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1、关于大班科学寻找种子和教学案例的考虑寻找种子教育案例的大班科学的反思主要包括设计思想，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，培养小孩的认识和提咨询才能，寻求答案，培养小孩。小孩们的好奇心和探究种子的欲望。合适幼儿园老师参加大班科学活动课程。来吧，寻找种子课程计划。设计理念有一次，当小孩们吃香蕉时，蔡小坤的小孩咨询我：俞老师，这些香蕉中的小黑点是什么？ “我告诉他这是香蕉的种子。其他小孩对听到他们特别感兴趣。他们在寻找种子时吃东西。这时，陈文熙再次咨询我：俞老师，昨天妈妈在做茄子的时候，我看到里面有一些小点，是茄子的种子吗？听完这个咨询题后，小孩们的兴趣立即膨胀起来。当我看到这个时，我没
2、有直截了当答复他。相反，我开场把我最喜爱的蔬菜和水果从家里带到幼儿园，一起寻找种子。因此我找到了种子。活动已经开场。活动目的1.培养幼儿提出咨询题并寻求本人咨询题答案的认识和才能。2.培养幼儿的好奇心和探究种子的愿望。3.让小孩们理解各种蔬菜和水果及其名称。4.引导小孩观察和发觉各种蔬菜和水果的种子，并理解种子的形状，颜色和大小。5.培养儿童探究科学现象的兴趣。活动预备1.几种水果和蔬菜2，一些菜3.油菜籽，芹菜，卷心菜，萝卜，韭菜，香菜，洋葱等的种子。活动程序（1）激发儿童的学习兴趣鼓舞幼儿介绍他们带来的蔬菜和水果的名字，让他们理解各种蔬菜和水果及其名称。（2）指导幼儿对蔬菜和水果进展分类引
3、导儿童依照豆类，甜瓜和蔬菜进展分类。（3）提出咨询题，将小孩们分组以寻找种子活动，并引导老师参观。咨询题：您想找到哪些蔬菜或水果？它有种子吗？种子在哪里？种子的颜色，形状和大小是什么？在寻找种子的过程中，提示小孩辣椒和洋葱是热的，因此小心不要弄到眼睛，以免烫到眼睛。同时，提示小孩将发觉的种子放在盘子上。（4）小组讨论了共同寻找种子的情况和结果。1，有些蔬菜有种子，如：冬瓜，南瓜，西红柿，茄子，黄瓜，胡椒，豌豆，芸豆，扁豆等。2，有些蔬菜没有种子，如：油菜，芹菜，白菜，萝卜，韭菜，香菜，洋葱等。3，西瓜，香蕉，葡萄，苹果，梨，橙，大枣，山楂，石榴，柿子等水果都有种子。4，种子的颜色：白色，红色，
4、黑色，紫色，黄色，并带有复杂的斑纹。5，种子的形状：豌豆的种子是球形的;豆子的种子是肾形的;扁豆的种子就像脚被压扁了;西红柿和辣椒的种子特别小，特别圆，特别是茄子和香蕉的种子不容易找到;甜瓜和南瓜的种子与西瓜种子类似，但颜色不同;苹果和梨的种子特别类似。老师总结：尽管有些蔬菜如今找不到种子，如油菜，芹菜，白菜，萝卜，韭菜，香菜，洋葱等，但这些蔬菜都是种子。当这些蔬菜在一定程度上成熟时（即在开花和种植之前渐渐变老），这些蔬菜就会有种子。引导幼儿观察和识别这些蔬菜的种子。（5）扩展活动：随着小孩每天吃水果的步骤，支持小孩探究种子。让小孩们逐步积累熟悉的生活活动的相关经历。活动反映在活动中，小孩们充满动力，不仅培养了小孩的口语表达才能，而且培养了思维。各种种子特别常见，但在儿童的日常生活中没有留意到，因此小孩们积极参与搜集各种各样的材料，结合小孩的实践经历，发动小孩的多感官参与，鼓舞小孩观察，操作，自由发觉，比拟，讨论和探究，充分展示以儿童为中心，以老师为主导的发觉学习动态活动程序。为了让小孩们有强烈的兴趣，探究欲望，探究和考虑种子的形状，颜色，大小和异同，加深他们对实践活动的理解，使他们可以在种子中找到种子。组。 “本次会议积极参与，每个人都有本人的看法。它的观察才能以高度和谐的方式开展。整个活动的气氛活泼，幼儿积极考虑。小孩们正在寻找，寻找中学，会谈中学，并希望完成初中。