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1、信息技术计划总结小学信息技术教学反思 随着二十一世纪的信息时代的到来，电脑越来越多地被运用于人们的学习、工作与生活中，信息技术教学也随之成为学校教育的重要内容。尤其是从去年开场，制定了高中生的信息技术必须合格，才能参加高考的政策，提升了信息技术在学生中的地位。信息技术课是一门实践性特别强的学科。初中信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，掌握一些应用软件的根本操作技能，如文字处理软件、电子表格处理软件、简单的多媒体制造、网页制造等，培养学生的创新认识和制造才能。我校是一所农村小学，大都学生家中没有电脑，平时对电脑接触的也比拟少，那么如何在一周短短的一节课中，让各个学生充分地有效地掌握本周
2、所学知识，培养学生的信息素养，是我在教学中不断探究的方向。 下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点教学反思。一、 从兴趣着手，引导学生自发学习大多数学生接触电脑，是从游戏开场。在特别多教师的眼里，固定思维地认定打游戏是不好的行为，事实上也未然。学生爱玩是本性，一味地去扼杀，只能适得其反，应该利用其兴趣适当地引导学习。就比方在用金山打字练打字时，打字是比拟单调的，学生往往会乱打或者偷偷地玩打字游戏，那我就利用他们爱玩、好胜的心理，把全班分成几个小组，选定同一篇文章，各个小组进展打字接力竞赛。让学生从竞赛中觉察本人的缺乏，促使他们自觉得认真努力地按照指法去练打字。二、 利用直观教学，加深知识与技能的
3、掌握在教学中有一些专门的术语和一些理论性特别强的概念，这些都是些单调乏味的东西，教师在上面讲的特别费劲，学生听得仍然云里雾里得摸不清头脑。我就利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，协助学生加深对计算机知识的理解和经历，让学生通过大量的操作来验证所学的知识，纯熟的掌握计算机的根本技能，在学生操作的过程中，加强辅导，在通过屏幕监视器或巡视的过程中觉察征询题并尽快处理征询题。例如在讲认识计算机时，主机内部各个部件的形状与功能通过图片来看，仍然比拟抽象的，我就打开一部旧电脑，现场实战讲解，学生能够看清每一个部件的位置，而且也能够拔插各个部件观看计算机出现的情况而理解各个部件在电脑里功能。三、
4、 精心设计教学环节，培养学生探究、创新的素养计算机的特别多操作不是唯一的，而且也有特别大的开放性。在进展教学设计时，常采纳任务驱动法，在任务中发挥学生的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和掌握根本的电脑知识。比方讲文件的“复制”与“挪动”时，这部分内容是比拟重要，也是特别难掌握的。我就设置了一联串的任务，利用菜单栏操作，把文件从一个盘复制或挪动到另一个盘，通过操作让学生掌握两者的区别与操作方法，并让学生按照前面所讲的菜单栏与工具栏的关系，本人探究其他的操作方法。又如在讲word制造电子小报时，我让学生观看许多获奖的优秀作品，让学生在欣赏中去感知制造优美小报的方法，先剖析每个小报精巧处的制造去模拟，再让学生在此根底上发挥想象，创新、探究，制造出本人风格的作品。因而作为一名自学计算机的我来说，由于教学经历的缺乏，教学中必定存在缺乏之处。往往会顾此失彼，教学实际与想象产生偏向，同年级各个班的学生实际情况又各不同，每个班的学生学习才能又参差不齐，教学时特别难针对各个班进展各个设计，从而造成教学的偏向。教学实践，已让我认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，在今后的备课环节，我将多多留意分层次教学有关的研究探究，改良其他缺乏，把课堂教学做的更好。并接着注重教学前、中、后的反思，不断提高本人的教学水平和创新才能。