《美术活动教案：各种各样的鱼教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术活动教案：各种各样的鱼教案(附教学反思).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班美术教学计划：各种鱼类教学案例（反思教学）大班艺术活动各种鱼类教学计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，活动反思等，使用点，线，形状来装饰鱼和功能。鱼的不同形状特征鼓舞幼儿依照本人的想象大胆制造，培养幼儿的初始创新才能，合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。快来看看各种鱼类的教学计划。设计方案：本月我的课程主题是海底世界，小孩们对小动物有好奇心。在这项活动中，儿童对各种鱼类都有浓重的兴趣。鱼有各种不同的方式，各种不同的图案，这些图案简单地与水彩笔，水粉，油画棒比照，着色难以充分表达。线条的方式对大班儿童的绘画有特别大的质的改善，尤其是儿童的想象力和表现力。
2、我的班级小孩对绘画特别感兴趣。此活动旨在捕捉儿童感兴趣和喜爱的物品。让小孩们通过细致的观察，敏锐的触觉，独特的视角，自由地创作本人的作品，并将简单的课堂环境规划与课堂和主题联络起来，让小孩们参与真正的班主任。它还教育幼儿环境保护，在人与自然之间进展和谐教育，理解如何保护环境和保护小动物。活动目的：1.使用点，线和形状来装饰鱼并表达不同形状的鱼。2.鼓舞幼儿依照本人的想象大胆制造并开展他们最初的创新才能。3.儿童与自然和谐相处的环境教育。4.培养幼儿的技能和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏才能。活动要点：活动重点：学惯用点，线和形状装饰鱼。活动困难：鼓舞幼儿想象和制造。活动预备：1，投影仪，下载各种
3、鱼的照片2，白皮书，记号笔。3.各种点，线和外表的例子，以及老师的好鱼的例子。活动程序：首先，猜想导入（1）老师：小孩们，让我们今天猜一个谜语？不要用嘴说话，不要打脚。小孩看到了，他特别欢乐。小猫看到了它，然后伸手抓住它。 （鱼）健康：小鱼（2）老师语言：在漂亮的大海中，有许多欢乐的鱼宝宝。他们和鱼妈妈在海洋中自由地游玩，在珊瑚中玩捉迷藏，在一段时间玩游戏，然后一起说话用耳语，你能够欢乐。（3）通过投影，小孩能够更细心地观看各种鱼的照片，以便小孩能够进一步感知鱼的形状和图案。老师：今天老师带了特别多漂亮的鱼，还让我们看看它们的模样？什么样的方式？（4）展示海底世界（珊瑚，水生植物和哭泣的母亲母
4、亲）的背景图片，教育儿童环境保护和介绍主题。老师的语言：但有一天，海洋中的鱼消失了，只剩下鱼的母亲和漂浮的塑料袋和饮料瓶。为什么是如此？ （请告诉小孩们，我们应该做些什么，教育小孩们保护环境。）那么让我们协助鱼妈找到她的小孩？其次，老师演示了线条画（点，线，面）的例子，引导小孩观察和考虑，提出他不理解和不画（点，线，面），并做一些简单的介绍。1，点画。显示点的类型：点，短点，雨滴，方点，三角点，空心点，砂点，穿插点2，勾线绘制方法。线条类型：水平线，垂直线，对角线，十字线，波浪线，虚线，浮雕线，曲线，曲线，鱼鳞线，三角螺旋线，方形螺旋线3，面对画。 （点和线的组合）外表类型：方形外表，圆形外表
5、，半圆形外表，三角形外表和矩形外表。3.欣赏老师画的鱼的例子。让小孩们互相议论。鱼的形状和装饰线条，看一看，谈谈它们是什么样的？有什么样的方式。老师：老师画这条鱼的形状是什么？用什么样的线来装饰？第四，示范解释了如何装饰鱼？如何处理分屏？处理图中点，线和面密度关系的方法：（1）老师介绍小孩们的工作，解释如何在鱼上划分图片块，画出各种形状的线条，并专注于如何处理图片中点，线和面之间的密集关系。（2）引导小孩们讨论，你要画什么样的鱼？用什么线来装饰？五，老师提出绘画要求：（1）在绘画之前想一想：你想画什么样的鱼？你能够看看四周鱼的照片，装饰什么线？（2）鼓舞幼儿大胆地想象各种异形鱼，看谁想要与别人
6、不同，需要大量的成分。（3）鼓舞小孩用不同的图案装饰鱼，留意点，线，面的密度变化。（4）安静的绘画，不妨碍别人，留意坐姿。六，将小孩分成小组，老师及时给予指导，对小孩的创作表现及时给予确信。（1）鼓舞幼儿大胆尝试在绘画中使用不同的点，线和面。引导小孩自由发挥，提高小孩学习的主动性和积极性，体验模特活动带来的乐趣。（2）协助改变各种线条方式的才能差的儿童。七，观看评估工作：（1）让小孩们自由地告诉对方他们正在画的鱼，并表达他们想对鱼宝宝所说的话以及他们本人画中的感受，并告诉老师写下“窃窃私语”的方式在工作上。（2）让个别小孩议论他们喜爱哪种鱼，为什么？（3）老师总结：今天，小孩们协助鱼妈找到了鱼
7、宝宝，鱼宝宝的图案特别漂亮。点，线和面的密度也特别好。鱼妈妈感谢你，如今我要来了。鱼妈妈，小孩们来养鱼，让我们一起游到海里玩游戏。活动反映：在活动开场时，我用这个故事来抓住小孩的留意力。有些小孩说：鱼妈妈看到鱼儿伤心了;有人说：水太脏了，鱼死了;有人说：在水里他们都是塑料袋和牛奶瓶.我没有否认儿童的答案，同时总是依照他们的咨询题鼓舞小孩们。每个链接都是互锁的，为下一个链接铺平了道路。我给小孩们展示了特别多不同的图片，让小孩们成为学习的领导者。在观看电视和投影等图片的直观感知下，小孩们能够特别好地掌握鱼的形状和线条，活动兴趣高于一次。在绘画之前，我的要求特别清晰。我解释了线条图的技术和点，线和面。小孩们能够在绘画中特别好地使用它，并向我们展示不同形状的鱼。尽管全班教学时间特别长，但小孩的完成和热情特别高，特别是在活动完毕时。小孩们对这条小鱼说了特别多话，有些小孩说：你想和你母亲在一起的小鱼，不要乱跑，否则你会被大鱼吃掉。一些小孩说：下次我会和你一起在海底世界玩。这项活动不仅将主题与课堂安排相结合，美化课堂环境，让小孩成为班主，参与其中，对小孩和动物进展和谐的教育。但是，也存在一些缺点。在介绍点，线条和面孔，我的解释太傲慢了。我应该展示点，线和面。在介绍绘图技巧和技巧后，小孩们应该咨询本人的不明白或咨询题吗？