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1、九年级语文上册九年级语文上册写作写作 观点要明确观点要明确1.1.理解写作中观点明确意义与基本要求。（理解写作中观点明确意义与基本要求。（重点重点）2.2.掌握概括并明确表达自己观点方法与技巧。（掌握概括并明确表达自己观点方法与技巧。（难难点点）3.3.在生活实践中在生活实践中,训练自己概括能力与口头表达能训练自己概括能力与口头表达能力力,力求简洁凝练。（力求简洁凝练。（素养素养）學习目标 议论文议论文需要明确地表达自己观点需要明确地表达自己观点,主张主张什么什么,反对什么反对什么,都要清清楚楚都要清清楚楚,态度鲜明态度鲜明,不不能含含糊糊能含含糊糊,模棱两可。也就是说议论文要模棱两可。也就是
2、说议论文要做到观点明确。做到观点明确。知识备查写写作作指指导导 1.1.怎样才能做到观点明确呢怎样才能做到观点明确呢?(1)(1)要把问题想清楚要把问题想清楚,围绕题目或按照材料围绕题目或按照材料要求要求,形成一个旗帜鲜明观点形成一个旗帜鲜明观点,并用一个明确句并用一个明确句子将观点表述出来。子将观点表述出来。合作探究 常常用用句句式式是是要要/应当应当/必须必须能够能够/将会将会脸上常带微笑脸上常带微笑,能够能够能够能够让你更美丽。让你更美丽。勇敢面对困难勇敢面对困难,将会将会将会将会 。诚实诚实是是是是做人基本品格。做人基本品格。青少年爱玩电子游戏青少年爱玩电子游戏是是是是 。人人应当应当
3、应当应当敬业、乐业。敬业、乐业。人在困难面前人在困难面前必须必须必须必须 。合作探究 （2 2）在文章中凸显观点。）在文章中凸显观点。题目直接表明观点。如题目直接表明观点。如应有格物致知精神应有格物致知精神。在开篇处亮明观点在开篇处亮明观点,紧接着进行阐释、论证。紧接着进行阐释、论证。如如敬业与乐业敬业与乐业。在结尾处总结观点。如在结尾处总结观点。如谈创造性思维谈创造性思维。观点还可以放在文章中间观点还可以放在文章中间,是一个过渡性语句。是一个过渡性语句。如如怀疑与學问怀疑与學问。合作探究 （3 3）观点贯穿全文始终。）观点贯穿全文始终。引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕引论、本论、结论三个
4、部分都要紧密围绕观点行文。观点行文。合作探究 1.1.态度不明确。态度不明确。以以“公说公有理公说公有理,婆说婆有理婆说婆有理”骑墙态度骑墙态度,和稀泥和稀泥,没有鲜明立场。没有鲜明立场。2.2.论说范围过宽。论说范围过宽。力求面面俱到力求面面俱到,于是泛泛而于是泛泛而谈谈,结果失去焦点结果失去焦点,缺乏针对性。缺乏针对性。3.3.语言不简洁。语言不简洁。语言无条理语言无条理,啰里啰嗦啰里啰嗦,拖泥拖泥带水。带水。观观点点不不明明确确几几种种情情况况合作探究 好奇好奇,指是对未知发生兴趣指是对未知发生兴趣,感到新奇。有人对宇宙奥秘感感到新奇。有人对宇宙奥秘感到好奇到好奇,于是着迷地仰望天空于是
5、着迷地仰望天空,观察探究观察探究;有人对有人对“小人国小人国”故故事感到好奇事感到好奇,于是反复阅读于是反复阅读格列佛游记格列佛游记;有人对周围事物变有人对周围事物变化感到好奇化感到好奇,于是去追寻这变化原因于是去追寻这变化原因写写作作实实践践 好奇好奇,会促使你发现未知精彩会促使你发现未知精彩,会让你生活更加丰富多彩。会让你生活更加丰富多彩。阅读下面论及阅读下面论及“好奇好奇”语句语句,从表达观点是否清楚角度进行判从表达观点是否清楚角度进行判断、评价断、评价,然后选定其中一个观点然后选定其中一个观点,列出你作文提纲。列出你作文提纲。合作探究好奇好奇,往往是发现真理第一步。往往是发现真理第一步
