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1、幼儿园教育论文之如何引导家长掌握幼儿的教育方法 如何引导家长掌握幼儿的教育方法邓玉芹贵州省仁怀市实验幼儿园 贵州 仁怀 564500 当今时代，科技兴隆，经济腾飞，人的综合素养不断提高，独生子女占了80%的比例，但是许多幼儿家长却急功近利，害怕本人的小孩在幼儿园学不到知识，浅薄地认为他的小孩读幼儿园，幼儿老师不教写字，不教拼音，只是教学生玩，针对以上情况，通过近20年幼儿教学。我认为，作为幼儿老师，老师不仅要具备良好的职业道德和教育、心理等方面盟专业知识，还要与家长交流合作，具备指导家长提高教育技能的才能。老师的教育观念也要由原来单一地关注小孩开展，转向不但关注小孩，还要关注家长；由指导小孩参
2、与活动，转向指导家长协助小孩开展。由于老师与家长的合作是一个共同受教育的过程，它可以协助家长树立教育子女的决心，获得教育的知识和经历，能催促老师不断改良和修正教育内容和教育方法，共同获得教育以外的人生经历。只有幼儿园和家庭发挥各自的优势，充分利用已有的教育资源，最大限度地发挥其作用，构成教育合力，才能促进儿童的开展。因而，作为老师，要把做好家长工作列入本人的工作范畴，注重家长工作，树立幼儿教育不仅是对幼儿的教育，还应包括对家长和看护人的协助和指导的教育观。1 创设多种家园活动，协助家长掌握教育方法 日本品川孝子先生说，小孩与家长的关系是小孩一生转变的关键，也是今后小孩踏入社会，做人的根本按照。
3、家庭与幼儿之间的血缘关系、亲情关系、经济关系使得家庭教育具有强烈的不可替代性。因而老师要充分挖掘家长资源，拓宽本人的工作视野。2 开展以家长为核心的教育活动，转变家长观念 为了有效地提高家长的教育技能，应首先从转变家长观念人手，例如请家长来院参加专家主持的亲子教育讲座，向家长提供幼儿教育方面的书籍，各班结合主题活动，请解放军家长来班级组织小朋友开展“爱祖国”教育，请牙科医生家长给小朋友讲“保护牙齿”的教育活动。召开不同方式、不同层次的家长会处理家长教育中存在的征询题。同时还依托社区，开展“家庭健康宝宝运动会走进社区”，“欢乐六一与你同乐”走进社区，现场发放材料等。宣传早期婴幼儿教养理念，使更多
4、的家长理解早期教养的重要性。此外，针对大班家长提出的幼儿园为什么不教拼音、不大量写字的征询题，大班老师专门组织了幼小衔接会，请小学校长、一年级老师，毕业家长和现有大班家长参加，现场解答大班家长困惑，转变家长急功近利的教育观念，让家长进一步理解幼儿园教育的任务和目的，明白得婴幼儿在成长中情感、认知、营养的需求以及不同年龄段的开展特点，明确只有遵照教育规律，才能促进幼儿身心和谐开展，从而对教育子女充满决心。3 老师创设不同方式的家长开放活动，在实践中提高家长的教育行为 为了让家长的教育观念转变为教育行为，老师要按照家长在教育中存在的征询题创设不同的家长开放活动。例如每学期开场，特别多家长不知如何引导小孩顺利度过入园关。我们就通过召开新生家长会的方式，请家长谈入园中的困惑，向家长播放幼儿在园一日生活的记录片，并请新生家长带小孩到各个班熟悉环境，认识老师和伙伴，设置家长征询处，及时解答家长困惑，使家长对幼儿园的治理、教育教学、环境、饮食都有了较多的理解，产生信任感。同时，每学期，各班老师都利用“六一”“元旦”“每月亲子开放活动”