《第23课《出师表》课件（共47张PPT）部编版语文九年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第23课《出师表》课件（共47张PPT）部编版语文九年级下册.pptx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、出出师表表诸葛亮，字孔诸葛亮，字孔明，东汉著明，东汉著名政治家，军名政治家，军事家。事家。曾隐曾隐居隆中。三顾居隆中。三顾茅庐后为刘备茅庐后为刘备奔走效劳，奔走效劳，奠奠定天下三分基定天下三分基业。因足智多业。因足智多谋、运筹帷幄谋、运筹帷幄为蜀汉政权鞠为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历躬尽瘁，在历史上享有盛名。史上享有盛名。蜀汉建兴五蜀汉建兴五年，他率师年，他率师北上伐魏北上伐魏,出出师前写下了师前写下了传唱千古的传唱千古的表文表文出师出师表表，向后，向后主陈说了自主陈说了自己的请求和己的请求和愿望，被誉愿望，被誉为智慧的化为智慧的化身，忠臣的身，忠臣的代表，人臣代表，人臣的楷模。的楷模。诸葛亮年谱诸
2、葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟弟妹妹移居隆中。岁：诸葛亮和弟弟妹妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的天下之计，即著名的“隆中对隆中对”。旋即出山辅。旋即出山辅助刘备。助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡
3、侯，领益州牧。为武乡侯，领益州牧。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡s，自贬为右将军，行丞相事。自贬为右将军，行丞相事。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。复丞相职位。蜀建兴年。岁：岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。诸葛亮北伐，破司
4、马仲达，大败魏将张合。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮再次北伐。军事上的成就事上的成就1.诸葛亮勤于思考，注重革新葛亮勤于思考，注重革新军械、装具。研制了一械、装具。研制了一发十矢十矢连弩和适弩和适应山区运山区运输的木牛流的木牛流马等作等作战工具。工具。并改并改进钢刀，增刀，增强了蜀了蜀军战斗力。好兵法，推演斗力。好兵法，推演阵法法作作“八八阵图”，为后世后世传扬。2.在治在治军方面，方面，诸葛亮重葛亮重视部部队的的节制和制和训练，主，主张以法治以法治军，讲究究为将之道。将之道。3.作作战时，诸葛亮用兵力主葛亮用兵力主审时度度势，谨慎从事；每慎从事；每战力求速决；重力求速决；重视后勤，常年派官兵
5、千余整修都江堰后勤，常年派官兵千余整修都江堰，确保，确保军粮生粮生产；每次退却；每次退却时都十分慎重，采取在山都十分慎重，采取在山地地设伏等手段，以掌握主伏等手段，以掌握主动，保，保证安全。安全。4.战略上，略上，诸葛亮未出世便知天下三分，他在葛亮未出世便知天下三分，他在隆中隆中对对当当时形式的分析可形式的分析可谓高瞻高瞻远瞩；而且善瞩；而且善观大大势，始，始终坚持持联吴抗曹，致蜀吴抗曹，致蜀汉得与魏、吴鼎立。得与魏、吴鼎立。诸诸葛葛亮亮辅辅佐佐刘刘备备，历历经经艰艰难难，终终于于建建立立蜀蜀国国。两两年年后后，刘刘备备病病逝逝，后后主主刘刘禅禅继继位位，时时年年1 16 6岁岁。诸诸葛葛亮亮
6、受受遗遗诏诏辅辅佐佐刘刘禅禅，主主持持蜀蜀国国军军政政大大事事。公公元元2 22 27 7年年，诸诸葛葛亮亮出出师师北北伐伐，准准备备夺夺取取中中原原，光光复复汉汉室室。刘刘禅禅昏昏庸庸懦懦弱弱，诸诸葛葛亮亮颇颇有有内内顾顾之之忧忧，所所以以临临出出发发前前上上书书刘刘禅禅，恳恳切切劝劝谏谏，希希望望刘刘禅禅（s sh h n n)继继承承刘刘备备遗遗志志，振振作作精精神神，广广开开言言路路，赏赏罚罚严严明明，亲亲贤贤臣臣，远远小小人人，尽尽心心国国事事，光光复复汉汉室室，统统一一天天下下。听读课文听读课文注意：注意：1、字音、合、字音、合理断句。理断句。2、句子的节、句子的节奏、重音与感奏、
7、重音与感情。情。读准下列划线字的音：读准下列划线字的音：崩崩殂殂（）恢弘恢弘（）（）（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏cchnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbbhuhu郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）性性行行淑均（淑均（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹 以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益损益yuyuy yhnghngzhzh ngngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhuXng Xn