6、。好奇好奇,有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异教育之中。有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异教育之中。好奇好奇,有健康与不健康、有价值与无价值之分有健康与不健康、有价值与无价值之分,还有年龄差异、还有年龄差异、性别差异性别差异,当然这些区分和差异不太明显。当然这些区分和差异不太明显。好奇好奇,是一种良好心理状态是一种良好心理状态,引人探究复杂未知领域引人探究复杂未知领域,但也有但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。合作探究 第一句第一句,强调好奇价值强调好奇价值,是一个明确判断句是一个明确判断句,可作为观点。可作为观点。第二句第二句,反思好奇心
7、毁灭原因。反思好奇心毁灭原因。“有时有时”作为副词作为副词,修饰修饰限定好奇毁灭限定好奇毁灭”环境和条件环境和条件,太过笼统太过笼统,没有鲜明立场没有鲜明立场,也缺乏也缺乏针对性针对性,不能作为观点。不能作为观点。第三句第三句,定是好奇分类及差异定是好奇分类及差异,没有明显立场没有明显立场,而且是泛泛而且是泛泛而谈而谈,没有针对性没有针对性,不能作为观点不能作为观点;第四句第四句,强调好奇价值强调好奇价值,是一个明确判断句是一个明确判断句,可作为观点。可作为观点。思思路路点点拨拨合作探究写写作作提提纲纲好奇好奇,往往是发现真理第一步。往往是发现真理第一步。引论引论:开门见山开门见山,从生活中现
8、象提出自己观点从生活中现象提出自己观点:好奇好奇,往往是发现真往往是发现真 理第一步。理第一步。本论本论:（1）具体论述好奇心）具体论述好奇心,明确在我们生活中为什么需要好奇心。明确在我们生活中为什么需要好奇心。（2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此得出）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此得出“万有引力定律万有引力定律”事例事例,论证好奇心作用。论证好奇心作用。（3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面作用。）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面作用。结论结论:呼吁大家要有一颗好奇心。呼吁大家要有一颗好奇心。合作探究写写作作实实践践二、在第一题基础上二、在第一题基础上,写一段议论性文字。写一段议论性
9、文字。合作探究思思维维导导图图观点鲜明观点鲜明 语言简洁语言简洁提出提出问题问题好奇好奇,往往是往往是发现真理发现真理第一步第一步解决解决问题问题分析分析问题问题发出呼吁发出呼吁表明态度表明态度运用各种论证方法运用各种论证方法好奇有什么作用好奇有什么作用为什么需要好奇为什么需要好奇合作探究范范文文赏赏析析 好奇好奇,往往是发现真理第一步往往是发现真理第一步 你希望你人生是一潭死水你希望你人生是一潭死水,还是波涛起还是波涛起伏伏?你希望你人生是封闭成茧你希望你人生是封闭成茧,还是节还是节节向上节向上?相信大多数人都会选择后者。相信大多数人都会选择后者。那么那么,请你拥有一颗好奇心吧！因为好请你拥
10、有一颗好奇心吧！因为好奇往往是发现真理第一步。奇往往是发现真理第一步。巧妙引出观点巧妙引出观点:开头运用两个设问开头运用两个设问句提出问题句提出问题,然后然后在此基础上自然表在此基础上自然表明自己观点。明自己观点。合作探究 有了好奇有了好奇,你生活就处处充满了乐趣你生活就处处充满了乐趣,马路上一条小虫马路上一条小虫,天空一只小鸟天空一只小鸟,耳畔耳畔一段对话一段对话,天边一片彩云天边一片彩云,都可能给你都可能给你带来一种冲动带来一种冲动,一份惊喜一份惊喜,一片遐想一片遐想好奇心就像一撮奇妙盐巴好奇心就像一撮奇妙盐巴,放进生活放进生活水杯里水杯里,普普通通白水就变得有滋有味。普普通通白水就变得有
11、滋有味。从生活中细节说从生活中细节说起起,体现好奇给人体现好奇给人带来乐趣。带来乐趣。合作探究 有了好奇有了好奇,往往就有了探索真理动力。往往就有了探索真理动力。牛顿因为对一只砸到头上苹果产生好牛顿因为对一只砸到头上苹果产生好奇奇,最终发现了万有引力最终发现了万有引力;瓦特因为对瓦特因为对水蒸气顶起笨重水壶盖产生好奇水蒸气顶起笨重水壶盖产生好奇,最终最终发明了蒸汽机发明了蒸汽机;伽利略因为对吊灯摇摆伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇产生好奇,最终取得了物理學上新突破。最终取得了物理學上新突破。论述具体有力论述具体有力:文中举出牛顿、瓦文中举出牛顿、瓦特、伽利略典型事特、伽利略典型事例例,充分证明了文
