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1、语文论文之营建生活化的语文课堂 追求真实有效的教学 三、在语文活动课中“活动”出生活。语文活动课的“活动”，并不是一般意义上的教学活动，而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织的教学方式，因此活动的目的、内容和方式方法，就与传统的必修课的课堂教学有明显的区别。在教学内容上，它强调语文的社会有用性。传统的课堂教学常常以必修课教材的教学为中心，内容显得狭窄，有时也有点陈旧，与现实生活有一定间隔。语文活动课则是开放的，其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域，特别是触及最新和最有用的领域，并与一定的生活实际相联络，有较强的时代色彩和生活色彩。因此，她能够补必修课课堂教学的缺乏，全
2、面反映社会生活对学生语文知识和才能的要求，促使学生语文素养的全面提高，又能给学生详细生动的感受，有助于调动学生的学习兴趣。四、利用媒体资源，使学生从学习内容中认识到科技可改善生活。新课改倡导利用多媒体教学设备，把从古到今都以口头语言和文字传授知识的传统方式打破。改变沉闷式的教学状态，以其鲜明的、直观的、形象的教学方法加深学生对学习内容的理解，以灵敏多变的教学手段促进学生积极的思维，从而到达使教学内容化难为易的目的。我认为这是一种大势所趋的教学方法。例如教学詹天佑一课时，由于学生对建桥筑路方面的知识明白甚微，无法想象并理解个中的艰巨性，因此我在上课头五分钟播放从网上下载的造桥、铺路、隧道等交通工
3、程建造过程的材料，理解路、桥、铁路等建造的高要求及技术之高超，不容许有些微的失误，否则后果严峻。短短五分钟，利用网上材料就能形象地向学生展示了与文章有关联的课外知识。这时再用两分钟简单介绍当年清政府的腐败无能，外国列强对中国政府的欺侮，就连我们国家内部要做的事情，他们也要干涉如此一说，既能够让学生边欣赏我国各式各样路桥的构造美，又能认识建造工程的艰巨，同时激起学生们的爱国热情。然后结合刚刚的认识来学习文章，就能够更容易地体会到詹天佑主特修建的京张铁路是多么的艰巨的工程，压力之大、责任之严峻啊，这种种都充分地看出他的爱国和出色。如此的教学方式，既让学生理解了课文内容，又能让学生狭窄的知识面又扩阔
4、了一道空间，并明白得本人的疑难能够通过网络处理，学会课外利用，并对新知识产生好奇、向往、探究的举动，我们教学的目的不确实是培养具有如此生活才能的新一代吗？国家要越强，社会要更兴隆就需要如此的人才来制造。五、多媒体教学让学生在作文课上学会生活丰富的作文素材能培养学生观察、分析、联想、想像的才能，同时也拓展了思维的空间，把生活这篇作文写得更好。利用现代教学手段给学生提供了大量的视觉、听觉形象，能使学生简便、快捷地直观现象，感受真切、自然，甚至能够身临其境，进入由形象、色彩、声音等混合构成的气氛。使教学过程情境化、兴趣化、形象化，诱发了学生的情感体验，加大了有效信息的接受量。如此在作文教学时，可打破
5、时空的限制，将人、事、物生动地展如今学生面前，既丰富了他们的生活，又为他们提供了作文的素材，开拓了多向立体的思维通道，促进学生观察、分析才能的构成，想像力的加强，审美才能的提高。这种教学方式能够使学生养成查找材料的学习适应，学会用多途径去处理生活中的疑难，更好地应对生活。一堂作文课上我选取的是生活素材，我用幻灯投影了假文盲，并边介绍漫画是一种具有强烈的挖苦性或幽默性的图画，画家都是从生活现象中取材，通过夸大、比喻、意味等手法来挖苦、批判或者表扬某些人和事。第二步，借助幻灯指导看图，要求学生细心观察分析漫画内容，然后按照此漫画完成几道题：1、图上画的是在什么时候？什么地点发生的事？2、图上画的是
6、些什么人？他们在干什么？3、你从“母子上车处”的牌子，看到了什么？想到了什么？第三步，让学生讨论，发表本人的见解，把所思所想进展交流，最后得出公共秩序人人都应恪守，每个人都应有社会公德，人人都应有爱心的道理。最后一步是誊写，把刚刚的内容用文字表达出来，成为作文。通过如此的训练，使学生特别快地掌握了描写、说明、谈论等表达方式，同时提高学生的观察分析才能，写作才能和口头表达才能，拓展了学生的思维空间。这个过程无形中教育了学生社会公德是应该恪守的，我们应该从小做起，这确实是生活，这确实是真实有效的语文教学方式。事实证明，在语文教学上，通过师生互相交流，互相沟通，互相补充，老师不但能够觉察本人在教学过程中存在的征询题和缺乏，并及时改良。学生也能在这一过程中遭到启发，增长见识，找出本人的优缺点。新课改下的语文教学，它使学生在学习过程中丰富知识，增长见识，明白得自我完善，学会生活。真正地做到了语文课堂也能够有真实的生活化教学。【参考文献】：小学语文课程标准、小学语文教学、师道。