8、g 1先帝先帝创业未半而中未半而中道道崩殂崩殂，今天下三分，益州，今天下三分，益州疲弊疲弊，此，此诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍也。然侍卫之臣不懈之臣不懈于于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，盖者，盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲欲报之于陛下也。之于陛下也。诚宜宜开开张圣听圣听，以以光光先帝先帝遗德遗德恢弘恢弘志士志士之气，不宜妄自之气，不宜妄自菲薄菲薄，引引喻失义喻失义，以塞忠谏以塞忠谏之路也。之路也。路途路途 人力疲劳，物力缺乏。人力疲劳，物力缺乏。实在实在疆场疆场 确实确实应该应该死死时候时候厚遇厚遇广泛听取意见广泛听取意见发扬，发扬，扩展扩展发扬发扬光大光大遗留的美遗留的美
9、德德 有志向的人有志向的人随意地看轻自己随意地看轻自己 说话不恰当说话不恰当以致以致 堵塞堵塞 直言规劝，使之改正直言规劝，使之改正朝廷朝廷追念追念 先先帝帝创创立立帝帝业业还还没没有有完完成成一一半半，就就中中途途死死了了。如如今今天天下下已已分分成成魏魏、蜀蜀、吴吴三三国国，我我们们蜀蜀国国人人力力疲疲惫惫，物物力力缺缺乏乏，这这确确实实是是万万分分危危急急生生死死存存亡亡的的时时候候啊啊。然然而而朝朝廷廷中中的的官官员员毫毫不不懈懈怠怠，忠忠诚诚有有志志的的将将士士在在疆疆场场舍舍生生忘忘死死，大大概概是是追追念念先先帝帝对对大大家家的的厚厚遇遇，想想要要在在陛陛下下身身上上报报恩恩啊啊
10、。陛陛下下实实在在应应该该广广泛泛的的听听取取别别人人的的意意见见，发发扬扬光光大大先先帝帝遗遗留留下下来来的的美美德德，发发扬扬志志士士们们的的勇勇气气；不不应应该该随随意意地地看看轻轻自自己己，说说话话不不恰恰当当，以以致致堵堵塞塞大臣忠言劝谏的道路。大臣忠言劝谏的道路。2宫中府中宫中府中，俱俱为一体，为一体，陟陟罚罚臧否臧否，不宜，不宜异同异同。若有。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者为忠善者，宜，宜付付有司有司论论其其刑刑赏，赏，以昭以昭陛下陛下平明之理平明之理，不宜不宜偏私偏私，使，使内外异法内外异法也。也。全、都全、都尽忠做好事的人尽忠做好事的人 显示，表明显示，表明 交给交给判定判
11、定来来公平清明的治理公平清明的治理偏袒、徇私情偏袒、徇私情皇宫和丞相府中皇宫和丞相府中提拔，晋升提拔，晋升 赞扬和批评赞扬和批评不同不同 做奸邪事情，触犯科条做奸邪事情，触犯科条负责专职的官员负责专职的官员罚罚宫内和丞相府的宫内和丞相府的赏罚不同赏罚不同皇宫中和丞相府中，本来都是一个整体，晋升皇宫中和丞相府中，本来都是一个整体，晋升、处罚，、处罚，赞扬，批评，不应该因在宫中或在丞相府中而不同。如赞扬，批评，不应该因在宫中或在丞相府中而不同。如果有做奸邪事情，储犯科条法令或者尽忠心做善事的人，果有做奸邪事情，储犯科条法令或者尽忠心做善事的人，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，应该交给
12、负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，以以显示陛下公正清明的治理，不应私心偏袒，使宫内和丞显示陛下公正清明的治理，不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚不同。相府的赏罚不同。3侍中、侍郎郭攸之、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆、董允等，此皆良良实，志志虑忠忠纯，是以是以先帝先帝简拔拔以以遗陛下。愚陛下。愚以以为宫中之事，事无大小，中之事，事无大小，悉悉以以咨咨之，然后施行，之，然后施行，必能必能裨裨补阙漏漏，有所，有所广益广益。忠良诚实的人忠良诚实的人因此因此有启发和帮助有启发和帮助认为认为全、都全、都弥补弥补志向和思虑忠诚无二志向和思虑忠诚无二选拔选拔询问询问 侍中侍中侍郎侍郎郭攸之、费祎、
13、董允等，这些都是忠良郭攸之、费祎、董允等，这些都是忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚无二，因此先诚实的人，他们的志向和思虑忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，这无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，这样一定能够弥补缺失，有启发和帮助。样一定能够弥补缺失，有启发和帮助。缺失疏漏缺失疏漏4将将军向向宠，性行淑均性行淑均，晓畅军事，事，试用于用于昔日昔日，先帝称之曰能，先帝称之曰能，是以是以众众议举宠为督。愚以督。愚以为营中中之事，悉以之事，悉以咨咨之，必能使之，必能使行行阵和睦，和睦，优劣
