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1、红花还需绿叶衬 -小说中次要人物的作用1.结合文章情节，次要人物形象对人物、情节和主旨有什么作用？2.如何分析出小说次要人物的作用？（答题思路）学习目标寻踪问径-方法探究 活动一：阅读石魂，思考以下问题：1.文章的次要人物是谁？2.次要人物出现在文章的哪些部分？请用横线标记出来？3.次要人物在本文中的作用是什么？我我角色角色侧面烘托，侧面烘托，个性鲜明个性鲜明牵线搭桥，牵线搭桥，推动情节推动情节次要次要人物人物文中对应的答案要点文中对应的答案要点思考角度思考角度结合结合“我问：我问：六爷，您自己咋不喝呀？六爷，您自己咋不喝呀？六爷不六爷不理睬我理睬我”“”“我就说：我就说：六爷，人家用坏了，不
2、正好六爷，人家用坏了，不正好使您的手艺嘛！使您的手艺嘛！六爷还是不理睬六爷还是不理睬”“”“有一回，我有一回，我看着看着就咕哝了一句：看着看着就咕哝了一句：凿上这些玩意有何用，凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。六爷斜瞥了我六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我”等分析，等分析，以我和六爷的对话，表现六爷的淳朴和对石头雕刻以我和六爷的对话，表现六爷的淳朴和对石头雕刻的痴迷，精益求精等。的痴迷，精益求精等。结合我和六爷的对话，以及文末我见证的六爷结合我和六爷的对话，以及文末我见证的六爷的石雕等分析，的石雕等
3、分析，“我我”是故事的见证者，串联是故事的见证者，串联文本的故事情节，使行文更紧凑。文本的故事情节，使行文更紧凑。我我角色角色揭示主题，揭示主题，增添魅力增添魅力次要人物次要人物文中对应的答案要点文中对应的答案要点思考角度思考角度结结合合“我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮旯，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日旮旯，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子这个样子”“”“我看了这架式，就劝六爷：我看了这架式
4、，就劝六爷：六爷，让他们拉六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！好呀！六爷这才极不情愿地挪开身子六爷这才极不情愿地挪开身子”“”“我上山看到那凸我上山看到那凸凹不平的石场里，六爷正在夕阳的余辉下，神情肃穆地在挥凹不平的石场里，六爷正在夕阳的余辉下，神情肃穆地在挥锤凿石。六爷赤着上身，那古铜色的皮肤在夕阳下油亮油亮锤凿石。六爷赤着上身，那古铜色的皮肤在夕阳下油亮油亮的的”“”“我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石刻惊住了，六爷雕刻的，正是我那
5、未到跟前，我就被那尊石刻惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余辉下，心无旁鹜挥锤雕凿的造型天看到的，他在夕阳余辉下，心无旁鹜挥锤雕凿的造型”等等分析，分析，“我我”见证石刻手艺的衰落，见证了六爷的失落，见证石刻手艺的衰落，见证了六爷的失落，“我我”看见那尊看见那尊“六爷六爷”石雕，凸显了六爷对石艺的痴迷和献石雕，凸显了六爷对石艺的痴迷和献身精神，深化小说的主旨。身精神，深化小说的主旨。我我角色角色“我我”的的见闻、感受，见闻、感受，烘托六爷精烘托六爷精湛的技艺和湛的技艺和淳朴高尚的淳朴高尚的品质品质次要人物次要人物情节情节人物人物我我”是小说的线是小说的线索，通过索，通过“我我“将将
6、六爷给人凿石、痛心六爷给人凿石、痛心石器被弃被卖、为自石器被弃被卖、为自己凿石像等情节串联己凿石像等情节串联起来，使情节集中紧起来，使情节集中紧凑。凑。“我我”是六爷人是六爷人生际遇的的见证者，生际遇的的见证者，“我我”的叙述增强的叙述增强了小说故事情节的真了小说故事情节的真实性。实性。主题主题我我”见证石刻手见证石刻手艺的衰落，见证了艺的衰落，见证了六爷的失落，六爷的失落，“我我”看见那尊看见那尊“六爷六爷”石雕，凸显了六石雕，凸显了六爷对石艺的痴迷和爷对石艺的痴迷和献身精神，深化小献身精神，深化小说的主旨说的主旨次要人物的作用次要人物的作用3 3揭示主题，增添魅力揭示主题，增添魅力 次要人
7、物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。1 1牵线搭桥，推动情节牵线搭桥，推动情节 在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索作用。2 2侧面衬托，个性鲜明侧面衬托，个性鲜明 次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加
8、鲜明清晰。小结：4 4渲染气氛，奠定基调渲染气氛，奠定基调 有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。图示：图示：【特别提示】小说中的小说中的“我我”小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。因为“我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。两两个个步步骤骤确定次确定次要人物要人物 次要人物即陪衬人物或线索人物次要人物即陪衬人物或线索人物明确次要明确次要人物作用人物作用明确成长环境、生存环境如何，明确成长环境、生存环境如何，人生观、世界观是怎样的，他做人生观、世界观是
9、怎样的，他做出了怎样的行为。出了怎样的行为。二是从角色性二是从角色性格去分析格去分析三是了解基本三是了解基本作用作用衬托主要人物、推动情节发展、衬托主要人物、推动情节发展、揭示文本主旨等。揭示文本主旨等。一是从写作一是从写作一是从写作一是从写作手法分析手法分析手法分析手法分析首先明确为什么要设定这个人物，首先明确为什么要设定这个人物，其次明确文章是如何描写这个人物其次明确文章是如何描写这个人物的。的。思考：思考：如何分析出小说次要人物的作用如何分析出小说次要人物的作用？我我角色角色“我我”见证了见证了王有福的胆小怕王有福的胆小怕事，见证了他的事，见证了他的谦卑，谦卑，“我我”好好心的提议，心的
10、提议，衬托衬托了他的善良了他的善良，所，所以以“我我”的存在的存在使主人公性格更使主人公性格更加鲜明加鲜明。次要人物次要人物情节情节人物人物主题主题“我我”发现了主人公身发现了主人公身上的上的善良品质善良品质，来折射社，来折射社会中善良这种品行的主旨；会中善良这种品行的主旨；“我我”看待玻璃墙伤人事看待玻璃墙伤人事件，其实件，其实背后交织着伦理背后交织着伦理观念、法治观念、诚信意观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困识等不同理念的矛盾、困惑与冲突惑与冲突，所以文章通过，所以文章通过“我我”，便于揭示主旨。，便于揭示主旨。“我我”给王有福捎钱给王有福捎钱约好见面不得，此后的见约好见面不得，此后的见面中，发现王有福正是受面中，发现王有福正是受伤的路人，伤的路人，“我我”劝他到劝他到法院上告酒店，寻求更多法院上告酒店，寻求更多赔偿等一系列情节，赔偿等一系列情节，“我我”都是见证者、参与者都是见证者、参与者，可见可见“我我”是小说中的是小说中的线线索人物，是整个故事的讲索人物，是整个故事的讲述者述者，从情节上起到，从情节上起到推动推动了整个故事的发展的作用了整个故事的发展的作用。同时，小说故事由同时，小说故事由“我我”讲述，讲述，显得更加真实可信显得更加真实可信。寻踪问径-学以致用 活动二：阅读玻璃完成以下表格：寻踪问径-大显身手 阅读课本第12课祝福，分析“我”在文中有什么作用？