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1、三衢道三衢道中中 三衢道中三衢道中诗诗题题意意思思:这这是是一一首首记记游游小小诗诗,写写初初夏夏时时节节诗诗人人在在三三衢衢山山中中旅旅行行的的情情景。景。解诗题解诗题 三三衢衢道道中中:在在去去三三衢衢州州的的道道路路上上。三三衢衢,今今浙浙江江省省衢衢江江区区,因因境境内内有有三衢山而得名三衢山而得名。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解读诗句读诗句 新知讲解新知讲解读准字音读准字音曾几曾几q zng j泛泛尽尽 fn三三衢衢 x小小溪溪添添得得tin黄黄鹂鹂l新知讲解新知讲解再读诗句再读诗句 三三衢衢道中道中宋曾几宋曾几梅子梅子/黄时黄时/日日日日晴晴,小溪小溪/泛尽泛尽/却山行。却山行。
2、绿阴绿阴/不减不减/来时来时路路,添得添得/黄鹂黄鹂/四五声。四五声。新知讲解新知讲解知作者知作者 曾曾几几(j j):():(1085108511661166),),南宋诗人南宋诗人,字吉甫字吉甫,自自号号茶山茶山居士居士,祖籍祖籍赣州人。赣州人。历任历任江西、浙江提刑、秘书少监、江西、浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。礼部侍郎等职。其诗多属抒情其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作遣兴、唱酬题赠之作。风格活。风格活泼泼流动流动,咏咏物重神似物重神似。主要作主要作品品:著著有茶山集有茶山集8 8卷卷。新知讲解新知讲解明诗意明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译梅梅子子黄黄时时日日日日晴晴,词语词语解
3、释解释:梅子黄时梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。日日日日:天天,每一天。晴晴:晴天。诗的诗的大意大意:梅子快要成熟的季节却连日晴和,新知讲解新知讲解明诗意明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译小小溪溪泛泛尽尽却却山山行行。词语词语解释解释:小溪泛小溪泛尽尽:乘乘小船走到小船走到小溪的尽头。小溪的尽头。泛泛,乘船乘船。却山行却山行:再走山间小路。再走山间小路。却却,再再。诗的诗的大意大意:我乘船到了小溪的尽头我乘船到了小溪的尽头又走上山路。又走上山路。新知讲解新知讲解明诗意明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译绿绿阴阴不不减减来来时时路路,词语词语解释解释:绿阴绿阴:苍苍绿的树阴。绿的树阴。阴
4、阴,树阴树阴。不减不减:并没有并没有少少多多少少,差不多差不多。诗的诗的大意大意:绿色的树阴还和来绿色的树阴还和来时的路上时的路上差不多差不多,新知讲解新知讲解明诗意明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译词语词语解释解释:添添得得:又又增加。增加。黄鹂黄鹂:黄莺黄莺鸟。鸟。四五四五声声:指指几声。几声。诗的诗的大意大意:此时又在山林中增添此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。了几声黄莺的叫声。添添得得黄黄鹂鹂四四五五声声。梅梅 子子 黄黄 时时 日日 日日 晴晴,小小 溪溪 泛泛 尽尽 却却 山山 行。行。黄黄指指五月五月,梅子梅子成熟的季节。成熟的季节。尽头尽头乘船乘船再再再走山间小路再走山间