14、得所。劣得所。通晓，精通通晓，精通 从前、过去从前、过去行伍，部队行伍，部队 因此因此询问询问推举推举做做 将军向宠，性情品德善良公正，通晓军将军向宠，性情品德善良公正，通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞说他能干，事，当年试用，先帝曾加以称赞说他能干，因而经众人评议推举他做中部督。我认为军因而经众人评议推举他做中部督。我认为军营里的事情，无论大小，都要询问他的意见，营里的事情，无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，好的差的各得就一定能够使部队团结和睦，好的差的各得其所。其所。性情品德善良公正性情品德善良公正商议商议5亲贤臣，臣，远小人，小人，此此先先汉所以所以兴隆隆也；也；亲小
15、人小人远贤臣，此后臣，此后汉所以所以倾颓也。先帝在也。先帝在时，每每与臣与臣论此事此事，未，未尝不不叹息息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参史、参军，此悉，此悉贞良死良死节之臣，愿陛下之臣，愿陛下亲之信之，之信之，则汉室之隆，可室之隆，可计日而待也。日而待也。这这亲近亲近 疏远疏远 兴旺发达兴旺发达 倾覆衰败倾覆衰败 每次每次这些事情这些事情感到痛心遗憾感到痛心遗憾 坚贞可靠，能够以死报国坚贞可靠，能够以死报国 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉所以衰败的原因。贤臣
16、，这是东汉所以衰败的原因。先先帝在世的时候，每次与我谈论起这些帝在世的时候，每次与我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不感事，对于桓帝、灵帝时代，没有不感到痛心遗憾的。侍中郭攸之、费祎，到痛心遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，臣，希望陛下亲近他们信任他们，那希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴隆，就指日可待了。么汉室的兴隆，就指日可待了。6臣本臣本布衣布衣，躬躬耕耕于于南阳，南阳，苟全苟全性命于乱世，不性命于乱世，不求求闻达达于于诸侯。先帝不侯。先帝不以以臣臣卑鄙卑
17、鄙，猥猥自自枉屈枉屈，三三顾臣于草臣于草庐之中，咨臣以之中，咨臣以当世之事当世之事，由是由是感激感激，遂遂许先帝以先帝以驱驰。后。后值倾覆覆，受任受任于于败军之之际，奉命于危奉命于危难之之间，尔来来二十二十有有一年矣一年矣。平民平民亲自亲自 在在苟且保全苟且保全 有名望，显贵有名望，显贵认为认为因此因此 当时的大事当时的大事于是于是 答应答应奔走效劳奔走效劳 兵败兵败辱，降低身份的意思辱，降低身份的意思遇到遇到接受任务接受任务在危难关头奉命出使东吴在危难关头奉命出使东吴通通“又又”，连，连接整数和余数接整数和余数 社会地位低微，社会地位低微，见识短浅见识短浅屈尊就卑屈尊就卑感奋激发感奋激发自那
18、时以来自那时以来我本是个平民，在南阳亲身耕种，在乱世我本是个平民，在南阳亲身耕种，在乱世中只求能保全性命，不奢求诸侯知道我而中只求能保全性命，不奢求诸侯知道我而获得名望。获得名望。先帝不介意我社会地位低微，先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，屈尊就见识短浅，委屈地自我降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，征询我对卑，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我感奋激发，于是时局大事的意见，因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我
19、受到委任，从那时以来已有二十难期间我受到委任，从那时以来已有二十一年了。一年了。7先帝知臣先帝知臣谨慎慎，故故临崩崩寄寄臣以臣以大事大事也。受命以来也。受命以来夙夜夙夜忧叹，恐托付不，恐托付不效效，以，以伤先帝之明，故先帝之明，故五月五月渡渡泸，深入深入不毛不毛。今南方已定，。今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖率率三三军，北定中原，北定中原，庶庶竭竭驽钝，攘除攘除奸凶，奸凶，兴复复汉室，室，还于于旧都旧都。此臣所以。此臣所以报先帝而忠陛下之先帝而忠陛下之职分分也。至于也。至于斟酌斟酌损益益，进尽忠言，尽忠言，则攸之、攸之、祎、允、允之任也。之任也。严谨慎重严谨慎重 所以所以托付托付国家大事
