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1、体育论文之体育游戏在体育课中的运用 新课程标准所崇尚的体育教学思想是“欢乐体育”，而在“欢乐体育”中最能于体育中表达欢乐的便是游戏。游戏在小学体育教学中占有重要地位，它是体育教学重要的组成部分，也是协助完成其它体育任务的一条有效途径。它不仅能爽朗课堂气氛，又能让学生的个性得到充分的开展，使学生在主动欢乐气氛中学习体育，获得明显的教学效果。一、明确游戏的目的体育游戏既不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力活动。它是以身体活动为主线，具有一定的情节和竞赛要素，能使学生在兴趣的游戏中认识客观事物，开展身体根本活动才能以及协调性、灵敏性、观察力和表现力等；还能丰富体育课内容，爽朗课堂气氛，提高学生对
2、体育课的兴趣，使学生在乐中学、在趣中练，更好地完成教学任务。游戏是锻炼和愉悦身心有效的手段，是开展身体根本活动才能，促进思维和心理素养的开展，进展思想教育的重要教学内容。例如在上二年级原地高抬腿跑那一课时，我组织了传递实心球的游戏，目的是让学生在轻松愉快的活动中，锻炼上肢和腰腹力量，如此学生就不会感受单调无味，而是积极积极。通过一系列的活动，培养学生团结一致的集体主义精神和踏踏实实、认认真确本质量，使学生全面锻炼身体，促进身体的健康生长发育。可见，通过体育游戏，不仅提高学生各种技能技巧，还培养学生热爱集体、机智、果断、团结、负责、爽朗、乐观、进取、创新等优良质量，使其在不断的挑战中开展自我认识
3、。二、游戏的示范和讲解体育游戏教学一般是从老师的讲解和示范开场的。讲解游戏的顺序，一般按照游戏的名称、构造、方法、动作要领、运动道路、交替信号和一般规律规则等。特别要讲清游戏的方法和规则，力求生动形象，简要明了，富思想教育于游戏中。目的是为了引起学生对游戏的留意和兴趣，协助他们建立初步的游戏概念。为了使学生较快地掌握游戏的方法和过程，我按照游戏的难易程度选择讲解的方法：例如“钻山洞”的游戏能够先讲解后示范；“颠球接力”的游戏能够边讲解边示范；“障碍接力跑”的游戏能够先示范后讲解；还有的像“跳长绳竞赛、开火车、小猫捉老鼠”等游戏就要师生合作演示，还有的像“夺球队战”的游戏就只示范关键动作就能够了
4、。有时能够让学生尝试性的练习一遍，以进一步激发学生的兴趣。选择了正确的讲解和示范的方法后，老师讲解和示范是否得当，不仅是游戏的成败关键，仍然打破教材教学难点的关键。例如，我在三年级的体育游戏“通过障碍”的教学中，先把动作做完好、精确的示范一次，然后再进展分解示范，边做动作边提出考虑的征询题：跳三角有几种方法？用正误比照法跨过和跳过方凳，让学生推断哪种方法是正确的，哪种方法是错误的；再用二至三种示范动作爬过栏架，让学生选择一种既快又省力还不碰倒栏架的动作。如此，既突出教学重点、打破难点，也能使学生通过观察、考虑来掌握游戏的方法，到达教学的目的。三、游戏在课中的运用1、利用游戏竞赛方式培养健康心态
5、游戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争认识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良质量。而这些优良质量正是一个人健康心态的集中表达。游戏深受学生的喜欢，也为老师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏竞赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”；也有失利组的学生互相抱怨，导致受指责的学消费生怯场心理而退出竞赛。如此一来，不仅阻碍了游戏教学的正常进展，而且还伤了同学之间的和气。这时，就要抓住这一契机，耐心肠教诲学生特别是有偏激倾向的学生认识游戏竞赛的意义，正确对待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一起分析造成失败的缘故，找出制
6、胜的有利要素。2、利用小组活动方式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。良好的性格关于学习具有重要阻碍，而人的性可知与际关系和心理健康有着亲切联络。小学阶段是性格构成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会觉察个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询征询为何？大都强调客观缘故。经深化调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我通常就亲身出马，带着不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过征询该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员获得的成绩，使不合群的学生增添决心、融
7、入群体。3、培养创新精神和实践才能创新精神和实践才能是衡量学生心理健康的一项重要指标。由于一项创新活动的完成，必须具有充分的体力、饱满的精神和乐观的情绪。体育老师在教学中应通过多种手段培养学生爽朗的思维、丰富的想象及运用知识的实践才能等。比方教材的安排要表达健身性、兴趣性和有用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，加强自尊心和自决心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的才能，并给学生营建合作学习的气氛，同时为学生提供时机，培养他们的制造力、竞争力。体育游戏随着人类社会的开展，在不断完善和标准，它以其独特的运动方式、锻炼价值，越来越遭到小孩们的喜欢，它已成为体育教学和运动训练的重要内容。作为老师的我们将为之不懈努力，认认真真地上好每一堂课，一步一个脚印。