12、充分证明了文章中心论点。章中心论点。合作探究 好奇是多么奇妙！好奇是多么重好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心吧要！让我们拥有一颗好奇心吧,因因为它往往是我们发现真理第一步。为它往往是我们发现真理第一步。结尾点题结尾点题:强调了拥有强调了拥有好奇心重要性好奇心重要性,深化了中深化了中心论点。心论点。点评点评:1.1.观点鲜明观点鲜明,层次清晰。开篇由设问引出论题层次清晰。开篇由设问引出论题,用简洁语言表明了自用简洁语言表明了自己观点。然后围绕论点从普通生活细节、科學家研究发现两个角度进行己观点。然后围绕论点从普通生活细节、科學家研究发现两个角度进行了论述。结尾总结全文了论述。结
13、尾总结全文,强化中心。结构层次清晰完整。强化中心。结构层次清晰完整。2.2.举例典型举例典型,论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例充分论证了中心论点。充分论证了中心论点。合作探究写写作作实实践践 三、青少年应该如何对待时下流行各种电子三、青少年应该如何对待时下流行各种电子游戏游戏?大家认识不一。对此大家认识不一。对此,你有什么看法你有什么看法?自拟题自拟题目目,写一篇议论性文章。不少于写一篇议论性文章。不少于600600字。字。合作探究思思维维导导图图观点鲜明观点鲜明 语言简洁语言简洁提出提出问题问题论电子游戏论电子游戏解决解决问题问题分
14、析分析问题问题发出呼吁发出呼吁表明态度表明态度运用各种论证方法运用各种论证方法联系现实生活联系现实生活电子游戏危害电子游戏危害合作探究范范文文赏赏析析论电子游戏论电子游戏 随着时代进步随着时代进步,科技发展科技发展,当今社会不当今社会不断涌现出新事物。二十年前断涌现出新事物。二十年前,恐怕没有恐怕没有几个人知道几个人知道“电子游戏电子游戏”这个词。而这个词。而如今如今,尤其是校园里學生尤其是校园里學生,几乎无人不几乎无人不知知,无人不玩。无人不玩。对于这新兴事物对于这新兴事物,我们我们學生应该怎样看待呢學生应该怎样看待呢?开头引出论题。开头引出论题。文章开头由生活中文章开头由生活中现象引出本文
15、论题现象引出本文论题:如何看待电子游如何看待电子游戏。戏。合作探究 有很多人谈论电子游戏口若悬河有很多人谈论电子游戏口若悬河,有很有很多人玩电子游戏如痴如狂。我却认为多人玩电子游戏如痴如狂。我却认为,电子游戏弊大于利。电子游戏弊大于利。电子游戏确能给我们带来许多快乐。电子游戏确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟世界中在那个虚拟世界中,可以实现我们幻想可以实现我们幻想:做一位时代超人做一位时代超人,遨游一回宇宙太空遨游一回宇宙太空,当一名天下无敌武林高手当一名天下无敌武林高手在那里在那里,可以尽可能发挥我们聪明才智可以尽可能发挥我们聪明才智,过关斩过关斩将将,除邪扶正除邪扶正;在那里在那里,快乐无
16、穷。快乐无穷。明确观点明确观点:采用采用对比手法对比手法,亮明自亮明自己观点。己观点。用简洁语言概括用简洁语言概括了电子游戏给了电子游戏给“我我们们”带来快乐。带来快乐。合作探究 在紧张學习之余在紧张學习之余,玩会儿电子游戏能够对我们头玩会儿电子游戏能够对我们头脑起到调节作用脑起到调节作用,丰富业余生活。丰富业余生活。然而然而,任何事物任何事物都有其两面性都有其两面性,电子游戏带来负面影响却是让我电子游戏带来负面影响却是让我们触目惊心们触目惊心。學校里玩电子游戏同學不在少数學校里玩电子游戏同學不在少数,据他们反映据他们反映,每每天至少玩半个小时天至少玩半个小时,有甚至要玩三四个小时。正有甚至要
