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1、数学论文之浅谈小学数学PPT课件制造策略 “信息技术开展对数学教育的价值、目的、内容以及教学方式产生了特别大的阻碍。数学课程的设计与施行应按照实际情况合理地运用现代信息技术，要留意信息技术与课程内容的整合，要注重实效。”笔者自从新课改倡导使用多媒体开场，就将PPT课件引入课堂教学中来，在多年的教学实践中，感遭到了多媒体课件在教学中的优越性，同时也感受多媒体课件运用不当也容易产生许多负面阻碍。下面笔者对PPT课件使用目的、内容设计、超链接功能的点考虑。 关键词：PPT课件；辅助工具；有用；科学；超链接功能 一、使用目的要明确。 （一）多媒体课件是数学教学的辅助工具 在教学中上唱主角的是学生和老师
2、，教学是在老师的有效引导下同学们积极地探究，在同学们探究后老师再有效地引导，大家平等的交流，彼此思维的碰撞、智慧的交流，最后达成共识，课件只是起到一种辅助课堂教学的功能。有的老师为了按预定的顺序演示所预备的内容，课上就得想方设法将学生的思路引到既定的流程上来，失去了教学的制造性，学生的主体作用得不到表达，没有特别好地将教学内容、教学思想和教学方法有机的结合起来，把“满堂灌”变成了“满屏灌”。 数学课程标准（2011版）指出：“要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的阻碍，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和处理征询题的有力工具。”言简意赅，多媒体课件是老师组织课堂教
3、学的一种手段，是学生学习数学的辅助工具，不应成为课堂的主导。 （二）课件设计应追务有用，效劳教学目的 在数学教学中，一般都能够施行多媒体辅助教学，但是关于用常规教学手段就能到达教学目的的教学内容，就没有必要使用课件辅助教学，由于那样只能造成人力、物力的浪费。关于课程内容比拟抽象、难以理解、老师用语言不易描绘、需要学习者反复练习、现实中不易动态演示的等内容，在条件同意的情况下都有必要施行课件辅助教学。 课件制造时，要深化分析利用课件辅助教学所能到达的目的，应符合教学目的的要求。特别要留意发挥多媒体的专长，按照教学内容的特点，精心设计、制造多媒体素材，集图、文、声、象的综合表现功能，有效调动和发挥
4、学生学习的积极性、主动性，提高学习效率。设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节，在每个环节制定明确的目的细节，并使这些目的都能特别好地为教学目的效劳。只有如此才能发挥多媒体课件变抽象为直观，效劳教学目的的目的。 二、PPT课件内容设计要科学 （一）课件内容要贴近学生生活、亲近认知心理 数学课程标准（2011版）指出：“课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、考虑与探究”。因而，一方面创设征询题情境应贴近学生生活，另一方面情景要有使学生通过已有的生活经历探究新知识的作用。在教学中，通过多媒体能够为学生提供形象逼真、色彩鲜明的画面，使学生体会生活情景的再现，促进学生积极主动地参与探究新知。 案例：教学年、月、日时，老师用多媒体显示出色彩艳丽的太阳、月亮、地球三颗星球运转的规律，生动、形象的动画把学生带进了奇异的宇宙，感知了年、月、日的来历。同时，学生对年、月、日是如何样构成的，它们之间有什么关系产生了疑征询，产生了探究新知的心理，迫切要求掌握新知的欲望油然而生。