5、小路。诗意诗意:梅子梅子黄透了的时候天天都是黄透了的时候天天都是晴朗晴朗的好的好天气天气,乘乘小小船船到了小溪的尽头再改走山路继续前行。到了小溪的尽头再改走山路继续前行。时间时间梅雨梅雨时节时节,难得难得有有这样这样“日日晴日日晴”的的好好天气天气,因此因此诗人诗人的心情自然愉悦。的心情自然愉悦。课堂练习课堂练习绿绿 阴阴 不不 减减 来来 时时 路路,添添 得得 黄黄 鹂鹂 四四 五五 声。声。黄黄 鹂鹂 绿绿 阴阴 黄莺黄莺并没有少并没有少多少多少,差不多差不多。苍绿的苍绿的树荫树荫诗意诗意:山路山路上上绿色的树荫绿色的树荫与来的时候一样与来的时候一样浓密浓密,丛丛林林中传来的黄鹂的欢鸣声
6、更增添了些幽趣。中传来的黄鹂的欢鸣声更增添了些幽趣。静态美静态美动态美动态美衬托出山路的幽静衬托出山路的幽静课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习背古诗背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。三三衢衢道中道中 宋曾几宋曾几梅子梅子/黄时黄时/日日日日晴晴,小溪小溪/泛尽泛尽/却山行。却山行。绿阴绿阴/不减不减/来时来时路路,添得添得/黄鹂黄鹂/四五声。四五声。新知讲解新知讲解明诗意明诗意古诗古诗今译今译:梅子梅子快要成熟的季节却快要成熟的季节却连日连日晴和晴和,我我乘船到了小溪乘船到了小溪的尽头又走上山路。绿色的的尽头又走上山路。绿色的树阴还和来时的路上树阴还和来时的路上差不多
7、差不多,此时此时又在山林中增添了几声又在山林中增添了几声黄莺的叫声。黄莺的叫声。新知讲解新知讲解赏古诗赏古诗 这是一首纪行诗这是一首纪行诗,写诗人行于三衢道写诗人行于三衢道中的见闻感受中的见闻感受。首句点时首句点时,“,“梅子黄时梅子黄时”正是江南梅雨时节正是江南梅雨时节,难得有难得有“日日晴日日晴”的的好天好天,诗人的心情为之一爽诗人的心情为之一爽,游兴愈浓游兴愈浓。诗人乘舟泛溪而行诗人乘舟泛溪而行,溪尽而兴不尽溪尽而兴不尽,于是于是舍舟登岸舍舟登岸,山路步行山路步行。“却却”字字,道出了道出了高涨的游兴高涨的游兴。三四句紧承。三四句紧承“山行山行”,”,写绿写绿树荫浓树荫浓,爽静宜人爽静宜
8、人,更有黄鹂啼鸣更有黄鹂啼鸣,幽韵悦幽韵悦耳耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时来时路路”将此行悄然过渡到归程将此行悄然过渡到归程,“,“添得添得”二二字则暗示出行归而兴致犹浓字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到故能注意到归途有黄鹂助兴归途有黄鹂助兴。由此可见出此作构思由此可见出此作构思之机巧之机巧。课堂总结课堂总结古诗简古诗简析析:三衢道中三衢道中是一首纪行是一首纪行诗诗,作者作者将一次平平常常的将一次平平常常的行程行程,写写得得错落有致错落有致,平平中见中见奇奇,不仅不仅写出了写出了初夏的宜人初夏的宜人风光风光,而且而且诗人的愉悦诗人的愉悦情状也情状也栩栩如生栩栩如
9、生,让让人领略到平凡人领略到平凡生活中的意趣。生活中的意趣。析古诗析古诗层次梳理层次梳理板书设计板书设计（1 1）这这是是一一首首记记游游小小诗诗,写写初初夏夏时时节节诗诗人人在在三三衢衢山山中中旅旅行行的的情情景景。第第一一句句写写天天时时,第第二二句句写写 ,第第三三句句和和第第四四句句介介绍绍 景景象象。（2 2）用用现现代代散散文文的的语语言言描描写写“梅梅子子黄黄时时天天天天晴晴,小小溪溪泛泛尽尽却却山山行行”的的诗诗意意。拓展提高拓展提高悟诗情悟诗情行程行程沿途沿途 梅梅子子成成熟熟的的季季节节,天天天天都都是是晴晴天天,我我乘乘着着小小船船到到了了溪溪水水的的尽尽头头,然然后后再再步步行行山山路。路。（3 3）概括这首诗歌的语言特色。）概括这首诗歌的语言特色。（4 4）作者在诗里描述了初夏时宁静的景色）作者在诗里描述了初夏时宁静的景色和山行时和山行时 的心情。的心情。（5 5）这首绝句抒发了诗人怎样的心情）这首绝句抒发了诗人怎样的心情?诗人诗人是怎样来表现这种心情的是怎样来表现这种心情的?拓展提高拓展提高悟诗情悟诗情明白如话明白如话轻松愉快轻松愉快 这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。的活动来表现出这种心情的。谢 谢