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1、体育论文之如何构建有效体育课堂教学 一、关注学情是提高课堂教学有效性的前提（一） 有效的课堂预设教学预设是有效课堂构建的前提，包括教学目的的预设、教学内容及时间的可能设、教学组织的预设和教学方法的预设、课堂突发事件的预设。1、 教学目的的预设教学目的是课堂教学预期到达的目的，是每个学生“跳一跳”就能到达的目的，它应该是学生学习的方向和动力。2、 教学内容的预设教学内容的安排和设计是老师按照学生的情况确定的，按照本人学生的兴趣爱好安排好教学内容，让学生在教学过程中感遭到愉快和本身的开展。3、 教学组织的预设教学组织的预设是指老师按照教学目的、教学内容、学校的场地器材、学生的情况等，设计组织的教学
2、过程，这种教学组织能够使教学顺利开展，而且能够最大化地调动学生的积极性与参与性。4、 教学方法的预设现行课程标准的施行，突出了老师对学生学法的指导。教学方法呈多样化，运用时应该留意事实上效性。在教学方法的预设过程中，应该选择适宜教学内容、学生年龄特点的教学方法，以提高教学方法的有效性。5、 课堂突发事件的预设课堂中的突发事件有些是能够预测的，而老师对突发事件的预防，来源于老师对课堂教学的认真态度和课后反思，以及在理解学生年龄的特点的前提下，预测学生可能会出现的一些情况，采取适宜的教学组织方法防止可能出现的征询题。、（二） 课堂教学组织与方法的有效性教学预设是课堂教学的预备部分，而课堂教学的组织
3、和方法的有效性，是实际的课堂生成的表达。由于学生的不同，即学情的不同，教学预设在某种程度上与实际的课堂生成会存在一定的偏向，只有加强教学预设的有效性，即让教学预设更符合学情，才能生成较好的课堂效果。这就要有符合学情的教学组织和教学方法。1、 有效的教学组织老师在教学预设中根本按照学生的情况和学校的教学条件设计教学方法，但由于课堂教学是一个动态过程，预设的组织过程必定在某些条件变化下改变，老师的教学机智尤显重要。老师按照实际的教学情况，及时调整课堂组织，以活动的组织激活学生的学习热情、激发学生参与活动的积极性、保护学生的练习热情。2、 有效的教学方法课程改革突出教学方法的改革，以及学生课堂学法的
4、指导。老师通过有效的教法和学法指导，营建一个爽朗的学习环境。学生不但肢体爽朗，而且思维爽朗。现行课程标准的施行，新的教学方法出现多样化，这就出现了一些过于方式化的“合作试”、“探究试”、“自主试”等教学方法，没有考虑到学生和教学内容的需要，是方式化的“有效”组织。3、 加强课堂中的师生互动、生生互动老师要按照教学内容不同、学生学习情况不同构建不同的教学组织和方法，学生通过有效的教学组织和方法，在学习中互相启发，互相协助，从而使不同智力水平、认知构造、思维方式、认知风格的学生实现“互补”，到达共同提高的目的。（三） 有效的评价有效的评价促进学生学习的有效性。强化评价的鼓舞开展功能，合理地、适时地
5、欣赏，能够激发学生学习的动力、加强学生学习的决心。课堂教学中老师真诚的评价，能够巧妙地将学生的被动转化为主动，全面调动学生的课堂学习积极性和热情，推进课堂教学的有效性。（四） 构建和谐的师生关系1、 建立民主平等的师生关系民主平等是现代师生理论关系的核心要求。学生是有独立性、处于开展中的具有主观能动性的人，师生在人格上是完全平等的。老师在课堂教学中应尊重学生探求新知识的好奇心，注重学生的独立感受和体验，制造良好的课堂环境和条件，让学生在有效的环境中自由地开展，在老师指导下自主寻求开展。2、 将课堂还给学生，是表达和谐师生关系的重要表达现行课程标准提出：学生是课堂的主人。老师应转变本人在课堂中的
6、角色，从原来的主宰者转变为学生学习的促进者和引导者。从教学预设到课堂教学的施行，确实表达学生的主体地位，充分挖掘学生的内在开展潜力。二、有效课堂构建对老师的要求老师的素养直截了当阻碍到有效课堂的构建，现行课程标准特别强调老师才能的自我开展，优秀的老师能够充分利用课堂教学固有的资源和课堂生成性资源，挖掘学生的学习潜力、提高课堂教学的有效性、实现教学目的。有效课堂教学的构建，老师应该留意以下几点才能的培养与提高。（一） 提高教学预设的才能如今教育的理念对老师提出了更高的要求，老师应不断加强学习，在实践中完善本人对理论的认识。通过教学实践，在实践中反思成长，提高教学预设才能。（二） 提高课堂教学组织
7、才能课堂教学突出学生的开展，关注课堂教学中学情的变化，及时调整本人的课堂组织，这确实是一种课堂教学组织才能的表达。老师应该在教学中不断培养本人的课堂治理才能，学习优秀的课堂组织经历，反思本人的课堂，提高本人的课堂教学组织才能（三） 课堂教学机智的培养教学机智本质是一种处理教与学矛盾的教学技巧，要提高教学机智，我认为老师应该做到：做一个倾听者、觉察者。擅长抓住课堂教学中的每一个契机，把课堂中偶发事件的价值最大化；加强文化低温，积累教学智慧。（四） 完善个性，展现个人魅力老师要获得学生的爱戴，就要求其有内在的人格魅力。老师应该努力提高本人的本身涵养，拓展知识视野，提高敬业精神，提升教学艺术。用良好的个性魅力，吸引学生。