17、玩三四个小时。正是这样长时间坐着玩电子游戏是这样长时间坐着玩电子游戏,造成视力下降造成视力下降,校校园中一时出现园中一时出现“眼镜热眼镜热”。更为严重是。更为严重是,玩电子玩电子游戏还占去了他们宝贵學习时间游戏还占去了他们宝贵學习时间,导致成绩直线导致成绩直线下降。下降。承上启下承上启下:这一段这一段由概括电子游戏由概括电子游戏“利利”过渡到论述电子游过渡到论述电子游戏戏“弊弊”,转折自然。转折自然。分析存在危分析存在危害害:通过具体数字分通过具体数字分析长时间玩电子游析长时间玩电子游戏给學生带来危害。戏给學生带来危害。合作探究 某校一男生某校一男生,成绩一直名列前茅成绩一直名列前茅,曾获得曾
18、获得“市优秀學生市优秀學生”称号称号,一一次偶然机会接触了电子游戏次偶然机会接触了电子游戏,从此一发不可收拾。在他眼里从此一发不可收拾。在他眼里,读书读书开始变得枯燥无味开始变得枯燥无味,只有在那虚拟电子游戏中才能找回自己快乐只有在那虚拟电子游戏中才能找回自己快乐,找到成就感。开始他每天放學之后玩找到成就感。开始他每天放學之后玩,后来越玩越痴迷后来越玩越痴迷,半學期下半學期下来来,成绩直线下降。渐渐地成绩直线下降。渐渐地,父母每月给几十块零花钱也不够用了。父母每月给几十块零花钱也不够用了。最后他居然撬开了父母保险柜最后他居然撬开了父母保险柜,偷走了五百多元钱偷走了五百多元钱,成天泡在电子成天泡
19、在电子游戏厅里。饿了吃点零食游戏厅里。饿了吃点零食,困了就睡在游戏机旁。类似这样例子困了就睡在游戏机旁。类似这样例子,生活中比比皆是。青少年學生由于身心不成熟生活中比比皆是。青少年學生由于身心不成熟,缺乏自制力缺乏自制力,一旦一旦玩电子游戏上瘾就容易形成恶性发展玩电子游戏上瘾就容易形成恶性发展,轻者影响身体健康和學习轻者影响身体健康和學习成绩成绩,重者可能危及生命甚至走上犯罪道路。重者可能危及生命甚至走上犯罪道路。合作探究 举例论证举例论证:列列举某校一男生事举某校一男生事例例,具体论述了具体论述了沉迷于电子游戏沉迷于电子游戏不仅给學生带来不仅给學生带来身心方面危害身心方面危害,而且还可能使他
20、而且还可能使他们走上犯罪道路。们走上犯罪道路。可见可见,电子游戏带来严重问题不能不引电子游戏带来严重问题不能不引起家长、學校、社会重视。我要告诫起家长、學校、社会重视。我要告诫那些正如痴如狂电子游戏迷们那些正如痴如狂电子游戏迷们,走出电走出电子游戏阴影。我们生活本是绚丽多彩子游戏阴影。我们生活本是绚丽多彩,不要让电子游戏主宰了我们學习和生不要让电子游戏主宰了我们學习和生活。活。结尾概括结尾概括总结总结:呼吁學生尽呼吁學生尽快走出电子游戏阴快走出电子游戏阴影影,深化主旨。深化主旨。合作探究点评点评:1.1.观点鲜明观点鲜明,层次清晰。文章首先分析当今形势层次清晰。文章首先分析当今形势,然后提然后
21、提出了自己观点出了自己观点电子游戏弊大于利。然后先简洁地写出电电子游戏弊大于利。然后先简洁地写出电子游戏可能带来快乐子游戏可能带来快乐,接着重点论述了电子游戏危害接着重点论述了电子游戏危害,最后发最后发出呼吁。整篇文章观点鲜明出呼吁。整篇文章观点鲜明,层次清晰。层次清晰。2.2.内容充实内容充实,论证有力。文章在论述电子游戏弊大于利论证有力。文章在论述电子游戏弊大于利时候时候,首先具体分析了电子游戏对學生身心方面危害首先具体分析了电子游戏对學生身心方面危害,然后然后举出典型事例进行论证举出典型事例进行论证,事例有代表性事例有代表性,能充分证明本文中能充分证明本文中心论点。心论点。合作探究方方法
22、法点点拨拨 对于写作高手对于写作高手,论点无论在文章开头、中间或结尾出论点无论在文章开头、中间或结尾出现现,都不会影响到论点鲜明性。但对于初都不会影响到论点鲜明性。但对于初學學者者,在在學學习议论文习议论文写作时写作时,最好把论点放在开头最好把论点放在开头,因为这样做能因为这样做能起起到开宗明义、到开宗明义、开门见山鲜明效果开门见山鲜明效果,也为后边论述创造了便利条件。而且作也为后边论述创造了便利条件。而且作文考试文考试,一篇议论文字数不多一篇议论文字数不多,应尽快地摆出论点应尽快地摆出论点,使文章中使文章中心明确心明确,所以所以,一般都把论点置于文章开头。一般都把论点置于文章开头。在文章中哪个位置上论点才是鲜明呢在文章中哪个位置上论点才是鲜明呢?課堂小结七彩課堂七彩課堂 伴你成长伴你成长