20、国家大事损害损害武器装备武器装备劝勉，鼓励劝勉，鼓励指全军指全军 早晚早晚不生长草木不生长草木期望期望 比喻才能平庸比喻才能平庸 排除，铲除排除，铲除原来的都城原来的都城斟酌情理，考虑得失斟酌情理，考虑得失功效功效 先先帝帝深深知知我我做做事事谨谨慎慎，所所以以在在临临去去世世时时把把国国家家大大事事托托付付给给我我。接接受受遗遗命命以以来来，早早晚晚忧忧愁愁叹叹息息，只只恐恐怕怕托托付付给给我我的的大大任任不不成成功功，从从而而损损害害先先帝帝的的英英明明。所所以以我我五五月月率率兵兵南南渡渡泸泸水水，深深入入不不生生草草木木的的地地方方。如如今今南南方方已已经经平平定定，武武库库兵兵器器充
21、充足足，应应当当鼓鼓励励和和统统率率全全军军，北北伐伐平平定定中中原原地地区区。我我期期望望竭竭尽尽自自己己平平庸庸的的才才能能，铲铲除除奸奸邪邪凶凶恶恶的的势势力力，复复兴兴汉汉朝朝汉汉室室，迁迁回回旧旧日日国国都都。这这是是我我用用来来报报答答先先帝帝并并尽尽忠忠于于陛陛下下的的职职责责本本分分。至至于于（处处理理事事务务）斟斟酌酌情情理理，考考虑虑得得失失，后后无无保保留留地地进进献献忠忠言言，那那就就是是郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允的责任了。的责任了。8 8愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效不效，则则治臣治臣之罪，以之罪，以告告先帝之灵。若无先帝之灵。若无兴德之
22、言兴德之言，则，则责责攸之、祎、允等之攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰其咎彰其咎：陛下亦宜：陛下亦宜自谋，以咨自谋，以咨诹诹善道，察纳善道，察纳雅言雅言，深追先帝遗，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临临表表涕零涕零，不知所言。不知所言。功效功效 不能实现不能实现 就就发扬皇上盛德的话发扬皇上盛德的话 责备责备揭示他们的过失。彰，公布。揭示他们的过失。彰，公布。正确合理的言论正确合理的言论面对面对询问询问流泪，落泪流泪，落泪 怠慢，疏忽怠慢，疏忽祭告祭告 希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务托希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务托付给我，如果不成功，那就惩治我失职的付
23、给我，如果不成功，那就惩治我失职的罪过，用来祭告慰先帝的神灵。罪过，用来祭告慰先帝的神灵。如果没有如果没有发扬皇上圣德的话，那就责备郭攸之、费发扬皇上圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失；祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好方法，明察和接受正确合理的言论，远念方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩感激不尽了。先帝遗诏中的旨意，我就受恩感激不尽了。如今就要离朝远征，面对这份奏表，流下如今就要离朝远征，面对这份奏表，流下眼泪，也不知说了些什么。眼泪，也不知说了些什么。第二第二课
24、时课时 第二第二课时课时“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分,益州益州疲弊，此诚危急存亡之秋也疲弊，此诚危急存亡之秋也”（不利条件：客观）（不利条件：客观）“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（有（有利条件：主观）利条件：主观）2、值此、值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？，内外大臣表现如何？1、第一段中作者指出当时的形势如何？、第一段中作者指出当时的形势如何？3 3、诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？、诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？“开张圣听开张圣听”4.4.提出这一建议的目的是什么？提出这一建议的
25、目的是什么？“光先帝遗德，恢弘志士之气光先帝遗德，恢弘志士之气”“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”6 6、这段分析天下大势，在文中起什么作用？、这段分析天下大势，在文中起什么作用？分析形势不利的客观条件，指出目前正是决分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危居安思危”。5、对刘禅进行了怎样的规劝？、对刘禅进行了怎样的规劝？7、诸葛亮提出的、诸葛亮提出的“开张圣听开张圣听”的主张，有何现实的主张，有何现实意义？意义？答：无论是领导干部，还是我们学生都应该广开答：无论是领导干部，还是我们学
