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1、化学计划总结化学备课组工作计划 一、工作思路贯彻落实2016-2017学年度第一学期新北区教科研工作要点和常州市教科院2016-2017学年第一学期中学化学教研工作计划，积极推进新课程改革，以老师的专业开展和学生的核心素养培养为根本，以学科课程建立和课堂转型为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际征询题的研究，立足效劳，科学指导，有效治理。二、重点工作1、加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变课堂教学方式和学习方式。2、加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经历与智慧。3、加强对中考命题及作业改革的研究，确保新授课教学的针对性、方向性和合理性。4、加强对教研方式的研究，强
2、化对学科老师的培训，立足校本教研、强化区域教研、推进网络教研。三、详细工作（一）教学研究1、进一步强化教学标准，落实课前预备、课堂教学、课后补偿的根本环节。尤其要在课前备课上花时间、想方法、下功夫，一是要注重各知识板块整体征询题串的设计；二是要注重对分解重点、难点的启发设计；三是要注重课堂上知识、方法和思想的归纳设计。2、启动新一轮课堂转型工作，通过集中培训、老师组长示范、教研员示范推进教与学方式的转变。加强对各种课型的研究，注重教材的解读、教法与学法的创新；加强对中学化学学科关键才能、关键征询题的研究；加强对课堂教学中的核心征询题的研究。3、推进作业设计的改革。一要注重练习与课标、教材及当堂
3、教学内容相一致；二要注重针对练习检测后反映的征询题进展专题性、稳定性的补漏补缺设计；三要注重教学资源的积累和更新，并能按照学生的实际情况及时调取使用；四要注重根底性和拓展性相结合，让不同学生对作业有选择性；五要注重知识性、阅读性与实践性相结合，课时训练、单元稳定等短期与长期相结合。（二）课程建立1、加强对现行使用教材的研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的详细征询题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，尝试对教材内容的整合和调整，实现国家课程校本化施行，以利于本校学生更好地开展。2、注重学校的校本课程的开发，制造条件、提供时机进展校本课程开发的经
4、历交流与征询题研讨，在立足校本的根底上加强合作。3、结合学校办学目的、学生实际和老师现状，梳理和完善各校化学学科课程方案，并逐步施行。4、推进学业质量评价改革，从表现性评价（兴趣、才能、适应）和测试性评价（平时作业、长程作业、综合测试）等方面对学生进展多元化评价，提高学生学科学习的兴趣，提升学科的关键才能。从学生自评、同伴互评、老师评价等方面进展多样化评价，改变评价主体，促进学生的可持续开展。（三）队伍建立1、加强化学中心组建立，发挥好学科中心组成员示范、引领作用。定期开展好学术讨论、经历交流、方法指导、观摩学习等活动。2、加强学科组长的培训，促进学科组长不断提升本人的规划、施行、引领、组织等才能。本学期一方面以学科课程建立、课堂转型再认识、学科核心素养等主题对学科组长进展培训，另一方面通过教研组长示范课、本校课堂转型的微型讲座等方式促进教研组长的自我提高。4、组织开展第六届化学骏马杯根本功竞赛，丰富竞赛内容，创新竞赛方式，一方面整体提升化学老师的教学素养，另一方面为全省青年老师根本功竞赛选拔苗子，提早做好参赛预备。5、开展信息技术与化学教学整合的培训。本学期结合今年中考出现的“压力传感器”，开设数字化实验教学专题研究课，同时进展电子白板使用的培训。6、对学生学习过程中突出征询题进展专题资源的积累，例如语言文字表达的标准、错题资源等。