划的执行和目标的完成？步步骤四：完四：完胜学考之学考之备考策略考策略在备考过程中，需要不断发掘自己的优势能力，弥补自己的短板。充分利用好课堂时间。上课积极参与，进一步理清自己的思路。积极完成课后作业，进行阶段性总结和归纳。每次考试之后进行试卷分析和自我剖析。总结步步骤五：五：专业解析解析2014年12月教育部发布了关于普通高中学业水平考试的实施意见，明确提出高考将实施“3+3”模式，除了语数外之外，考生自主选择三科学业水平考试成绩加入总成绩中。新高考的改革，将进一步推动高中生选其所爱，考其所长。随着高考试点改革的不断推进，高考出现翻天覆地的变化，本着发展核心素养的教育理念，“一考定终身”的日子一去不复返了。在新高考改革政策实施后，学生的自主选择更为丰富，发展空间也更为广阔。