26、生都应该广开言路，广泛听取他人意见，虚心改正自己的缺点，言路，广泛听取他人意见，虚心改正自己的缺点，不断完善自我，提高自我。不断完善自我，提高自我。读第二段，理解分析读第二段，理解分析作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？赏罚严明。赏罚严明。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同不宜异同”；如何具体执行？如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”提出怎样的劝诫？提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私不宜偏私”“内外异法内外异法”内外各指
27、哪里？内外各指哪里？内指内指“宫中宫中”、外指、外指“府中府中”小小结结提出提出“赏罚严明赏罚严明”的建议的建议 。读第读第3 3、4 4段段 ，分析理解：，分析理解：这段列举了哪些人？他们的特点是什么？这段列举了哪些人？他们的特点是什么？(1)(1)第第3 3段，宫中段，宫中(内内)：人物：郭攸之、费祎、董允等。人物：郭攸之、费祎、董允等。特点：特点：此皆良实，志虑忠纯。此皆良实，志虑忠纯。(2)(2)第第4 4段，府中段，府中(外外)：人物：将军向宠。人物：将军向宠。特点：特点：性行淑均，晓畅军事。性行淑均，晓畅军事。第三段提出亲贤的具体作法是？第三段提出亲贤的具体作法是？“宫中之事，事无
28、大小，悉以咨之，然后施行宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”亲贤的好处是？亲贤的好处是？“必能裨补阙漏，有所广益必能裨补阙漏，有所广益”概括第概括第3 3段的内容？段的内容？述说文臣的安排述说文臣的安排举荐贤才，着举荐贤才，着眼于思想品质。眼于思想品质。为何举荐向宠？为何举荐向宠？“性行淑均，晓畅军事性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能试用于昔日，先帝称之曰能”具体如何举用？具体如何举用？“营中之事，悉以咨之营中之事，悉以咨之”好处？好处？“必能使行阵和睦，优劣得所必能使行阵和睦，优劣得所”概括第概括第4 4段的内容？段的内容？述说武将的安排述说武将的安排举荐武将，举荐武将，赞
29、其德才兼备。赞其德才兼备。四、朗读第四、朗读第5 5段段 ，分析理解：，分析理解：本段的中心句？本段的中心句？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。贤臣，此后汉所以倾颓也。“每与臣论此事每与臣论此事”中中“此此”指？指？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。贤臣，此后汉所以倾颓也。“汉室之隆，可计日而待也汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？的主要条件是？“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”小小结结总结上面两段，提出总结上面两段，提出“亲贤远佞亲贤远佞
30、”的建议。的建议。4.文中文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建一条什么建议？这条建条建议在当今有在当今有何何现实意意义？亲贤臣，臣，远小人，小人，选贤任能任能对于当今的于当今的领导干部来干部来讲有非常重要的借有非常重要的借鉴意意义，只有，只有选拔有才能的人，善于听取拔有才能的人，善于听取意意见，才能更好的，才能更好的为人民服人民服务，为百姓百姓办实事，如果只是一味任人唯事，如果只是一味任人唯亲或量或量财而用而用，那只会，那只会祸国殃民，国殃民，违法乱法乱纪，被人民所，被人民所唾唾骂，成，成为国家的罪人。国家的罪人。（2）诸葛亮以先葛亮以先汉的的“兴隆隆”和后和后汉的
31、的“倾颓”作作对比，意在比，意在说明什么？明什么？（3）“亲贤臣臣”换成成成成语：（4）列）列举我国我国历史上的史上的贞良死良死节之臣。之臣。（5）列）列举几个几个“亲小人小人”而而误国的例子。国的例子。（6）与）与“计日而待日而待”意思相同的成意思相同的成语：说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。任人唯贤、唯才是举、知人善任。任人唯贤、唯才是举、知人善任。A、岳飞、精忠报国、抗击金兵。、岳飞、精忠报国、抗击金兵。B、文天祥、拒、文天祥、拒绝降元，留下绝降元，留下“人生自古
