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1、化学计划总结九年级化学老师教学计划 一、学生根本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在统考、毕业考、中考中获得好的成绩。本学期本人担任九年级的化学教学任务。我校学生都是通过选择后的学生，学生思想素养和文化素养偏低，都来自农村，根底高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习适应、行为适应，化学教学中要想出成绩，需要付出特别大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教学目的和要求：（1） 理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培
2、养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或处理一些简单的化学征询题。（2）注重根底知识和根本技能，留意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。（3）培养学生的科技认识、资源认识、环保认识等现代认识，对学生进展平安教育和爱国主义教育。三、 详细措施：1、化学是一门九年级才开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，我只有正确引导，才能在统考、毕业考、中考中获得好的成绩。教学工作中，我要刻苦研究业务，认真
3、抓好教学环节。在教学实践中，坚持以学生为主体，注重学生主观能动性的发挥。详细教学中留意以下几个方面：（1）注重根本概念的教学化学根本概念的教学关于学生学好化学是特别重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念构成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因而要特别留意遵照按部就班，由浅人深的原则。关于某些概念不能一次就透彻地提示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到粗浅易明白，通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的才能。（2）加强化学用语的教学元素符号、化学式
4、和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。如此，既有利于学生经历，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。（3）注重元素化合物知识的教学元素化合物知识关于学生打好化学学习的根底十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要留意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，协助他们在理解的根底上经历
5、重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，老师要注重引导学生理解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联络，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。（4）加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，协助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认确实科学态度和科学的学习方法。因而，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要留意平安教育，要教育学生保护仪，节约药品。（5）积极开展化学课外活动。组
6、织和指导学生开展化学课外活动，关于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和开展才能，发挥他们的聪明才智等都是特别有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技开展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做兴趣小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制造教具，进展参观访征询等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的专长，培养他们的创新精神。2、在班导工作中，协助班主任加强班风和学风建立，组建了强有力的班干部队伍，制定班规，强调学生自主治理；通过与学生谈话和不同方式的家访，理解学生情况，确定不同学生的工作重点，施行差异性教育，使不同层次的学生都得到开展；注重差生的转化工作，擅长觉察其闪光点，适时给以鼓舞和引导，促其转化；通过开展不同方式的文艺体育活动，加强班级体的凝聚力；通过家访、家长座谈会和学科老师会等方式，亲切与家长和老师的联络，统一思想，构成教育合力。