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1、语文论文之综合性语文学习方法谈 新课程标准设置了“综合性学习”目的训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践才能，使学生具备终身学习的方法和才能。我在教学实践中做了大胆的尝试，探究了一些方法和经历，现列与大家商讨。应有利于提高学生学语文的兴趣开展综合性语文训练的目的特别大程度上是要引起学生对语文的关注，处理语文教学费时多效率低的征询题。要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动爽朗的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文学习热情，养成持久的学习适应，构成良好的语文心理。七年级新教本中设置了丰富的兴趣性浓的综合性学
2、习训练，老师能够适当增加一些学习材料，印发给学生以扩大视野。如“感受自然”这一项，可让学生先在网上、图书馆中搜集有关四季风光的图片和文章，大家交流阅读，然后班级组织一次秋游。预先布置学生观察本人喜欢的景物，拍摄图片，回来后配上文字，加上音乐，制成音图文并茂的文件、邮件，在互联网中交流欣赏，再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读。通过活动训练，学生们就获得了采访和编辑的才能，俨然成了一名小记者。“人类起源、太空探究、奇异的大自然、为本人设计一个美妙的家园”，这些都是学生们喜欢的学习内容。老师能够介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时让学生上讲台推介，概述其主要内容；或把主要内容摘录下来，加上评论
3、，制成一本本个人专集，做成一个个卡片，编成一份份小报。写好文章后，各组再举行小型阅读笔会，互相修正评价等。这都有助于提高学生学语文的兴趣。应有利于向课外延伸新课程标准要求学生“具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累，构成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品九年课外阅读总量应在万字以上”。要到达上述目的，课内显然是做不到的，更多的是要靠课外阅读：利用课余时间让学生多读多写。而要让学生愿意在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文的兴趣。为此，老师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学方式吸引学生，让他们爱语文。如“举隅”这一项，我叫学生们用一星期时间到社会
4、上搜集错别字，整理好上交，并将其编成集，互相交流。以后，谁觉察新的错别字可在黑板上添加，觉察一字算积一分，持续一个月，最后算谁的积分多谁确实是优胜者。在“综合性学习感受自然”这一单元里，我让学生任选一个本人喜欢的季节画一幅画，并配上不少于二百字的讲解文字。另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内交流阅读，然后小组选择几份好的在班上朗读并展示。每星期抽出一节课时间，让学生到图书馆读书。读书的品种，按学期顺序为：英雄故事科学家、艺术家故事童话、神话故事自然知识科学知识粗浅的文学作品。每人带好笔记本，读一篇作一篇笔记，简括内容，并附上短小的个人感想，日久丰厚后编成集，
5、互相交流传阅。老师则给他们传授阅读和精读的阅读方法，指导摘抄和做卡片的技巧。应采纳学生喜闻乐见的方式开展综合性语文训练，应按照所教学生的实际情况和学生的需要来决定。与学生商量预备施行的语文活动，征求他们的意见，要尽量采纳学生喜闻乐见的方式。新课程注重各学科的互相浸透，主张充分运用各种现代科技手段。老师应该在这些方面下苦功，不断丰富本人的各科知识，学会使用和制造多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。教学中，我跟学生商量，如何使语文教学丰富多彩？学生们通过讨论，向我提出了几个建议。现简录如下：猜谜语竞赛。全班分成四个组，由两个同学做主持人，大家抢答字谜，以答对多的组为优胜；手
6、抄报竞赛。全班同学都出一份手抄报，由老师和两位同学一起评比，奖励前五名；诗歌朗读竞赛。每人选一首课本没有的诗，到讲台演讲，由老师和两位同学一起评比；课本剧表演。将全班学生分成四组，各选一课排练一星期后，上课表演，由老师和四位同学结合评比。利用竞赛心理，引进鼓舞机制；老师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业这些都是师生互动的好方式，有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，加强学生自学语文的才能。应着眼于学生今后学习才能的开展我们对教材的选择，对教学方法的选择，对教学评估方法的改革，都应该从给予学生一种独立开展自我学习才能的方法上去考虑，使他们构成良好的语文学习适应，掌握良好的语文学习方法，构成一种长期的、稳定的自我学习本领，以便今后走上社会具有较强的实践才能和应变才能。因而，在教学过程设计上，老师应大胆放手，让学生本人去读，动手找材料去写，在讲台上大胆说，互相之间细心听；学会到图书馆找材料，摘录报纸，编辑文章，制造电脑小报；结合课文到网上查材料，学习编课本剧、演戏剧，尝试写小说和诗歌；走进社区搞社会调查，搞采访，节假日去当义务展览讲解员、产品展销员、电台和电视业余主持人假设他们能把各科的知识与语文交融在一起，在实践中学语文，增加独立学语文的才能，那么，我们便成功了。