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1、三年级下册数学期末复习计划 三年级数学期末考试将至，老师要如何帮助同学进行复习安排呢?学习啦我整理了三年级数学下册期末复习安排，希望大家有所收获! 三年级下册数学期末复习安排1 一、学情分析 总体状况：多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，主动思维，课后仔细按时完成作业，刚好改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动刚好改错。 二、主要复习内容 1、位置与方向2、除数是一位数的除法3、统计4、年月日5、两位数乘两位数6、面积7、小数的初步相识8、解决问题9、数学广角。 三、复习目标 1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的
2、习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习措施 首先要全面了解和分析本班学生的驾驭各部分内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。 1、计算部分： a、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。 b、乘除法计算：先要
3、复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。 2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让学生看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的。 3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的相识和运用。 4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。 5、留意针对学生复习过程实际中出现的问题刚好调整复习安排。 五、复习内容支配 除数是一位数的除法连位数乘两位数 第一课时 面积 其次课时 统计 小数的初步相识 第三课时
4、 位置与方向 年 月 日 第四课时 解决问题 第五课时 三年级下册数学期末复习安排2 一、复习目标： 本册教材是第一学段的最终一册教材，通过总复习，使学生获得的学问更加坚固，提高计算实力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。 1、通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，进一步提高基础学问与基本技能。 2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算实力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。 3、使学生能用所学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体
5、验，提高学习数学的爱好。 二、班级学生状况分析： 综合分析三年级学生的期末实际状况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本运用不当，匆忙计算简单出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也简单错误。在解决问题(应用题)中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆忙下笔，导致失误，在比较敏捷的面积问题中，这种现象更为突出。值得留意的是，本学期两极分化现象也渐渐体现，优秀的学生很简单学会新学问，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生学问较为扎实，能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏问题意识。
6、后进生接受学问较慢，不擅长独立思索问题和解决问题，学习成果不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。 三、复习重难点、关键 (一)复习重点： 有关除法、乘法计算、统计学问、面积以及解决简洁的实际问题。 (二)复习难点： 能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题，以及统计观念、空间观念的培育加强。 (三)复习关键： 启发、引导学生在独立思索和合作沟通中学会分析、思索。提高解决问题的实力。 四、复习内容： (一)数与代数 1、 万以内数的读法和写法;数位的含义以及比较大小。 2、小数、分数的初步相识，以及加减的运算。 3、两位数与两、三位数的乘法;一位数与两、三位数的除
7、法及混合运算 (二)空间与图形 1、简洁图形的的初步相识，了解其基本特征。 2、图形周长的相识，长方形、正方形周长的计算。 3、面积意义的相识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并相识面积单位，会进行简洁的面积换算;探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 (三)统计与概率 统计与可能性，通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学平均数的必要性，会求简洁数据的平均数，依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简洁试验全部可能发生的结果;知道事务发生的可能性是有大小的;对一些简洁事务发生的可能性做出描述
8、，并和同伴交换想法。 (四)实践活动 结合生活中的事例运用所学学问分析问题、解决问题，形成肯定的解题策略。 五、复习留意点： (一)老师方面： 1、针对各班的学习状况，制定好复习安排，备好、上好每一节复习课。 2、采纳各种手段激发学生的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理。 3、在抓好基础学问的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与反思的看法和习惯，提高学生的学习实力。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，刚好批改，刚好发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。 5、注意培优补差工作，关注学生的学习情感和看法，与家长加强
9、沟通。 (二)学生方面： 1、要求在看法上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课用心听讲，主动思索、发言，学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、仔细地完成作业，刚好进行自我反思。 (三)提优补差的措施： 1、重视从学生已有学问和生活阅历中学习和理解数和计数学问。 2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。同时要重视学生创性精神的培育。 3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。 4、改进对学生评估，错了自己订正可以嘉奖，促使学生检查、分析错误，不断提高。 5、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动学生帮
10、助他们一起进步，同时取得家长的协作，激励和督促其进步。 6、主动辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、激励，多供应表现的机会。出一些富有思索的题，让学习较好的学生达到满意。 六、复习详细措施： 全面、综合了解和分析本年级学生的驾驭各部分内容的基本状况。再针对各班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。 1、计算部分： A、口算：坚持常常练，每节课都支配3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。 B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。
11、 2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让学生看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的。 3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区分和联系。 4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的相识和运用。 5、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。 6、留意针对学生复习过程实际中出现的问题刚好调整复习安排。 七、复习课时支配 1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数…&he
12、llip;…………………2课时 2、面积与周长…………………………………………&hel
13、lip;…………2课时 3、统计与概率、小数与分数的初步相识…………………………2课时 4、位置与方向、“年、月、日”、对称、平移和旋转……………2课时 5、解决问题&hel
14、lip;………………………………………………………2课时 6、综合练习……&helli
15、p;…………………………………………………5课时 下页更多"三年级下册数学期末复习安排" 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页