32、谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”的千古名言。的千古名言。（商纣王、楚怀王、隋炀帝）（商纣王、楚怀王、隋炀帝）指日可待。指日可待。朗读第六段，理解分析：朗读第六段，理解分析：1 1、表明作者出身的句子或词语？、表明作者出身的句子或词语？“臣本布衣，躬耕于南阳臣本布衣，躬耕于南阳”2 2、当时作者的志趣是什么？、当时作者的志趣是什么？“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”3 3、“感激感激”的原因？的原因？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事之中，咨臣以当世之事”4 4、文中的、文中的“卑
33、鄙卑鄙”是什么意思？具体指什么是什么意思？具体指什么？社会地位低微，见识短浅社会地位低微，见识短浅；具体指；具体指“臣本布衣，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”5 5、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。”6 6、第六段作者自述身世的目的何在？、第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙身世，说明自己的低微身份，淡泊作者自叙身世，说明自己的低微身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志
34、趣。叙述的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。激之情。7、受任于、受任于败军之之际，奉命于危，奉命于危难之之间”是千是千古名句，你能体会作者的感情古名句，你能体会作者的感情吗？表达了表达了诸葛亮葛亮对先帝的感激之情和与先帝患先帝的感激之情和与先帝患难与共的思想，同与共的思想，同时也表达了也表达了创业的的艰难的的思想。思想。8、历史上史上还有有谁像像诸葛亮耕作于田葛亮耕作于田间，并，并乐在其中在其中（陶渊明）（陶渊明）第六段分析第六段分析1
35、1、叙己志向：身份，生活，追、叙己志向：身份，生活，追求求品格高远、淡泊名利品格高远、淡泊名利2 2、叙、叙“三顾草庐三顾草庐”：宽宏大度，：宽宏大度，不耻下问不耻下问由是感激（知恩图由是感激（知恩图报）报）3 3、叙共患难经历：创业艰难、叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿朗读第七段，理解分析朗读第七段，理解分析1 1、作者夙夜忧叹的原因？、作者夙夜忧叹的原因？“恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明”2 2、“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”的原因？的原因？“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明之明”3 3、出师北伐的条件充
36、足了吗？、出师北伐的条件充足了吗？(1)“(1)“南方已定南方已定”：安定了后方：安定了后方（2 2）“兵甲已足兵甲已足”：做好战争准备：做好战争准备4 4、出师的目的是什么？、出师的目的是什么？“北定中原北定中原”、“攘除奸凶，兴复汉室，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都还于旧都”。6、追忆、追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中起什么作用？在文中起什么作用？说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未竟的事业和的原因，是完成先帝未竟的事业和心愿。这是他心愿。这是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的本分。的本分。1 1）作者回顾了人生有）作者回顾了人生有重大影响的三件往事重大影响的三件往事三顾茅庐三顾茅庐
37、。临危受命临危受命。临崩寄事临崩寄事。目的：。目的：表表达了作者对先帝知遇之恩的感激和忠于刘备父子的达了作者对先帝知遇之恩的感激和忠于刘备父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主。5 5、表达作者忠诚之情的句子？、表达作者忠诚之情的句子？“此臣所以此臣所以报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下之职分也。之职分也。章武三年春，先主于永安章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都谓亮曰：病笃，召亮于成都谓亮曰：“君才十君才十倍曹丕倍曹丕，必能安国，终定大事，必能安国，终定大事若嗣子若嗣子可辅，辅之；如其不可辅，辅之；如其不才，君可自取才，君可自取”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣敢
