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1、班主任工作范文之与进俱进的班主任工作艺术 学校和家长都喜爱让老老师担任班主任，由于与年轻老师相比，老老师的性情往往更平和，做事更细心，责任心更强。但担任班主任的老老师们却另有苦衷：他们与新生代有较深的代沟。如今小孩的许多行事方式、思维适应，老老师常常看不惯。小孩的这些适应看在眼里不说罢，本人难受；说罢，轻了，学生不听；重了，学生吃不消，跟你顶撞；假如再闹出个离家出走、自杀什么的，事情就更大了。如何办？如今不是倡导与时俱进吗，我们为何不在班主任工作上也来个与时俱进？第一，与时俱进换心态。小孩犯了错误，老师所以焦急上火发脾气，但是我们想想，焦急上火发脾气管用吗？不管用，那么我们就要换一个心态，要学
2、会换位考虑。学生上学一坐确实是七八个小时，我们本人能做到七八个小时不出一点过失吗，能总是那么高效率地学习吗？学生犯了错，有时不承认，与你顶撞，我们呢？我们犯了错误能够立即承认、能够在短时间里完全改正吗？假如我们不能做到，如何就一定要学生做到呢？试想，中国两千多年才出了一个孔子，孔子也没有要求别人和他一样都成为圣人。每个人生长的文化背景不同，心理也自然不同。许多老师要求学生一下子都变成完满的人，要求学生永远正确、永远优秀、永远不出错，这是根本做不到的。假如强行如此做必定费劲不讨好。因此，我建议老老师，与时俱进换心态，以平常心对本人，也以平常心对学生，在和谐的气氛中教育引导学生，也许效果更好。第二
3、，与时俱进换方法。时代进步了，教育方法也要改良。比方说，过去学生出了咨询题，班主任常常是把学生叫到办公室或就在出事的地点，也不管四周有多少人，也不管学生的情绪状态就大批特批起来。结果不是学生低头不语，确实是与老师顶撞。这种处理学生咨询题的方法应该改改了。批判学生不如选择个偏僻的地点，比方学生宿舍、操场一角、花园树下都能够。与学生谈话时不要用教训的口气，最好以朋友闲谈的方式。有时，学生犯了错误，需要给他反省的时间。我们应当明白，任何时候，给学生一个改正的时机，远比给学生一个下马威的教育效果好。有时，班主任需要以迂回的方式弱化教育滋味，使学生在无意中愉快地接受教育。有时，可采取学生喜闻乐见的活动方
4、式教育学生。搞有针对性的专题文艺活动，既能让大多数学生展示本人的才能，又能生动爽朗、润物无声地到达教育目的。第三，与时俱进换角度。人的脸从正面看是五官，从后面看是后脑勺，从上面看是黑乎乎的头顶。一件事从不同的角度看，会得出不同的结论。教育学生也是一样。比方学生厌学咨询题，什么时候都有。改革开放之前，教育学生能够理直气壮地说：学习为建立社会主义，不爱学习确实是不爱社会主义，要一颗红心多种预备。如今，如此说不行了。如今学生毕业后要本人找工作，找不到工作，要在家待业。如今，处理学生厌学咨询题就不能光讲大道理了，要换角度。从前是从为国家的角度教育学生，如今能不能从学生个人的角度谈学习，然后结合人类的开展和对社会的奉献，如此效果也许会更好些。老老师只有坚持与时俱进，只有掌握与时俱进的言人艺术，运用新思维、新理念、新方法，处理班级工作中遇到的新咨询题，才能使本人的班主任工作做起来得心应手，且能从本人所面对的学生那儿找探究新事物的活力和执着前行的不懈动力。刻舟求剑上有一句非常好的话：“舟已逝矣，焉能求剑假设此？”它不仅能够用来指导我们的班主任工作，甚至能够用来指导我们一生的为人处事。