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1、泰班科学课程计划：色彩变化活动目的1.激发探究光明的兴趣。2.在通过各种物品后，感知光线的颜色和形状的变化。3，能够大胆，明晰地表达本人的操作过程和结果，并尝试使用符号记录。活动预备1，有趣的练习 - 制造轻巧的手册2，每人一个手电筒，各种颜色的布，皱纹纸和各种玩具。3.记录图纸，彩色笔和字形。活动程序一，导言活动1.展示手电筒以刺激幼儿的兴趣。2.咨询题：小孩，这是什么？手电筒发出什么颜色的光？第二，第一次独立探究。1.看一看，老师预备了哪些材料？（各种颜色的布和纸。）2.讨论：手电筒通过这些材料发出的光会怎么样？3.小实验：手电筒通过这些材料发出的光会发生什么。（红布放在手电筒前面，灯变红
2、;手电筒上覆盖着紫色绉纸，灯变成紫色.）我们得出结论，手电筒的光线穿过彩色布和彩色纸，光线变成了各种颜色。5.幼儿在“我的发觉”图表上记录他们的发觉。第三，第二次独立探究。 （手电筒灯光通过玩具后光线形状的变化。）1.看看，触摸它，老师带来了什么？ （这是各种玩具）2.讨论：玩玩具和手电筒时灯光有什么变化？3.实验：玩玩具和手电筒，看看灯会发生什么变化？（玩带孔的玩具和手电筒，灯光已经改变了非常多小饺子;灯光变了一朵花，手电筒会挪动.）我们得出结论，来自手电筒的光线穿过玩具，颜色会发生变化，形状会发生变化。5.小孩们在“我的发觉”图表上展示他们的新发觉并记录新的发觉。第四，观看舞台灯光视频，制造彩灯，表演老师和年轻人。幼儿邀请客座老师担任照明工程师，并作为小演员共同演出。活动完毕。活动延期老师，小孩和父母一起寻找资源，当手电筒的光线穿过其他材料时，探究光线的奇异变化。