38、臣敢竭股肱竭股肱之力，效之力，效忠贞忠贞之节，继之以死之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，汝与丞相从事，事事之如父之如父”（节选自陈寿（节选自陈寿三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传）注释：注释：永安即白帝城永安即白帝城曹丕曹操之子曹丕曹操之子大事此指大事此指灭魏灭吴，统一中国灭魏灭吴，统一中国嗣子此子刘禅嗣：继承嗣子此子刘禅嗣：继承自取自自取自己取而代之己取而代之敢谦词有冒昧的意思敢谦词有冒昧的意思股肱股肱比喻辅比喻辅佐之臣佐之臣效献出，呈献效献出，呈献继之以死即一直到死继之以死即一直到死事事侍奉侍奉三、朗读第八段，理解分析：三、朗读第八段，理解分析：1 1、作
39、者如何表达了出师的决心？、作者如何表达了出师的决心？定下军令状。定下军令状。“愿陛下托臣以讨愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵以告先帝之灵”。2 2、作者对他所推荐的贤臣和后主、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？提出了哪些要求？（结合（结合7878段）段）对贤臣的要求：对贤臣的要求：“斟酌损益，进尽忠斟酌损益，进尽忠言言”，要有，要有“兴德之兴德之言言”。对后主的要求：对后主的要求：“陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，深追先帝遗诏”。3、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出了哪三条建议，反复强调的
40、是哪一条？（课后问题）广开言路；严明赏罚；亲贤远广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。佞。最关键的是最关键的是亲贤远佞亲贤远佞这一这一条。其余两条虽然说的是方针条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。、政策，也都与此有关。你从文中可以看出你从文中可以看出诸葛亮是一位怎葛亮是一位怎样的的贤臣？臣？*诸葛亮是一位知恩葛亮是一位知恩图报、忠、忠诚坚贞、尽心尽尽心尽职的的贤臣臣11、结合合出出师表表全文，全文，说说诸葛葛亮亮为什么要在出什么要在出师之前竭力之前竭力规劝刘禅刘禅任用任用贤能。能。为了解除后了解除后顾之之忧为了了汉室之隆室之隆3陆游在感状中说陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。凛然出师
41、表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下忠陛下”之之“忠忠”具体表现在哪些方面？具体表现在哪些方面？积极献言，提岀三项建议。积极献言，提岀三项建议。积极推荐贤人才。积极推荐贤人才。平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。找出本文中的成语并作解释。找出本文中的成语并作解释。妄自菲薄妄自菲薄引喻失义引喻失义不知所言不知所言作奸犯科作奸犯科优劣得
42、所优劣得所计日而待计日而待三顾茅庐三顾茅庐感激涕零感激涕零过分看轻自己。形容自卑。过分看轻自己。形容自卑。说话不恰当。说话不恰当。不知道说些什么。不知道说些什么。为非作歹，触犯法令。为非作歹，触犯法令。指知人善任指知人善任,使其得到适当的位子使其得到适当的位子.可以数着日子等待。形容为时不远。可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，一再邀请。比喻真心诚意，一再邀请。感激得掉下眼泪，形容非常感激。感激得掉下眼泪，形容非常感激。中考前沿 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八
43、阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。神卦，水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐三顾茅庐六出：六出祁山六出祁山东和：东和东吴东和东吴收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川北拒：北拒曹魏北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒孟获排八阵：摆设八卦阵摆设八卦阵五丈原：诸葛亮出征时病死的地方诸葛亮出征时病死的地方点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩报答刘备三顾茅庐的知遇之恩